《秋天的雨》第二课时教学设计2

【学习目标】

1、认识“钥、匙”等8个生字，会写“扇、邮”等12个生字。正确读写“清凉、留意”等词语。

2、正确、流利、有情感地诵读课文，读出对秋雨的喜爱跟赞美之情，背诵自己偏爱的部分。

3、在理解课文内容的基础上，感受秋天的美丽，激发对大自然的热爱。

4、积累好词佳句。

【心育目标】

感受秋天的美丽，激发对大自然的热爱之情。

【教学准备】

自制课件。

【课时安排】

第一课时：初读课本，学习生生字，写字。(略)

第二课时：交流研讨课文。

【教学过程】

一、导语渲染，调动情感

1、教师谈话导入新课：

同学们，老师现在帮你们带给了一些小礼物，大家看。(播放课件：秋景图)秋天这种美好，那么明天你们也来学习一篇跟秋天有关的短文：秋天的雨。

2、齐读课题。(板书：秋天的雨)

二、复习，检查生字词

出示生字词，开火车读、齐读。

三、深入局部，品读课文

1、秋天的雨是一把钥匙，它带着清爽和优雅，轻轻地，轻轻地，趁你没注意，把春天的窗户开启了，秋天的窗户开启了，你们看见了哪些?请你们自由的读读课文。(板书：钥匙)

2、学生提到哪个自然段就学那个自然段：

⑴二自然段(课件出示第二自然段)

①感悟“五彩缤纷”：

大家看到没有，这些树、花都是有色彩的，请你们一边读一边把描写颜色的词句画出来。有白的、红的、橙红色、红色等许多色彩，我们可以用四个字的成语怎么来说?(板书：颜色 五彩缤纷)

②美读词句，体会色彩之美：

自己小声读一读这段话，一边读一边把你喜欢的句子画出来，美美地多读几遍。

③重点体会、美读描写银杏树和水杉的诗句：

老师范读句子

去词体会。

如果我把词语当中的“扇哪扇哪、飘哇飘哇’去掉，自己再来读读看，好不好?为什么?

(“扇哪扇哪”让我们似乎听到银杏叶像一把把红色的小扇子，轻轻地、轻轻地帮我们扇走了冬季的夏天;而“飘哇飘哇”让我们感受到红红的红叶多象一枚枚邮票，为我们邮来了冬季的凉爽。)

④指导朗读：

运用联系上下文和一边读一边想象的方式，走进情境秋天的雨教案范文，美读课文。

⑤美读全段。

⑵三自然段 ：体会“气味的香甜”：

①秋天的雨不但有五彩缤纷的色调，还藏着许多好闻的味道呢，都藏着一些如何好闻的味道呢?(板书：气味瓜果飘香)

②小朋友的脚为什么会被哪香味给勾住呢?

③小组合作读，读出香甜的味道来。

④指名小组读，生评。

⑶四自然段：(表演朗读)

①熟读课文。通过表演入情入境，以演促读。(板书：动植物忙碌过冬)

咱们就来把小动物和植物们是如何打算过冬的演一演，怎么样?

②师生互动演一演。

③指导朗读。

这么快乐的景象，就让我们来欢乐地读一读吧。放开声音读出你的幸福，自己读自己的。

四、拓展、积累，升华情感

1、小结：

我们在秋雨中发现了这些，课文也是从形状、气味、动植物准备过冬这三方面写出了冬季是一个五彩缤纷、瓜果飘香、繁忙、丰收的春天。是呀，秋天的雨，带给大地的是一首丰收的歌秋天的雨教案范文，带给小朋友的是一首欢乐的歌。

2、配乐朗诵：

请你们闭上眼睛，想象一下在夏天你都能看到什么?跟着音乐咱们一起来读读这篇短文吧!

3、积累背诵：

想不想把这样美的景色永远留在脑海里?就选择你最喜欢的语句以及是句子读一读，背一背吧。

五、布置作业(课件出示)

1、搜集描写春天的诗句，把它抄出来，背一背。

2、用你手中的笔触，画一画秋天。

3、与父亲、妈妈一起去郊游，并写一写秋天的景色。

六、板书设计

秋天的雨(钥匙)

颜色五彩缤纷

气味瓜果飘香

动植物忙碌过冬