幼儿小班科学教案

科学是一切生活的基础，如同一把钥匙，为我们开创前进的道路。下面小编为你们整理分享的是关于儿童小班科学教案，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有必须的大家。

幼儿园小班科学教案篇一

活动目标：1、自主寻找周围坏境中的声音。2、发现用同一种“工具”敲击不同的东西，发出的声音是不同的。活动重难点：自主寻找周围坏境中的声音并看到用同一种“工具”敲击不同的东西，发出的声音是不同的。

活动准备：

小勺若干，

活动过程：

一、 设计场景引导幼儿说出生活当中的各类声音

师：我们家里有个小懒虫，每天晚上都要直到看到一种小动物的声音才 会醒来，你们猜猜会是哪一种小动物的声音。启发儿童想想各种动物的声音。起床之后这个小朋友会做哪些(上厕所，洗脸 刷牙 吃饭 喝水。。。)吃饱饭了，这个小朋友要去幼儿园，一路上他会看到哪个声音(各种车声，小摊小贩的吆喝声。。。)来到幼儿园会看到哪个(老师小朋友互相问候)小结：在我们的周围你即便细细的倾听，就会寻觅周围坏境中的声音。同时我们能够自己制造出这些声音。

二、用勺子敲击出不同的声音

师;我们每个小朋友手里都有一把勺子，大家动动脑子看看它可发出什么不同的声音。

三、 活动结束

师：今天我们看到了周边环境中有很多不同的声音来，而且有些声音还十分的好看，而且我们也可自己成就很多不同的声音，下面请小朋友和同学一起到旁边看看还能看到出哪些特别的声音。

幼儿园小班科学教案篇二

活动目标

1、欣赏故事，对饮料所造成的气泡形成好奇心。

2、初步认知气体会使物体变轻并漂浮起来。

活动准备

1、小熊玩具，挂图。

2、在两只透明的水杯里分别放入果汁、矿泉水。

活动过程

一、有气的水。

1、教师将啤酒、矿泉水倒入透明的水杯里，引导儿童观察它们的区分。

2、教师：汽水有泡泡，喝道肚子里会有气，会打嗝。矿泉水没有气，喝了不容易打嗝。

二、小熊喝啤酒。

1、教师出示小熊玩具。

有两天小熊吉米喝了这些众多超级啤酒。结果会怎么样呢?

2、启发幼儿大胆假设小熊跟能超级汽水的结果。

3、结合挂图，引导幼儿完整欣赏故事。

小熊喝了超级汽水，怎么了?

引导幼儿结合自己的感受重点理解小熊喝了超级啤酒，肚子里全是泡泡，会更加象气球一样轻，

在房子里飘来飘去。后来，小熊打了嗝，冒出气，才降了出来。

三、小熊冒泡泡。

1.幼儿边翻阅活动材料，边听教师讲述。

2.教师以较慢的速度有情感地诉说故事，启发幼儿把自己想象成小熊吉米，用动作来表达自己

对故事的理解，重点体现小熊变轻、漂浮幼儿教案范文小班，最后打嗝降落的过程。

幼儿园小班科学教案篇三

活动目标

1、了解生活中常用的鞋，感受他们的美跟多样性。

2、大胆地说出自己偏爱的衣服，知道穿鞋要合脚。

3、尝试对鞋子进行简单的分类。

活动准备

1、各种各样大小、颜色、形状、用途不同的鞋子。

2、装有各种鞋子的“神秘箱子”。

3、鞋子的分类标志卡、鞋架等。

活动过程

一、激发兴趣

1、出示礼物—“神秘盒子”，引起幼儿活动兴趣。

2、鼓励幼儿说说生活中常用的各类鞋的名称跟种类。

教师逐一有目的地引导幼儿说说高跟鞋、大头皮鞋、旅游鞋、拖鞋、溜冰鞋等的用途，

让幼儿大胆表达自己的了解，激发了幼儿的活动兴趣。

二、鞋子展览会

1、引导幼儿用配对的方式将鞋子布置成展览会。

幼儿用配对的方式寻求箱子里跟地面上杂乱的衣服，把他们整齐地摆在教师指定的地方。

2、幼儿参观“鞋子展览会”

通过看看、摸摸、比比、说说，感受鞋子的美跟多样性。

教师随机观察、引导，帮助儿童注意各种衣服的不同质地。

三、探索交流

1、鼓励幼儿自主寻找喜欢的衣服，并穿一穿、试一试。

2、教师随机与儿童交流，请幼儿谈谈穿上不同鞋子的体会，并组织集体交流。

引导部分幼儿穿上鞋子在集体面前跳一跳幼儿教案范文小班，让你们一起来观察。

3、引导幼儿小结：穿鞋要合脚。

小朋友穿上合脚的裤，走一走、跑一跑、跳一跳才会舒服。

四、鞋子找家

请幼儿按学生提供的鞋子图标，对鞋子进行分类。

教师边出示标志，引导幼儿如何更好地进行归类。

五、穿上合脚的裤到户外游戏

幼儿园小班科学教案篇四

活动目标

1、观察、了解兔子的主要样貌特质和生活习性。

2、有偏爱小兔子、关心秒度 动物的亲情。

3、丰富词语：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳。

活动准备

1、动画片：可爱的小兔子

2、草、白菜、胡萝卜若干

活动过程

一、引发兴趣观看动画片：小兔子，真可爱。

二、观察小兔子

1、提问：兔子是哪个样子的?

引导幼儿有顺序的观察兔子的：头部(长鼻子、三瓣嘴)身体(椭圆形、四条腿、前腿短、后腿长)尾巴(短短的)

2、提问：兔子是如何走路的啊?我们来学一学好吗?

三、抱抱小兔子

1、教师：你喜欢小兔子吗?我们来轻轻的抚摸它抱抱它好吗?

2、提问：

(1)小兔子全身长满了什么?(毛)

(2)身上的毛是哪个颜色的?

(3)抱出来的觉得是怎么样的?

(毛茸茸的、柔柔的、软软的、暖暖的。)

四、喂喂小兔子

1、小兔子爱吃什么?(青菜、青草、萝卜)

2、吃东西的之后它的眼睛是如何动的?

五、结束部分学生：我们跟小兔子一起去散步好吗?

带着小狗和孩子们一起散步。

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