幼儿园小班手工教案

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()幼儿跟着同学先撕一只蝴蝶姐姐贴在大背景图上()幼儿独立撕一只蝴蝶宝宝贴在大背景图上()画上蝴蝶的触角还可以在翅膀上画一些图案、引导幼儿欣赏自己的佳作点评作品展现集体创作成功的愉悦幼儿园小班手工教案二：幼儿园手工制做：粘贴鲜花设计想法：小班幼儿的审美素质与感情表现还进入启蒙阶段它们不可能理解某些抽象的方式美的构成规律从而我结合我班的“学习关心别人”的主题活动营造了制作鲜花献给敬爱的白衣天使以启迪幼儿的心灵为主激发儿童主动投身到制作活动中从中来诠释美、表现美跟创造美。活动起初从组织儿童谈话在“非典”时期白衣天使不顾自己的家庭、孩子日日夜夜战斗在“非典”的病房关心爱护着患“非典”的患者过渡到粘贴鲜花给“白衣天使”充分激发孩子们的心灵使它们形成急于要抒发自己心里体会的迫切愿望。在这之前通过去花园欣赏美丽的花令她们赢得感性认识帮助幼儿提升经验激励人们用不同的色调、不同的花瓣大胆的去探寻、制作、表现。最后在展览交流中使儿童讲“叔叔、阿姨你们辛苦了”使活动超过高潮。在孩子们获得技能的同时既促进了幼儿语言的表达同时既让学习活动与主题活动受到了自然的融合。活动目标：、初步激发儿童关心别人的心灵。、鼓励幼儿可大胆、勇敢地去尝试用颜色、大小不同的皱纸制作鲜花。

、通过活动使儿童进一步体验成功的开心。活动重点：激发儿童关心别人的感情。活动难点：能找到中心尝试不同方法粘贴鲜花。活动打算：、剪好的外形、颜色、大小不同的皱纸。、糨糊、双面胶、抹布。、制作好的花若干范例步骤图。、环境布置：与儿童一起收集有关医护人员抗非情景的简报。、欣赏花园里的花。活动流程：激发情感体验形状、颜色并数数探索、分析、讨论创作与献花活动活动过程：一、激发情感、谈话：“非典”。、讨论：做鲜花送给“白衣天使”。二、感受形状、颜色并数数、老师为你们打算了许多不同颜色的皱纸剪成了不同大小、不同形状的花瓣(出示范例步骤图)。看看有些什么材质什么颜色花瓣是如何的、出示范例请幼儿数一数有几瓣花瓣。小结：有的花有片花瓣有的有片花瓣还有的唯有片花瓣三、探索、分析、讨论、幼儿尝试做花。、请部分幼儿介绍自己的方式在此基础上老师重点讲解花瓣从大至小粘贴并能找到中心。四、创作与献花活动、幼儿再次探索制作鲜花。、提示：请做得既快又好的幼儿多做几朵做好后把花送给白衣天使同时说：“叔叔伯伯你辛苦了”体验成功的愉快、抒发爱的感情。幼儿园小班手工教案三：活动背景：小班幼儿年龄小并且都为独生子女在家中事事都由父母包办所以至今有许多小朋友不会扣钮扣习惯依赖成人。

但是女孩似乎小仍带有强烈的好奇心对周边颇具浓厚的兴趣对新鲜事物有动手尝试的梦想会主动接近。同时这一年龄的小孩交往范围有了巨大拓展逐渐认可和接纳家庭成员以外的学生跟同伴。动作开始协调手指协调技能有了巨大发展逐渐精细化。并形成了艺术体现的需求愿意尝试各类新材料表达熟悉物体的大致特征。而学生运用生活中小孩生活中看到的这一事件对于小孩的年纪特点进而导致了这一主题活动使儿童通过一系列游戏活动又对钮扣的形状特点、及与人的关系有了一定的了解又使幼儿的必须受到满足通过活动发展她们的语言表达能力、想象力、创造力、动手能力……。而且借此在学校加强自己的事情自己做及互相帮助的活动增加了儿童的自理能力并学会相互关心、互相帮助树立良好的道德品质。活动目标：、活动适合小班年龄段幼儿开展。、通过搜集各类钮扣鼓励幼儿利用身边常见材料进行操作跟探索培养幼儿积极参加、大胆创造的素养。、激发幼儿自主想象、大胆尝试感受成功的愉悦。、通过活动培养儿童互助的素养。活动准备：、通过家长园地的方式向父母介绍儿童的兴趣与意愿。并请父母跟儿子一起收集各种有趣的钮扣。、在家中儿童与父母一同说一说钮扣的外表、特点及玩法。、教师准备：根据父母的兴趣教师思考或许开展的活动。

主要活动：游戏活动一：好看的扣子目标：、能够用简洁的词语讲述钮扣的外形及功能。(如色彩、形状、花色等)、鼓励幼儿与同伴积极交流。准备：师生收集的各类钮扣、实物投影仪、视频展示台在家中与父亲共同收集、认识钮扣过程：、操作活动幼儿自由结伴交流自己增添的钮扣。、个别幼儿介绍自己的钮扣：外形、色彩、用途等。、教师出示与儿童介绍不同的钮扣进行介绍。、师生彼此介绍加深对钮扣的了解。游戏活动二：好玩的钮扣目标：、引导儿童创造性地用钮扣玩出各式玩法。、鼓励幼儿与同伴交流玩法体验分享的开心。准备：幼儿已与父母在家中玩过纽扣、各种钮扣若干过程：、幼儿实践活动：这儿有许多扣子你想玩玩吗看谁玩的方式最多。、幼儿介绍自己的玩法。、学习同伴既新又好的玩法。、表扬玩法多的幼儿鼓励各位学习。游戏活动三：帮小兔穿衣目标：、学习将以内次数的顺序。、继续练习扣钮扣的技能激发儿童帮助别人的良好质量。准备：人手一套兔子玩偶(还能准备一些其他鱼类玩具如老鼠、小猫等)并穿一件带按扣的裙子(衣服上的钮扣数目)过程：、出示玩具兔子导致儿童的操作兴趣。、幼儿操作活动学生巡回指导。请幼儿先给兔子扣好钮扣再按次数的多少顺序并数一数说一说。

、幼儿相互交换玩。、师生交流评价。游戏活动四：我设计的钮扣目标：、通过活动促使儿童设计各种各样的扣子。、鼓励儿童积极想象大胆绘画。准备：自制服装样本若干张、彩笔、剪刀、浆糊、抹布过程：、出示衣服样提问：“这件衣服缺了哪个呀”(钮扣)“这么办呢”(做钮扣)、幼儿介绍自己准备设计的钮扣。、提要求幼儿操作活动。()大胆想象设计与他人不一样的钮扣。()剪好之后粘贴在相应的位置上。、幼儿作品展现介绍及评价。游戏活动五：做钮扣目标：、学习用揉圆、压扁、压模的技能制作钮扣。、学会正确使用辅助材料。准备：油泥、泥工板、油泥模子、火柴棒、大帽子样一件(贴在黑板上或活动室的旁边)过程：、出示大衣服样启发幼儿除了用画的方式能够用什么办法做钮扣。(油泥)、引导幼儿回忆钮扣的外表特点。、认识辅助材料教师示范讲解制作方式。(可自做、可压模做后用火柴棒做钮扣洞眼)。、幼儿自由操作。、幼儿将自己做的扣子粘在大帽子上一同欣赏。我们可把教育学理论常识和课堂实践相统一可提升白己在教育ll作中的实际操作能力而不仅仅是岗限于书本的常识。这半个月的实习我收获了这些在大学里学不到的常识综合能力也受到了巨大的提升。我们可把教育学理论常识和课堂实践相统一可提升白己在教育ll作中的实际操作能力而不仅仅是岗限于书本的常识。这半个月的实习我收获了这些在大学里学不到的常识综合能力也受到了巨大的提升。我们可把教育学理论常识和课堂实践相统一可提升白己在教育ll作中的实际操作能力而不仅仅是岗限于书本的常识。这半个月的实习我收获了这些在大学里学不到的常识综合能力也受到了巨大的提升。