中班科学－《乒乓球搬家》

文

章来源教师范文吧课件

Jsfw8.coM

中班科学《乒乓球搬家》

活动目标：

1．通过操作、探索，能够想出把乒乓球移到另一只盆子的各种方式。

2．幼儿尝试利用简单符号“√”或“×”填写记录卡，培养幼儿有计划地完成实验。

3．提高幼儿良好的科学能力，激发探究兴趣。

活动准备：

1．每人1个篮子，若干乒乓球。

2．每组一份材料：吸管、筷子、彩纸、勺子、纸杯、橡皮泥、记录表、记号笔。

活动过程：

一、激发幼儿的探寻兴趣。

1．师：小朋友，那边有好看的东西，我们一起去看看。哇！是哪个呀？（乒乓球）你们玩过乒乓球吗？是如何玩的？等会儿要请小朋友把球运到餐桌上的篮子里，想想，我们不仅可以用手帮忙，还可以用身体上的哪里来麻烦？

2．幼儿运球。

二、提供材料，让幼儿探索移动乒乓球的办法。

1．师：刚才，小朋友很会动脑筋，用我们的手、嘴想了很多方法来运乒乓球。下面我们需要用更有趣的方式来运球，运球时不移动篮子，不直接用手碰乒乓球，只能用工具帮忙，小朋友想想，可以用这些工具来麻烦呢？

2．师：老师也打算了一些材料，我们一起来看看有哪些？你们认为他们可以拿来运球吗？

3．请幼儿将自己的看法记录在“我的猜测”一栏。

师：今天我们应用一种新的方式，把他们的猜想记录下来。看，这儿有一张记录表乒乓球教案范文，这张记录表一共有三排，第一排是同学帮他们打算的诸多材料，第二排是你的猜测，如果你认为那种材料可以运球，请在材料的下边也就是第二排打上“√”；如果认为不行乒乓球教案范文，请在材料的以下打上“×”。

4．幼儿与同伴交流自己的看法，然后集体交流。

师：你认为这些材料可以运球，哪些不可以呢？

三、充分利用准备好的材料，动手实验操作。

1．幼儿自主选用材料进行试验，并在实验结果一栏记录。

教师说明要求：每个小朋友都有自己的看法，那究竟谁的猜测是对的呢？我们只有自己去实验一下，把大篮子里的球运到你的小篮子里。根据记录表上的材料到材料篮里去找一找，试一试，如果你找的材料可以运球，请在实验结果一栏打上“√”；如果不行，就打“×”。

2．教师适时指导儿童实验，并提示幼儿：实验完的材料迅速放回原处，再选择别的材料，并提出不能直接用手运球。

3．实验结束，幼儿整理实验材料。

4．交流实验状况。

（1）幼儿与客户老师或同伴交流自己的实验结果。

师：完成的小朋友，你可以拿着你的记录表，去跟客户老师说说，你用了这些材料，你是如何做的，结果怎么？

（2）集体交流，教师提问：谁来跟大伙说说，你用了这些材料？你是如何做的？结果怎么样？

（鼓励幼儿用完整的话讲述自己用了哪些材料，怎么做的，并上台演示操作方法。）

四、再次操作，体验实验乐趣。

师：刚才小朋友的方式他们都想到了吗？老师请他们把今天你没想到的或没成功的再去试一试，如果此次的结果跟以前不一样，你要在记录的后面再次做一下记录。

五、延伸活动。

今天我们小朋友真的很聪明，用我们的脸部部位或者一些材料来运乒乓球。还学会利用符号“√”和“×”填写记录表，你们真棒！那等会回来了去试试看，看看还有什么材料也可运乒乓球的，然后在你的记录表上接着记录，好不好？

文

章来源教师范文吧课件

Jsfw8.coM