三年级上册语文教案 习作：那次玩得真高兴 人教部编版

那次玩得真开心 【习作要求】提高教师的观察能力，抓住比赛中的细节描写，写出自己的真实体验。 【教学目标】 1、指导学员细致观察比赛中人物的动作、神态。 2、抓住更精彩的画面跟主要人物的活动，进行详细描写。 3、学生可完整有序地写好游戏过程，写出趣味，表达真实体验。 【教学重点】 抓住细节，写好精彩画面跟人物的活动。 【教学难点】 1、 抓住重点内容，注意有详有略。 2、怎样写出情趣,表达真情实感。 【课前准备】 设计比赛，准备比赛的道具。（装满水的瓶子5个，乒乓球1个，水） 【教学方法】游戏法谈话法讲授法 【教学过程】 一：谈话导入新课 同学们大家好，今天作文课上同学要带他们玩一个好玩的游戏，期待吗？接下来就让同学带领你们见证奇迹。 师：接下来，我们进行一个互动小游戏：提问回答。 （师介绍游戏规则） 师：提问。 生：回答。 师：中国的国球是哪个？ 生：乒乓球。 师：提问。 生：回答。 师：乒乓球用哪个来打？ 生：乒乓球拍。 师：提问。 生：回答。 师：打乒乓球的赛场在那里？ 生：乒乓球案上。 师：今天我们也来一场别开生面的乒乓球比赛，但不在球台上乒乓球教案范文，而是在课桌上，武器不是球拍，而是嘴，今天我们就用脸来吹出成功，吹出喜悦！（课件：巧吹乒乓球过河） 二、创设情境，出示规则。

出示游戏规则： 俗话说：无规矩不成方圆，首先老师来帮你们介绍游戏的规则。 （1）每一个杯子装满水，紧挨着依次排成一排。 （2）分3组，游戏采取轮流淘汰制，在要求的时间（2分钟）内，吹过杯子个数最多队取胜。 要求： （1）用嘴将第一个杯子的乒乓球吹到第二个杯子里，再吹到第三个杯子……最终把球吹到最后的瓶子里，游戏结束。 （2）吹的过程中，身体任何个别不得接触杯子以及乒乓球。中途球被吹至杯子以外由第二名同学从这个瓶子继续吹，直到游戏结束。 三、组织活动： 1、随机将学生分组；（我要看谁的体现更积极，最听话。在座位上的同事能应为自己小组的代表加油哟！） 2、开始比赛。 第一组：重点鼓励学员观察参赛选手的举止、动作、心理。 （你能说一说你今天的心态吗？请你们注意看他（她）的动作。成功（失败之后）你的心态和比赛前有哪些不同呢？ 在表达的过程中，不断提醒学生如何吹，当时的动作怎样？让学生用完整的话来描写一下。 这时他们的心态紧张吗？是如何想的？） 第二组：重点鼓励学员观察台下观众的状况。 （用上排比句：有的……有的……还有的……） 师结合两组的体现，评选冠军。

3：比赛结束： 根据赛事结果，采访各小组感受，赛前、赛中、赛后感受。 讲解感受独特的作文方法。（出示课件） 五、快乐习作 1.拟题目（学生自由拟题目） 《吹乒乓球大PK》《有趣的吹乒乓球比赛》、《巧吹乒乓球过河》 2.明确写作顺序：比赛前比赛中比赛后 3.开头 第一种：设置悬念：本来乒乓球是用球拍来打的，但现在我们在同学的带领下，却吹吹出了喜悦，吹出了顺利。 第二种：先声夺人：教室里一片沸腾起来。只听到乒乓球落地声、同学们的加油声、成功与失败的喝彩与沮丧声、吹乒乓球的呼呼声、水花四溅的哗哗声……声声交汇，不绝于耳。 4.中间（详写） 5、结尾 可以抒情，可以议论，要简单有力乒乓球教案范文，又余味无穷。 我们的比赛多么幸福，请同学们用笔记录下来，让其它小伙伴分享你的开心吧！ 六、【板书设计】 巧吹乒乓球过河 开头：1、设置悬念2、先声夺人3、列举法 比赛前：规则 动作：弓身、弯腰、低头、鼓腮帮、盯、深吸、凑近 比赛者 表情：瞪（眯）着脖子、满脸红晕、垂头丧气、欣喜若狂 小结：同学们今天你高兴吗？快乐吗？老师也非常快乐。不仅是因为大家无形中学会了习作的作文方法的技法，而是他们终于善于在游戏中总结做人的道理，恭喜他们，你们将要长大了。下节课使我们拿出笔写一写自己的感悟。 本文档由香当网()用户上传