云南少数民族民间舞蹈教案分析

龙源期刊网 云南少数民族民间舞蹈教案分析 作者：美兰卓玛 来源：《中国民族博览》2017 年第 02 期 【摘要】教案是舞蹈老师课堂中不可缺少的重要部分，一本好的教案凝聚了一个老师多年 的课堂实践，它包括了课堂的小结、思考、提升，是学生针对教学设计、教学内容、教学进 度、教学品质把控的展现。本人以白族民间舞蹈教学（女班）单元为例，将本单元教学安排以 教案结构方式进行探讨。 【关键词】云南少数民族民间舞蹈；白族；教案 【中图分类号】 G613.5 【文献标识码】 A 云南文化艺术职业学院舞蹈学院《中国民族民间舞》课程教学，主要以云南特有的少数民 族民间舞蹈单元为主要教学模块，凸显云南本土文化的弘扬与演进，白族作为贵州人口较大的 少数民族之一，在其中占有重要地位，该单元在十年制本科三年级与两年制专科二年级、三年 制本科一年级开设。 白族，因其地域环境、历史变迁进程，促使其带有包容、豁达的民族性格，白族舞蹈也普 遍具有喜庆、欢快、愉悦之感。白族代表性的“八角鼓舞”“霸王鞭舞”在民间广为流传，深受老 百姓喜爱，同时，也对专业表演曲艺教学中，学生肢体的松弛性、灵活性、协调性起到很好训 练功用，具有一定锻炼价值。

针对白族单元整体教学，通过实践教学的小结名族舞蹈教案范文，进行教案分析。 一、白族民间舞蹈（女班）教学内容、目的与规定 （一）教学内容 白族民间舞蹈单元的教学内容主要包含基础组合练习及风格性组合训练两个板块，基础训 练组合有基本体态训练、基本动律训练、基本手位脚位训练、基本步法训练。风格性训练组合 有霸王鞭组合、手巾舞组合、草帽舞组合。 （二）教学目的 1.技能目的 通过该课程单元的学习，使学员充分认识并把握云南白族民间舞蹈形态、风格特征，通过 教学中循序渐进的安排，把白族舞蹈的要素、要点贯穿于其中，提高肢体表现中的节奏处理、 肌肉控制及呼吸运用，为舞者演出专业教师最后迈向表演实践奠定良好技能基础。 龙源期刊网 基本体态训练：通过练习，使学员准确把握白族舞蹈中常有的站立、前倾、旁倒、后仰等 各体态，并可将体态贯穿于组合及表演之中。 基本动律训练：通过练习，使学员准确把握白族舞蹈中颤膝、前后拧肩摆手、上下晃动等 各种基本动律，使肢体受到进一步松弛、灵活。 基本手位、手位脚位训练：通过练习，使学员准确把握白族舞蹈中常用的手型手位（自然 手型、兰花指、捏手巾手型、握霸王鞭手型；底、中、高等手位）及脚位（正步、小八字、小 八字点地、旁点地、前点地、之子步、后踏步、弓箭步等），提高手部各关节的灵活性，并可 与基本动律协调配合。

基本步法训练：通过练习，使学员准确把握白族舞蹈中常用的进退步、跳踏步、十字步、 平步等步法，与基本脚位相互结合，以此提升下肢的灵活及控制能力。 霸王鞭组合：通过学习，使教师认识霸王鞭舞蹈的起源跟在民间文化中的演进变化，准确 掌握白族霸王鞭舞蹈的混搭特点、其动作元素及道具的利用，提高学生全身各部位的协调配合 及控制能力。 手巾舞组合：手巾舞组合属于新表演方式，在编排中融入了合乎新时代审美的语汇，通过 学习，使学生认识手巾舞的历史变迁过程，掌握新方式下演进变化的手巾舞的样式种类，提高 学生对道具的娴熟运用及四肢对呼吸、力度、节奏的控制能力。 草帽舞组合：草帽原属于白族民间耕种时使用的避暑防晒工具，从民间中提取并融入白族 对蝴蝶的喜爱，从中发展而来。通过学习，使学生认识草帽舞的演化过程，掌握新方式下发展 变化的草帽舞的色调特点，把基本动律贯穿其中，把对蝴蝶的体现把握到位。 2.知识目的 通过学习，使学生充分认识云南白族生活环境、历史进程、宗教信仰、民风习俗、服饰建 筑等重要文化。把对民族文化的知道不单单局限于几个动作，而是应深入认识造成该民族现有 舞蹈方式形态的要素，抓住根源、抓住精髓，才能掌握该民族的内在精神与戏剧所应贯彻的内 涵文化，并区分于其它少数民族。

二、白族民间舞蹈（女班）教学重点与突破 （一）教学重点 1.颤膝 白族民间舞蹈普遍有颤膝动律，松弛的颤膝动律随节奏变化、快慢变化贯穿始终。 龙源期刊网 2.拧肩摆手动律 拧肩摆手动律为白族最新颖的动律方式，来自民间霸王鞭、八角鼓舞蹈中道具与身体的碰 击，手臂与头部成正向转动动势，别有一番风格。同时，学习中要求教师思考此动律与景颇族 拧肩动律的不同之处。 3.霸王鞭舞蹈、手巾舞、草帽舞 通过对霸王鞭、手巾、草帽道具的娴熟运用，强化训练学生身体的灵活性及协调性，使身 体更具控制能力与表现力。 （二）重点突破 针对教学中的重点，教师在课堂中需要具备预见能力与突破能力，也就是课堂的把控可 力。例如：在霸王鞭舞蹈中，通过 ppt 中的照片与视频解说，让学生直观地知道白族的生产生 活、民间习俗活动中该表演的方式形态与样式种类，再用示范法演示动律动作及严谨讲解要领 要求，再带领学生进行单一动作到段落动作再到组合，循序渐进地学习。针对学生容易发生的 问题，在课堂中强调细腻讲解、示范及细扣动作、反复训练，使教学在严苛、规范中超过质量 的提高。 三、白族民间舞蹈（女班）教学方法与课堂过程 （一）教学方法 教学方法是学生完成课堂的方式，也必须在遵守艺术的客观规律基础上，不断在实践中积 累、总结、反思、改善、提高的一种方法。

针对白族民间舞蹈教学，可选用下述方式的教学方 法。 1.引入法 通过 ppt 图片、视频的观摩，让学生直观看到白族的生活环境、民居服饰、节庆活动、民 间舞蹈等，对白族有深入的知道。 2.示范法 民族民间舞蹈教学中对学生的示范能力要求较高，只有同学示范到位，学生模仿才能更为 准确，保证了模仿阶段动作准确性的基础夯实。从单一元素，到段落动作，到组合动作进行示 范，让学生直观看到白族舞蹈的韵律及样式种类。 3.讲授法 龙源期刊网 结合 ppt名族舞蹈教案范文，对所看内容进行细致讲解