幼儿园小班英语教案【五篇】

【导语】教育要使人愉快，要使一切的教育具有乐趣。无忧考网为你们打算了幼儿园小班英语教案【五篇】，希望对你们有所帮助！

幼儿园小班英语教案范文：rst ra it star tea

活动目标：

1、通过游戏活动，引导幼儿的学习字母rst的正确发音，初步认识单词ra it star tea的意思，发音基本准确.

2、鼓励幼儿大胆表演歌词what would you like?

3、培养儿童对英语活动的兴趣。

活动准备：

rst 字母卡，ra it star tea的截图 cd

活动过程：

一、 问候

t：good morning,everybody

二、 新授

1、 出示字母图片让幼儿猜

t：look,what is it?guess

2、幼儿猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教会幼儿正确读音。

t：ok ,it’s r

游戏：将字母卡rst依序贴在白板上，老师带读数次，再更换字母卡的次序观察幼儿是否可了解正确的字母。

3、教会正确读音后可以配合动作加深幼儿记忆

ok,let’s do together

(如此类推，教授rst)

4、情景表演(老师带兔子、星星的截图出现)

t：o ,who is coming? ra it star 教会幼儿正确读音

c

t：ok ,now let’s play together

(时间长就直接至good bye sony )

三、 复习歌曲what would you like?

ok ,now listen to the radio

四、good bye sony

幼儿园小班英语教案范文：好吃的Fruit

一、教学目标：xugu0

1、引导儿童利用多种感官认知水果的特点。

2、学习新词组apple、banana、pear、peach，能恰当掌握单词发音。

3、初步理解I like…的意义。

二、教学准备：xugu4

小盒子一个，苹果、梨、香蕉、桃子实物(模型)及截图若干，大灰狼图片、刀、碟、餐纸

三、教学过程：

1、“Today ,we’ll go to fruit’s home .Riding in your car .

2、来到未装有水果的盒子前，对幼儿说：“Look ,it’s a house .Man

幼儿园小班英语教案范文：apple and orange

活动设计理念：

以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插一些游戏，让儿童在玩中学。水果是儿童日常生活中更常接触的物质之一。因此，从简单、熟悉的东西或者培养听力入手，使小班幼儿对英语活动产生兴趣并引导儿童模仿和表达。

活动目标：

1、培养儿童对于英语的兴趣，让儿童乐意参加英语活动。

2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。

3、鼓励儿童可模仿老师说英语。

活动内容：

认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中非常熟悉的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师能先复习“headandshoulders”这首歌，边听边做动作，从而使儿童对五官有进一步的了解跟巩固。然后借助教师的鼓励，认识apple和orange,并且初步理解yes/no/ilike…的意思。其中穿插摘果及品尝食物的游戏活动，让儿童在欢乐中学习。

活动准备：

盒子或小瓶子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。

活动过程：

1.热身运动。

教师与幼儿一起欣赏“head and shoulders”,边唱边做动作，以超过课前的活动打算。

2.输入单词。

a、apple。

教师把已装有苹果的箱子或盒子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.

t: look!what’s this?

c：盒子

t: yes.a box

教师与幼儿一起边听边做动作，以活跃课堂氛围.

what’s in the box? what’s in the box?

do you know,do you know

who want to try,let me try

ding ding dong(敲盒子)，let me try

t: ok,do you want to know?(引导幼儿说出yes或no)

t: who want to try(作举手状，并鼓励幼儿说出let me try)

当幼儿拿出苹果随后，教师用英语输入：oh(惊喜的)，what’s this?

c:苹果

t: yes,apple!(教师应抑扬顿挫的反复输入).

b、orange

教师用餐纸把水果包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前帮她们也闻一闻，并使它们猜出是哪个东西。

t:hmm!(作闻的动作)the smellis good.

然后拿到幼儿面前：smell it!

接着问幼儿：what’s this?

c:橘子

t: yes.orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。

3.幼儿辨认水果。

教师把水果放到桌面。

t: I’m hungry now.I want to eat some fruits,who want to help me?(作举手状)

接着当幼儿上来时，教师说：I like apple/orange。看幼儿是否获得恰当的食物。如果拿错，可说:no,I don’t like orange. I like apple(手指apple).无论什么状况，记得说thank you.

第二种方法：

教师把两种食物置于背后藏起来，突然拿起，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。

4.摘果游戏。

先把橘子图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的梨子(可先请配班同学做示范。教师说I like orange,配班老师摘橘子;教师说I like apple，配班学生摘苹果，然后请个别幼儿上来摘幼儿园备课教案范文，摘到的就留给他成为奖励。并说：Oh,yes,this is apple/orange.very good,thank you!

第二步：教师再贴一些照片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位置上。接着教师引导幼儿辨认。

t: apple,standup.jump!(拿apple的小朋友站起来跳一下)

orange,standup!jump!(拿orange的小朋友站起来跳一下)

5.品尝水果：

教师能先做示范：拿一片橘子放到口中：hmm!sweet!

t: do you want to eat(继续引导二说出yes)

c: yes

t: ok,follow me! I like apples/oranges.

接着教师发水果让幼儿品尝。(拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“I like apples/oranges”,方可给他。人数很多能请配班同学帮忙。)

6.唱中文歌“I like apple”.

当幼儿在品尝时，可放此音乐，可使幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛。

apple is red,apple is round,apple’s juicy,apple is sweet,

apple apple I like you,apple’s juicy,I like to eat.

7.结束。

〈1〉复习巩固

教师再出示一次水果让幼儿复习一遍

〈2〉t: ok!we are so tired. let’s have a rest.

let’s say goodbye to the apple.

c:bye-bye,apple!

t:say goodbye to the orange.

c:bye-bye,orange.

幼儿园小班英语教案范文wolf and rabbit

活动目标：

1、引导并鼓励儿童在诠释不同类型戏剧的基础上大胆地表现出自己觉得的善与恶的形象。

2、通过活动，引导儿童学习新授单词：wolf。

3、引导儿童体验英语活动增添的乐趣。

活动准备：

情景创设(森林)、小兔的饰品若干、大灰狼的袜子、磁带

活动过程：

(一)情景创设(复习部分动物单词)

出示小兔的头饰，Who is it ? 今天我们就来做rabbit做游戏，(幼儿与老师一起带头饰)

Who are you ?

We are rabbits. (音乐……)：今天我们又要来做游戏了，Are you happy?

( It’s carrot …… go go go ——carrot carrot eat eat eat.

It’s grass ……go go go ——grass grass eat eat eat.

That’s mushroom …… ——mushroom mushroom eat eat eat

(二)新授单词wolf

(沉重地音乐……)guess guess ,Who will coming?

(tiger 、lion、elephant、bear……)

Look,Who is coming?

It’s a WOLF.

纠正幼儿对新词组的发音。

Wolf 长得什么样?是如何走路的?

幼儿跟着音乐学wolf。Wolf wolf 大灰狼……

(三)Game

《Wolf and rabbit .》

(欢快地音乐……)rabbit rabbit jump jump jump.……

(沉重地音乐……)Who is coming ? Wolf ,wolf is coming .……Rabbit ,we are go home!……Wolf go back!

(重复一次)

(欢快地音乐……赶走大灰狼)

幼儿园小班英语教案范文：one to five

语言： 0ne to five (小班，25人)

活动目标：

1，感知单词one to five 与数字1-5的对应。

2，能够标准发出单词one to five.

3，乐于参加活动游戏，体验获得新知识的快乐。

活动准备：

布做的小鱼五条一组(5份)，自作flash片段

活动重难点：

重点：感知单词one to five 与数字的对应，及在新知识的获取中感受到快乐。

难点：活动的初衷在于使儿童体验英语情境中学英语，而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。

活动过程：

1，导入活动,引发幼儿兴趣。

导入语：“good mining ,my babies. Look, what is it?”

幼儿：“鱼”(英语语境教学中，要求学生尽量是全英语，让儿童认知英语的情景，但儿童可以用母语回答。)

师：“Yes, you are right. It is one fish 教师再放一个一条小鱼，“，Now,two fish ,加小,three ,four ,five. 请幼儿跟读。师“follow me ,one two three four five.”(教师在发单词时可以用手指来表示相对应的数字)

2， 教师用身体语言，让儿童体验单词与数字的对应。

One 教师站直，教师做个数字2的颜色(手向前，腿向后，)two. 求幼儿展开想象，用身体表现数字，教师说出英文词汇。后面的可以请幼儿来想象模仿。

3， 观看动画，巩固单词。

一条小鱼油回来，念道one fish.又一条小鱼游来，咬住前一条小鱼的鱼鳍，“two fish.”

又来了一条小鱼，咬住了前一条的尾巴，“three fish.”……依次至5条小鱼，然后五条小鱼咬前面的小虾在水里游泳，背景配上中文数字歌。(印地安小孩改编)

请幼儿跟读。“Follow me .”

4，幼儿玩小鱼接龙，并且要求大胆发出单词。

将小鱼分至每个组上，(小鱼设计最巧妙，小鱼的鱼鳍上有个钮洞，小鱼的嘴巴是一粒纽扣。)

师：“Now we are play a game ,play co ect these fishes. Dscovers small fish's secret,Then links the small fish .”(现在我们来玩个小游戏，小鱼接龙，仔细观察，去看到小鱼的秘密，然后把他们连出来，并且每连一条鱼，请念出相应的短语，教师可以适度指导)

幼儿自由操作，教师下去观察，指导。

5，玩游戏，在游戏中展现单词与数字的对应。

游戏规则：四小凳子排成一排，请5个小朋友上来，教师数到5，然后喊到起初，小朋友们围着凳子转，教师说停，幼儿找到一个凳子坐下幼儿园备课教案范文，站着的回座位。

师：“We have four chairs, and ,have five children. When I say start, please walk around the chair. When I say stop ,you sit down rapidly . The boy who are stand must go back.”

挑选幼儿来游戏，教师用英文数数。最后胜利者得到小鱼奖品。(这个活动跟这个游戏的结合相当贴切，每完成一轮，就数下人数跟椅子，数字与数学词汇的对应关系更加特别显著又有趣。)

活动延伸：

继续想象用身体语言来表达数字。

活动解释：

我们的英语课堂不是一味的要幼儿死记汉语词汇，而是感知一个英语的情景，为了发展儿童的语感，所以活动中，是以各类有趣的方法来使儿童认识数学词汇跟英文含义的对应。

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