小学语文北师大版四年级上册 四 运算律《买文具》教师聘用面试试讲教案资格证面试

小学语文北师大版四年级上册 四 运算律《买文具》教师聘用面试 试讲教案资格证面试试讲教案模板 1 教学目标 1、在缓解实际问题的过程中,回忆跟巩固含有小空格的式子的运算次序。 2、能熟练进行简洁的整数四则混合运算,并可缓解生活中的实际问题。 3、在计算中提高学生用多种策略解决难题的观念,培养学生观察、比较及发散思维的素养。 2 学情分析 四年级学生,已经学过了带有小括号的混合运算的运算次序,新课改也强调应放手使教师去 独立探求、大胆交流,让学生在热烈、主动跟富有时尚的教学氛围中完成新知的学习。 但应 注意及时发觉学生或许或易发生错误的地方进行迅速的改正,以帮助学员养成良好的计算习 惯,提高计算能力。 3 重点难点 理解并把握含有括号的混合运算的运算次序 4 教学过程 4.1.1 教学活动 活动 1【导入】北师版数学四年级上册第四单元运算律《买文具》教学设计 一、激趣导入: 生活中处处有数学,数学中处处有学问,但勇于观察、 总结最关键,今天的英语课,我们就一起 来探索新知识。 二、准备练习: 老师先要比一比大家的口算能力。 出示读题:(说出以下算式的运算顺序,再进行口算) 456-20×20 120÷4×30 140+360÷6 (105+245)÷8 1000-700+225 25×(160÷40) 回答正确的朋友我们击掌两次表示恭喜,如果哪位同学,回答得虽然确切而且声音响亮,我们 将再击掌两次,看谁得的掌声多! (生口答) 过渡: 同学们,对当时学过的运算顺序掌握不错,这节课我们将再次学一些有关运算的 规律,现在就让我们从我们的学习伙伴“文具”开始吧! 板书:买文具 活动 2【讲授】北师版数学四年级上册第四单元运算律《买文具》教学设计 三.探究新知: 1.出示 47 情境图 2.观察情境图,从图中你都获得了这些数学信息? 3.生汇报 4.接着,又出现了哪个?(文具店里,淘气想要在这个文具店里买 3 个计算器和 1 支钢笔) 5.买 3 个计算器和 1 支钢笔需要多少元?你可以独立解决吗?请同学们试着解决这个难题,解 决问题之后请你在小组内交流自己的(解题模式)想法。

6.生试做后在小组内交流。 7.师巡视后生板演: ①22×3=66 24÷4=6 66+6=72 ②22×3+24÷4 =66+24÷4 =66+6 =72 8.学生汇报自己的做题思路 其他同事探讨:你同意谁的做法?为什么?(要先算乘除后算加减) 活动 3【活动】北师版数学四年级上册第四单元运算律《买文具》教学设计 9.比较②与③ 生汇报:刚才那位朋友的计算仍然正确,但他把乘和除的同级运算分成了二步进行,在 书写上非常繁琐,我们也可以同时进行计算,使过程很简单。 10.你说的很棒了,这样的计算的确更简便。 11.观察大屏幕:观察列式,你看到了哪些? 12.生汇报:不同点:列式方式不同小学数学四年级上册教案模板范文,分步列式和综合列式。 相同:运算次序相同,都先算乘除法小学数学四年级上册教案模板范文,后算加法。 13.师补充:没有小括号的算式,要先算乘除法,后算加减法,有了小括号就要(先算小括号里 面的)。 14.出示自学检测 先写出以下各题的运算次序,再换算 25+65×40÷5 16.集体交流订正。 17. 根据以上同学的汇报及计算中所得,你可尝试总结一下四则混合运算的面试吗? 18.生总结: a.在加减乘法计算的式题里,要先算乘除后算加减,在只有乘除或只有加减时,按从左往 右的排序进行计算。

b.在有小空格的算式里,要先算小括号后面的,再算小括号外面的。 12×(153-83)÷8 (96-6)×(15+9) 15.生汇报顺序,并选取一题进行计算 ③22×3+24÷4 =66+6 =72 活动 4【练习】北师版数学四年级上册第四单元运算律《买文具》教学设计 四.应用拓展: 我们现在学习的四则混合运算,要想做得既准凑趣儿又快,可不是个容易的事,想不想挑战一 下自己? 首先我们来看一个今天练习的流程图。 出示流程图,学生按照流程图进行训练。 ( 判断→提问题解答→问题→脱式计算→拓展练习) 学生按流程图进行练习: 1.集体交流判断 2.在训练的过程中,有没有问题不能解决? 3.生怀疑,并疑问。 活动 5【测试】北师版数学四年级上册第四单元运算律《买文具》教学设计 计算:32+86×40÷5 26×(355-285)÷2 (45-5)×(12+6) 活动 6【作业】北师版数学四年级上册第四单元运算律《买文具》教学设计 请同学们根据本节课的知识每人出三道四则混合运算题,同桌互做,互批。 比一比谁是计算小能手。