幼儿园小班科学优秀教案最新范文精选五篇2020

教育不应该只从智力上着眼，必须力求使受教育者变得非常敏锐、文明，更加自信仁慈。下面小编为你们整理分享的是关于幼儿园小班科学优秀教案最新范文精选五篇2020，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有必须的大家。

幼儿园小班科学教案篇一

一、设计意图

小班的科学目标指出：引导儿童观察日常生活中部分的物件以及功能;帮助儿童认识诸多感官在认知中的作用，学习利用各类感官认知的方式，发展感知能力;使儿童乐意参与科学活动，喜爱昆虫、植物，注意周围的自然环境。根据小班年龄特点，从日常生活中看到内容，开展活动。我留意观察儿童的日常生活：在午餐中，我看到我们班的幼儿很喜欢吃蛋，还不停的在非常谁的蛋大，谁的蛋小，边吃还一边议论。在平时生活中，经常提到的小孩喝蛋。有一次，西西拿着午饭中的蛋，边喝还边献宝：“这颗鸭蛋可好吃了，我猜想一定是聪明的猪生的。我父亲说我会更加如此聪明就是吃了鸡蛋!”看她说的那么起劲，决定去探个究竟。走进一看，这哪是鸡蛋吗?分明是颗鸡蛋。这个阶段的小孩还不能真正分清鸡蛋和猪肉，于是我决定上一堂《认识鸡蛋和猪肉》的课。

二、活动目的

1.了解鸡蛋和猪肉的主要内部特点，学习认真观察。

2.乐意用语言表达自己的体会。

3.激发儿童爱护小动物的亲情。

三、活动准备

经验准备：幼儿认识鸡、鸭，知道母鸡、母虾会生蛋。

物质准备：鸡蛋、鸭蛋每人一个;鸡妈妈、鸭妈妈头饰;背景音乐;记录纸;笔。

四、活动过程：

1.游戏：拣蛋

师：今天老师带他们到农场去玩，小朋友看看农场旁边有哪些?(很多的蛋)原来这个农场是蛋宝宝的家啊，我们去捡一个你喜欢的蛋，好吗?在捡蛋的之后小朋友要切记轻拿轻放的，不要把蛋宝宝弄坏了。

音乐的伴奏下，幼儿自由地在各地拣蛋，把捡来的蛋放在一个地方

分析：活动起初，我先使幼儿玩“拣蛋”游戏，幼儿自由的在瓶子中拣出一个自己偏爱的蛋放在自己的盘子中间。并推动了常规的要求，激发儿童爱护蛋宝宝的亲情。

2.观察自己拣的蛋

师：小朋友们都拣到了一个蛋，请他们

(1)看看自己的蛋是哪个形状?

(2)摸摸是哪个感觉?学习词汇：光滑

(3)看看是哪个颜色?

分析：引导孩子们去观察自己捡的蛋：“小朋友，看看你拣的蛋是哪个形状的啊?”孩子们都争先恐后的提问是圆的、椭圆的等。老师总结：是一头尖一点一头圆点的椭圆形。又问：“在摸摸上去是哪个感觉的啊?”孩子们回答：“是滑滑的!”老师教词汇：光滑。又问：“看看是哪个颜色的?”孩子们回答：“有点红”“有点白”……

3.比较两个蛋的不同

师：“刚刚小朋友说捡来的蛋一样吗?有哪些不同?”引导儿童观察、区别鸡蛋和猪肉的不同。

小结：鸡蛋和猪肉的大小、颜色都不同，浅绿色的大的是鸭蛋，粉红色的小点的是鸡蛋。

分析：我令幼儿们比比两个蛋有何不同，提问：“刚刚小朋友说的颜色都不一样，为什么呀?我们来比比两个蛋的形状一样吗?”幼儿观察，与旁人对比，举手说：“不一样，他的蛋白一点，我的蛋有点红!”再比比大小一样吗?……

4.游戏：找妈妈

(1)师：“唔唔唔，谁在哭啊?”以蛋宝宝哭的声音，让幼儿猜猜蛋宝宝为什么会哭?

(2)游戏“蛋宝宝找爸爸”。

a.师：“这些蛋宝宝的爸爸一样吗?”引导幼儿进行猜测。

b.出示记录纸，让幼儿以连线的方式配对找蛋宝宝的爸爸。

c.幼儿说说自己连线的原因。

d.出示鸡妈妈跟猪孩子的照片，以猪妈妈跟鸡儿子的口吻，验证幼儿的推测

分析：在本环节中，教师以疑问：“孩子们，猜猜你们是同一个妈妈生的吗?”让幼儿随意猜测。有的说：不是。有的说：我明白一个是鸡蛋。……老师使幼儿在设想的基础上，采用连线的方式记录下自己的推测，并写出自己连线的原因。

出示鸡妈妈跟猪妈妈的照片：“猜猜是谁来了?”模仿猪孩子叫：“呀!我的小孩不见了!”模仿猪孩子叫：“呀!我的小孩也不见了!”让幼儿猜，并请儿童分类：“请小朋友们帮鸡儿子跟猪孩子找女儿，好吗?”请部分幼儿把自己的猪肉和鸡蛋拿上分类。老师模仿猪孩子说：“我的蛋宝宝是小点的，有点红的!大家给我说说对吗?”全体幼儿帮忙检查。老师模仿猪孩子说：“我的小孩大点的，有点白!小朋友帮我说说对吗?”全体幼儿检查。幼儿区分了牛奶和鸡蛋后，请你们继续找。鸡儿子跟猪孩子一起说：“我也有的小孩在那里呀?”幼儿们把猪肉和鸡蛋分别分类分好。

5.延伸实践操作活动：吃蛋

师：“小朋友可真聪明，鸡儿子跟猪孩子都很开心，你们给她们找到了它们的孩子，他们请大家喝牛奶和鸡蛋。”引导幼儿运用：敲一敲，滚一滚，拨一拨三步曲的方式进行。

幼儿园小班科学教案篇二

【活动目标】

1.认识毛豆的外表及外部特性。

2.能动手剥洋葱，锻炼幼儿的消极小肌肉运动。

3.学会由外至内的观察毛豆，并用完整的话语描述自己的观察结果。

4.激发儿童探索事物的兴趣。

【活动准备】

带荚豌豆4筐、一个空盒子;儿歌(毛豆)

【活动过程】

导入：直接呈现毛豆

1.师：毛豆长得什么样子?毛豆像什么?用手摸一摸，毛豆上面有什么?

2.师：小朋友们猜一猜，毛豆荚里面会有什么?

3.师：你们想不想知道，里面究竟会是哪个样子的?

4.师:我们一起来看看上面到底是哪个样子的?

老师先示范，再请小朋友们来操作，探索毛豆荚里面的样子。

师:小朋友们，你们看到毛豆荚里面有哪些?是哪个样子的?

总结：今天我们一起剥毛豆荚认识了花生朋友，知道了洋葱是白色的，小小的，长得圆圆的，每个毛豆朋友都有一个绿色的小房子，上面也有还有毛，大家相处的非常好。

活动延伸：毛豆朋友也有这些作用呢?小朋友们可以回去跟父母讨论一下，下次把结果跟你们一起分享。

活动反思：老师应将孩子们感兴趣的一个点，把它放大，从这个点造成出儿童可以去探讨探索的点。激发儿童探索事物的兴趣。

幼儿园小班科学教案篇三

【活动目标】

1、能非常主动的参加观察和操作活动，发现手电筒的光线照射在白色的水上，水会变颜色。

2、乐意用语言表达观察到的现象。

【活动准备】

1、各种形状的水，透明杯子、手电筒。

2、记录单一手一份。

【活动过程】

一、变魔术引出活动，激发幼儿的兴趣。

出示一杯红色的水，引导幼儿观察。猜猜看如何使水变颜色?

师：今天老师来帮你们表演一个水的魔术，你们想不想看?

师：这有一杯红色透明的水，老师打算了一个手电筒，你们看猜猜看可以拿来做哪些?

二、教师示范小实验：观察：手电筒照射在水上，水的色彩有哪些变化?

师：现在老师把手电筒照射在水里，看看有哪些差异?师生一边观察一边看到

师小结：手电筒照射在水面，水折射红色的水会变颜色。

三、介绍材料。

(一)教师出示装有各种色彩水的杯子。

师：刚才老师用手电筒照射红色的透明水，水会变色调。如果灯光照在其它形状的水上，水会有哪些变化呢?

(二)介绍操作方法，每人准备了红黄蓝三种色彩的水跟一把手电筒，一张记录纸。请幼儿观察水的会成为哪些颜色的?

(三)出示记录纸，介绍记录的方式。

四、幼儿实验，记录实验结果。

1、幼儿记录实验结果。

教师帮助幼儿一起在实验记录单上记录实验结果。

2、幼儿讲述实验过程。

我们一起来看看实验结果，手电筒照射在各式形状的水上都会变色吗?如果会变色，会变成什么颜色?

幼儿园小班科学教案篇四

【活动目标】

1、初步指导瓶子和瓶盖的作用，能选用瓶口的特点(大小、有无螺纹)选择适当的瓶子。(重点)

2、尝试拧紧瓶盖，获得用拧、按的技能，发展手部的动作。(难点)

【活动准备】

1、手偶巧虎。2、收集的各种瓶子。

【活动过程】

一、情境导入

1、小朋友，你们看那天我们班来了谁啦?巧虎妈妈带着巧虎要去旅行了，准备了很多的东西放到盒子里幼儿园小班教案范文，可是不小心瓶盖都没有了，这下怎么办?没有了瓶盖，瓶子好用吗?为什么?

2、幼儿讨论瓶盖的作用(没有瓶盖，东西会掉，不卫生，不方便)

二、幼儿动手操作，尝试按照某些特征选取瓶盖。

1、我们一起来帮帮巧虎妈妈吧，帮她的杯子找到合适的瓶盖。

2、幼儿操作完交给巧虎妈妈检查是否正确

3、提问：怎么为瓶子找到好朋友瓶盖呢?为什么这个盖子刚好盖在这个盒子上呢?(找一个没有配对成功的，你的瓶盖为什么没有找到好朋友盖子呢?再试试，这个可以吗?为什么不行呢?

师小结：瓶子和瓶盖正好是一样大小的。

三、幼儿尝试拧、盖的的方式去盖瓶盖。

1、师：我们换种方式，把盖子盖紧瓶盖。你有哪些好的方式呢?

2、幼儿操作。(请一位该好的小朋友，你的盒子盖住了吗?怎么用小手把它盖住的?)

3、提问：你们看到瓶盖与瓶口之间的额小秘密吗?里面一圈圈的是螺纹，有螺纹的要用拧。

4、请一位盖的小朋友。提问：你的瓶盖是拧起来的吗?那你是如何盖上的?没有螺纹的瓶盖不用拧的方式，用盖。

四、游戏：送回来

现在小朋友们帮巧虎妈妈的杯子都找到了盖子，我们先把他们送回去吧。巧虎妈妈感谢大家小朋友。

【教学反思】

教师引题还是较为成功，抓住幼儿的注意力。但当幼儿回答瓶盖的有些作用后，教师的引导性不够，还是较为直接的告诉幼儿瓶盖的其它作用，而且在这一环节师总结也不够科学、到位，体现不出科学的严谨性。在第二环节幼儿自动操作的之后，场面混乱，当教师抛出问题的之后，只有个别幼儿在进行参加，个别幼儿已经开始玩自己的瓶子。如果学生可在这里巧妙的说句话或者在设个环节，将幼儿的注意力在拉出来，效果似乎会好些。在第三环节，在老师的鼓励下，个别幼儿回答了盖紧瓶盖的方式，教师也做了一定的总结。之后需要再请幼儿试一试，加强幼儿掌握盖紧瓶盖的方式。

最后一个环节，教师请小朋友送回瓶子宝宝的时侯，应该讲明白内容，交代清楚该如何送回，秩序也会更好些，而不是简单的一句送回去，结果幼儿就全部乱糟糟的往箩筐里乱扔。

幼儿园小班科学教案篇五

【活动目标】

1、引导幼儿注意观察天气的差异，对经常的天气感兴趣。

2、知道晴天、雨天、阴天等气温，学习使用相应的图像来表示。

3、初步认识天气预报与他们生活的关系,尝试用正确的语言来描述天气状况。

【活动重点】让幼儿知道晴天、雨天、阴天等气温，学习使用相应的图像来表示。

【活动难点】让儿童学习用正确的语言来描述天气状况。

【活动准备】电视机、天气图像标志(阴、晴、雨)，一张阴天的照片、油画棒、作画纸

【活动过程】

一、了解天气的变化，知道晴天，雨天，阴天，并会选择适合的图像表示。

1、师：“今天的天气怎么样?”“有太阳的是哪个天气?”“老师这里有四个表示天气的标志，你认为用什么表示晴天比较适合?请你来给我找一找晴天的标志。

“噢，原来晴天可以用太阳来表示。”

“那你还了解有哪些天气?”(雨天，下雨。。。)那(雨天。。。)是哪个样子的?请你来给我找一找表示雨天的标志。

“噢，原来雨天可以用雨点来表示。”

(出示阴天的照片)，小朋友们看，有的之后我们会看到天气既没有太阳，又没有下雨，天气阴阴的，那你认为这种的天气是哪个天气?

“噢，原来阴天可以用乌云来表示。”

教师小结：原来，当我们发现太阳就明白是×，看到雨点就知道是×，看到乌云就明白是×。(教师手拿标志，进行小结)

2、游戏：学说“今天的天气是×天。”

师：“我们一起来做一个游戏吧，老师把晴天，雨天，阴天的图像标志都藏起来了，当我拿起一个天气的图像标志时，请他们用一句好听的话“今天的天气是×天”来表示”。

教师先后出示天气图像标志，先请部分幼儿回答，然后再集体回答。当儿子没有说完整时，教师进行补充，要求孩子说完整。

二、当小小气象预报员，制作天气图像标志。

1、师：“在我们的生活中，有许多的气温变化，有晴天，雨天，阴天，还有刮风、下雪等等，那他们是借助什么来认识一天的天气变化的?”

“对了，我们可以通过看电视，看报纸，听广播，上网等众多途径来了解经常的天气变化。”

2、“看，这是哪个?(出示电视机)今天，我请小朋友自己来记录天气，当一回气象预报员，预报天气。”“今天的天气怎么样?(提示幼儿可以看看外面的天气)那我们用哪个方法来记录呢?(出示太阳的标志)，对，晴天可以用太阳来表示。那就请小朋友在纸上把现在的天气记录下来吧!”

3、幼儿制作当天的天气图像标志。

4、师：“我们的气象预报员已经把现在的天气记录下来了，老师也把现在的天气给记录下来了，我也想当一回气象预报员，(教师示范预报天气并用上句子“今天的天气是×天”)现在，哪个气象预报员愿意为我们预报天气呢?”(用上句子“今天的天气是×天”)

三、谈话：让幼儿了解天气预报预人们生活的关系。

师：“宝贝，你们明白天气预报可以帮我们的生活带给那些好处吗?”“有了天气预报，我们就可以提前了解天气的差异，让我们的生活非常的方便了，冷了我们可以提前加衣服，热了我们可以适度的少穿裙子幼儿园小班教案范文，要下雨的之后，我们就可以提前带伞，带手套，雨鞋等。天气预报和我们的生活是分不开的。今天晚上回家，小朋友们就去看看天气预报，明天回幼儿园和自己的好朋友们预报天气。”

幼儿园小班科学优秀教案最新范文精选五篇2020相关文章：

1.幼儿园小班科学优秀教案范文精选五篇2020 - 5068儿童网

2.幼儿园小班科学讲义最新范文精选五篇2020 - 5068儿童网

3.幼儿园小班科学讲义范文精选五篇2020 - 5068儿童网

4.幼儿园小班科学优秀教案范文精选五篇 - 5068儿童网

5.幼儿园小班科学优秀教案精选范文五篇 - 5068儿童网

6.幼儿园小班科学讲义精选范文2020 - 5068儿童网

7.幼儿园小班科学教案范文精选

8.幼儿园小班科学课堂随笔范文五篇2020 - 5068儿童网

9.幼儿园小班社会活动教案范文精选五篇2020 - 5068儿童网

10.幼儿园小班社会活动教案优秀范文五篇2020 - 5068儿童网