三年级音乐计划范文合集

4.识读乐谱

(1)用已经学会的曲目学听乐谱。

(2)结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。

(3)能够识读简单乐谱。

(三)创造

1.探索音响与音乐

(1)能够自制简易乐器。

(2)能够借助人声、乐器声及其它音源材料表现自然界或生活中的声音。

2.即兴创造

(1)能够即兴创编同曲风情绪一致的律动或跳舞，并参加演出。

(2)能够以各类音源及不同的戏剧表现形式，即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与演出。

3.创作实践

(1)能够创作2～4小节的节奏短句。

(2)能够创作2～4小节旋律。

(3)尝试用电脑创编音乐。

(四)音乐与相关文化

1.音乐与社会生活

(1)关注日常生活中的音乐。

(2)喜欢从广播、电视、磁带、CD等传播媒体中搜集音乐材料，并经常聆听。

(3)主动参与社区或乡村音乐活动，并可同别人进行音乐交流。

(4)听音乐会或观看当地节庆活动中的戏剧演出。

2.音乐与姊妹艺术

(1)接触与认识音乐、舞蹈等戏剧演出方式，认识音乐在其中的作用。

(2)能够结合所熟知的影视片，简单叙述音乐在其中的作用。

3.音乐与戏剧之外的其它学科

(1)能够选择适合的背景音乐，为童谣、童话故事或诗朗诵配乐。

(2)知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。

四、教学重点难点

1.能够完整地背听所学过的曲目，参与各类演唱活动。

2.能够随着音乐自由发挥想象力，用简洁的形体动作配合戏剧节奏演出。

3.感受生活中的戏剧，能够利用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音。

4.乐于与对方一同参加音乐活动。

五、教学措施：

1、认真研读大纲和课本，在此基础上按课时，认真写好教案。

2、认真执行课时计划，严格掌握35-40分钟的课堂时间，向35-40分钟要效率。

3、充分作好课前打算，设计好每堂课的导入，提高教师的学习兴趣。

4、认真上课，在课上多帮学员自我表现和发问的机会。

因材施教，对不同的教师应注意采取不同的教学技巧，使教师无法充分发展。

5、指导教师学习正确的姿势、唱姿，以及合理的发声练习曲。

6、注重学生的美术综合技能、技巧、知识训练，指导教师有情感地歌唱。

7、在课堂中指导教师认识歌曲的心情，并可用恰当的心情来演唱不同的曲目。

8、每节唱歌课给教师三分之一的时间训练，教师正确处理、引导。

9、合理安排时间进行戏剧欣赏，培养教师对戏剧的喜好，开拓学生的视野，并认识一些音乐知识。

10、通过律动以及集体舞的练习，培养教师的节奏感和乐感，加强学生的全面能力。

11、在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革。

12、根据本校条件设施，充分利用录音机等玩具，努力促使教师兴趣，提高课堂教学效果。

13、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。

最大限度的激发学生的积极性，并让人们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在教学上采用一定的方式，培养教师的团结协作能力及变革能力，用轻松的教学方式使教师喜爱音乐课。

14、丰富课外音乐活动，以教师的爱好为主开展课外音乐活动，使教师在以前生活中学习戏剧。

总之，在戏剧教学中推行自主学习，要秉持从培养学员兴趣出发，精选一些妙趣横生、有创意的教法，让教师多听多唱，放手使学生在戏剧的环境中学习美术、理解戏剧、感悟音乐、表现美术。真正帮学生一个展示的表演，一个锻炼的机会，一个成功的感受。让学员由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体。

三年级音乐计划3

一、学生的基本状况

三年级有四班，学生的情况基本一样活泼调皮，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对戏剧也不例外，每周音乐课都被人们期望着。经过近两年的磨合，学生对戏剧有了初步的体会跟体验，虽然有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力非常强，而且也可熟练掌握。对于学校的规章制度，小学生守则都有了大约的知道。因此，上课的时侯学生都比刚来时做的更好。在唱歌、舞蹈方面，表现非常好。

二、教学目标

1、学生借助学习歌曲，学会用恰当的口形，姿势和呼吸方式歌唱。

自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。

2、通过学习本册丛书，认识一些钢琴，初步学习表演方式。

3、通过音乐游戏，引起师生的兴趣，培养教师合作进取的精神，培养教师对戏剧的兴趣。

4、通过声音创编的活动，激发师生对成就的兴趣，并从中获得顺利的喜悦

5、通过戏剧教学，突出其学科的特征，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作观念跟乐观向上的生活态度，使学生作为有梦想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。

6、基本上能把握教材规定的浅显的音乐技能，掌握了解简单的乐谱的素养，能够完整的演奏曲目，扩展乐曲创造跟戏剧与之相关的文化内容，发展学生创造性思维能力及提升教师的人文素养。

三、教学内容和基本规定

1、演唱

(1)知道演唱的恰当姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。

(2)参与各类演唱活动。

(3)能够用自然的声音，按照节奏跟旋律有表情地演唱或参与合唱。

(4)能运用不同的幅度、速度表现歌曲的心情。

(5)能够背听4~~6首歌曲。

2、演奏

(1)学习常见的打击乐器。

(2)能够用打击乐器或其它音源合奏或为翻唱伴奏。

3、综合性艺术表演

(1)能够参加综合性艺术演出活动。

(2)能够配合歌曲、音乐用身体做动作。

(3)能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌伴舞等活动中与他人合作。

4、识读乐谱

(1)认识简单的节奏符号。

(2)能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。

(3)能够用唱名模唱简单乐谱。

5、创作实践

(1)能够利用线条、色块、图形，记录声音或音乐。

四、改进教学的机制

1、认真研读大纲和课本，并按教导处统一备课格式，认真写好教学随笔、反思。

2、充分作好课前打算仔细执行课时计划，严格掌握40分钟的课堂时间，向40分钟要效率。

3、根据学生身心发展的特征，适当放低规定，打好基础，培养教师的学习兴趣。

4、根据本校条件设施，充分利用投影仪、录音机等玩具，努力促使教师兴趣，提高课堂教学效果。

5、完成教材任务的同时，为培养教师的兴趣，提高活动素质，丰富校园生活，本学期准备成立几个兴趣小组，如钢琴、舞蹈、合唱等。

6、提优补差的方式：a、通过课堂教学。

b、通过课外艺术活动。

三年级音乐计划4

一、学生基本状况分析

我校三年级共有40人.是一个单班.对于三年级学生的知识面相对较窄，音乐基础知识掌握得不多，有一大部分在一、二年级学生乐理知识都没有掌握好舞蹈教案范文，识谱能力跟欣赏素质都较好，但它们的体会、探索、创新素养正逐步增强，必须丰富教学内容和方式，调动学生的主观能动性，引导学生去体验戏剧美。

二、教材内容分析

本册丛书共有歌曲和音乐十八首，这些佳作思想政治内容好，歌曲情感健康明朗、积极向上，音乐形象生动有趣、浅显易懂、富有趣味;其曲调明快、优美、质朴，具有较强的艺术气质与较大的吸引力。其体裁方式活泼多样，格调优雅高贵。它充分展现教科书对学生进行品德、意志、情感并且与人合作、处世的生活态度等方面的培育教育，有利于学生个性和谐健康的发展。

三、教学资源开发

发注重直观性和实践性教学，充分利用卡片、录音带、vcd、多媒体等教学软件和现代远程教学方法进行教学。

四、教学任务和目标

⒈唱歌

(1)本期背唱4到5首歌曲。

(2)培养学生独立、自信的说话能力。

(3)学生用恰当的口形唱歌、咬字、吐字。

(4)学习用强弱快慢的方式体现歌曲情感。

(5)学习简易的轮唱、二重唱。

(6)学会使用竖笛吹凑简单的歌曲

2、音乐知识

学习有关识谱知识。较难的音程、节奏，可通过校长范唱、学生模唱的方式来解决。

3、欣赏

结合戏剧作品的赏析，了解一些旋律的初步知识，进一步强化情感的素养。加深对戏剧形象的体会，能留意倾听或哼唱主旋律，培养教师的戏剧的记忆力。

五、教学措施

在教学上借助激趣、协作学习、自主学习。借助各种不同的课外资源，用灵活多样的方式，活跃课堂气氛，让学员在轻松自由的氛围中把握所学的常识，提高教学品质。

三年级音乐计划5

一、学生状况分析：

对于中年级的教师最需要切记引导学员正确看待音乐，注重培养教师对戏剧的兴趣，使教师爱学、愿学。

学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。学生的整体状况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养教师专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。

二、教学目标

1.演唱：

(1)继续培养学生良好的演唱习惯。

(2)参与各类演唱活动。

(3)能够用自然的声音，按照节奏跟旋律有表情地演唱或参与合唱。

(4)能运用不同的幅度、速度表现歌曲的心情。

(5)能够背听4-6首歌曲。

2.演奏

(1)能够用打击乐器或其它音源合奏或为翻唱伴奏。

(2)能够用打击乐器表现一定场景。

3.综合性艺术表演

(1)能够参加综合性艺术演出活动。

(2)能够配合歌曲、音乐用身体做动作。

(3)能够与对方合作编排简单的律动、集体舞歌伴舞等。

4.识读乐谱

(1)复习简单的节奏符号，并可创作简短的节奏。

(2)能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。

5.创作实践

能够利用线条、色块或手势，来体现声音或音乐。

三、教学分析：

1、教学内容

本册共有8课第一课《童年》，第二课《好伙伴》，第三课《草原》，第四课《放牧》，第五课《妈妈的歌》，第六课《四季的歌》，第七课《钟声》，第八课《丰收歌舞》

2、教材重难点：

真正深入角色的演唱，从而超过在诠释音乐美的同时自然而然地得到深刻的观念教育。

3、教材特点

本教材的撰写以审美为核心，以兴趣喜好为动力，培养教师的造就意识。音乐于相关文化相结合，强调学生参加实践活动，正确理解民族文化于多元文化相结合的关系。本教材的设计传统是以单元式的教学结构，丰富多彩的戏剧活动，传统于现代相结合的教材内容，独特的评判方法，活泼大方的版面设计。

四、提高教学质量措施：

(一)、完成措施

1.认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2.因材施教，对不同的教师应注意采取不同的教学技巧，使教师无法充分发展。

3.设计好每堂课的导入，提高教师的学习兴趣。

4.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。

最大限度的激发学生的积极性。并让人们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在教学上采用一定的方式，培养教师的团结协作能力及创新素养。

5.积极和其它学科沟通，积极探究学科融合。

响应新课标要

(二)提高措施

愉悦性：在教学过程中舞蹈教案范文，不论是翻唱的学听、乐理知识的学习，都要让学员学的开心。使它们可兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解戏剧、表现美术以及成就音乐的活动中去。

艺术性：在教学中要借助艺术形象来激发学生对美的共鸣与追寻，从而进行审美教育跟品德教育。

本学期在上课同时我应留意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的觉得。使学生在学习过程中逐步积累乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应留意引导学生自编动作、节奏并且歌曲，发展学生身体的协调能力跟自编能力。为日后学习打下坚实基础。

五、教学进度：

第一课 童年

聆听：走迷藏

我们多么幸福

演唱：摇啊摇

小酒窝

第二课 好伙伴

聆听：同伴进行曲

我和你

原谅我

演唱：噢!苏珊娜

第三课 草原

聆听：赛马

桑吉德玛

演唱：草原上

我是草原小牧民

第四课 放牧

聆听：牧民新歌

草原放牧

演唱：老水牛角弯弯

放牛山

第五课 妈妈的歌

聆听：妈妈 比克肖曲

妈妈宝贝 陈炯顺曲

妈妈教我的歌

演唱：妈妈的心

唱给妈妈的摇篮曲

第六课 四季的歌

聆听：雪花飞舞 德彪西曲

樱花

演唱：四季童趣

捉迷藏

第七课 钟声

聆听：灵隐钟声

维也纳的音乐钟

演唱：美丽的黄昏 欧美歌曲

铃声叮叮当 澳大利亚民歌

第八课 丰收歌舞

聆听：浏阳河

丰收(片段) 王酩曲

演唱：桔梗谣

如今家乡山连山

三年级音乐计划5篇合集

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