初中语文教案教学反思范文(2)

自发性反思可能让教师正确总结经 验，接受教训，从而在思考中不断成熟、成长。但也或许出 现相反状况，即经过思考形成自以为正确而实际上并非恰当 的看法跟行为。 自觉的反省是理智的，应该是学生已认识到反思的重要性，寻求恰当理论的鼓励下有目的、有计划地对自己的教 育教学作持续不断地批判性的反思。 教师要成为自己的专业信心，提高专业化水平，要进行自觉的思考。自觉的感悟有下列几个特点： 第一，必须有在恰当教育理论基础上实行科学的教育教学评价标准。因此，每位学生需要精确掌握新课标理念， 建立科学的教育教学的评判标准。 第二，反思是一个不断发现、研究跟解决难题的过程。自觉性的反省应是学习——实践——反思——再学习—— 再实践反复循环的过程，最终的结果是超过教师专业化水平 的提高。教师的学习是思考的基础，教师的教育教学实践是 职业行为，具有经常性的特征，教师的反省也需要大幅不断 地进行，当然这些持续性不是简单地循环，它是在必定计划 指导下的有目的地向着既定目标上升，这有点像爬盘山公 路，教师在对自己的教育教学实践进行思考中自觉寻求一定 的教育理论作支撑，向一定的教育理论学者讨办法，所学的 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11 18理论得以内化为教师个人的观念，教师也能以自己的实践反 思着、充实着、丰富着、论证着或修正着某些理论，这种理 论既去指导新的理论实践。

这样循环往复以至无穷，教师的 专业成长就是这样实现的。 第三，自觉性反思应该体现为一种写作文体。思考的结果即使不产生文字，就会有漏洞，就会发生逻辑错误， 就不会是成熟的。这种文体方式可以是教育日志、教育叙事、 教育教学实例的方式，也可以是札记、体会、感想、启示、 教后记的方式。 在现代英语课堂教学中，教师将应对各类新的教育观念、资源、模式、过程、手段和技巧，因而规定教师具有可 够分析、讨论、评估和颠覆其教育观念跟教育实践的素养， 成为课堂过程的反思者。只有借助不断反思自己的教学过 程，才会知道自己的课堂理念与教学实践是否存在差异、教 学设计跟教学任务的推进中能否存在弊端；只有在教学过程 中不断反思和构建，自己的教学模式就会得以拓展、更新跟 发展。而经过拓宽和升级的新理念又会鼓励跟促进学生进行 新的课堂实践。 下面笔者以初中英语为例，结合具体的课堂环节，阐精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 12 18述设计观念、教学方式跟教学方法，以求在思考中学习、在 反思中进步，努力打造颇具反思教育素质的新型教师。 分钟响起：Red，yellow，blue green，standup 同时多 媒体课件将十种样式醒目的大笔触，直观、生动地展现在学 生面前，学生们在抒情的戏剧波跟多彩动感画面的刺激下歌 唱出来，营造出浓厚的黑色氛围，将学生融入了轻松的英语 学习之中，快速、高效地复习了上一节课的色彩词汇。

设计动机：教育心理学表明，音乐教育与智育教育是相辅相成的。课前2 分钟热身时学生能将与本课内容相关的 图片或漫画，插入背景音乐或中文歌词，声情并茂、动静结 合地展示给学生，它不失为优化学生心态、抓住学生心弦的 重要方式。 蓝色的夜空，白色的云朵，金色的太阳下，一群身着艳丽服饰的学生在嬉戏，穿黑色礼服的男孩在跳舞，穿黑色 恤的女孩在跳舞，戴白色太阳帽的老师在红色的草地上寻求什么笔者让学生小组合作讨论，用已学过的色彩词汇 描述场景教案教学反思范文大全，讨论题为：What can you see picture？Can you tell about them colours？Doyou like picture？why？各小组迅速交流、整理和归纳信息。听完学精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 13 18生的汇报，教师及时导入新课句型：How many colours pictureWhatcolour 设计动机：情境导入把思维活动与其出现的实际生活场景有机地结合上去,适合初一学生的思维情趣。笔者把它 当成联系新、旧知识的纽带和桥梁，通过巧妙设疑，引发学 生的求知欲，创造了传授新知识的举措；通过学生互动、生 生互动，激发了教师主体参加的积极性，调动了原有的知识 技能，为新知识技能的发展作好了伏笔。

者充分利用Wei hua 角度进行了处理，把语言知识落实于听、说、读、演的“任务型”教学方式的实践中。设计如下： 1、ListeningTask： T：WeiHua sohappy today.She gets colourfulsweater.How many colours Weihua’s sweater？What colour 2、Readingcompetition: Wouldyou like WeiHua？Please read pairs.Which group reads talkabout your sweaters out.学生运用学过的常识创造性地发展了访谈，给在座的同学跟 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 14 18同学带来了这些惊喜。有一组对话是这种的： A：Where mysweater？I can’t find redsweater manycolours mysweater. Howmany colours Letme count.Yellow，white，black，blue fivecolours. A：Look，it’shere，under your chair.Wow！so beautiful.I want sweaterlike it.Thankyou。

设计意图：初一新生刚进入大学三个多月教案教学反思范文大全，他们的语音、语调、表演尚处于模仿学习阶段，所以学生就一组对话 精心设计了口语测验、朗读竞赛等有效的活动，符合初一学 生的思维规律，激发了教师的学习欲望跟参加意识。在学生 设计的各类“任务”中，学生不但习得了语言知识，而且通 过积极参加、体验、交流合作，培养了实践能力跟合作精神。 四、巩固运用——竞赛中扩展知识，交践中创新思维“词义竞猜”四个大字伴着音乐，跳动着出现在大屏幕上， 立刻引来了学生的注意力。词语如下:black sheep——害群 之马；black coffee——纯浓咖啡；white lie——善意的 谎言；white man——善良的人；green winter——温暖的 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 15 18冬日等十余个。 大自然的色调是丰富多姿的，它除了具备 物理属性，还有着丰富的文化涵义和延展意义，因此英汉颜 色词语的词性有时对应，有时相左，有时褒义，有时贬义， 翻译出来妙趣横生。 在一段优美的轻音乐中，师生共赏两组交替切换的主题图片：1、江山如此多娇：泰山日出，黄山晨雾，香山红 叶，桂林山水2、生活极其美丽：盛装的少数民族的歌 舞，挥动五星红旗的亚运冠军，海边观景的美好家庭，放逐 风筝的欢乐儿童师生一同沉浸在魅力的大自然和美丽 的生活中。

教师抓住情感的高潮，充满温情地结语： Boys girls,openyour eyes lookaround worldso beautiful. lifeso happy.Now Let’s sing“The COLOUR”song together.欢快的歌声在教室中再 度回荡。设计意图：明代儒者在《四溟诗话》中强调，文章 “结尾当如撞钟，清音有余”。设计课尾相同应有“撞钟” 效应，让学生回味无穷。笔者在课尾设计图片与戏剧共赏， 与课始相呼应，总结全课，突出了“颜色”主题，升华了情 感——激发了教师对大自然的热爱、对美好生活的憧憬，也 培养了人们的审美情趣，陶冶了人们的情操。 英语课堂反思精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 16 英语课堂作为一门语言的教学，其主要是培养教师的言语技能，即利用语言的素养，因此其课堂教学具有不同于 其他课程课堂教学的特质。我通过对新课标的学习，根据中 学教材的内容编排突出了对这些素质的培养，采取了指导性 的学案模式，强调师生之间、学生之间的双向运用。 英语 的课堂教学应该体现这些特征，以用为主，树立一种“大英 语教学观”，让数学教学走出课堂，走向社会。

首先是学生思想的转变。英语老师要转变的第一个观念是：英语课堂不是语言知识的教学只是言语技能的教学。 过去，由于考试指挥棒的制约，英语老师过分注重数学常识 的课堂，结果培养了一批“哑巴英语”“聋子英语”。这次 中学语文课本的变革为学生思想的转变奠定了基础。然而传 统考试的“余威”仍在，考试依然是课堂的指挥棒。作为一 名英文教师，是必须懂得怎样在这两点找到一个平衡点。值 得开心的是学校英语教学大纲适时进行了微调，明确要求将 降低语法试题的难度，减少知识性的客观题，重点培养教师 的言语能力，在言语运用中学习语言。 教师思想转变的第 二个方面是：由以本为本向以用为本转变。英语语言是一门 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 17 18不断发展的语言，现代技术的演进为它注入了新鲜的血液。 英语课本只是教师学习数学的基础、媒介，学生应学好英语 就需要融入英语的海洋，跟上英语发展的脚步。因此 我也经常在课本教学的基础上随时把鲜活的英文输入教学，让学员还能展现英语，能够使用英语表达自己的观念。 在以前的教学活动中，单一、呆板的教学方法容易让学员失去学习的兴趣，而且不能体现语言的生动性，而多种 教学方法可以刺激学生的不同兴奋点，抑制大脑疲劳。

计算 机辅助教学让教学方法的利用有了广阔的天地。 无论那种 教法，其基本出发点是教师，学生是教学的主体。课堂应当 是学堂，是教师学习的天堂。课堂教学应该充分发挥教师主 体的积极性。英语学习的优点决定了讨论法在数学课堂教学 中的特殊含义。英语课的探讨法要具备更广泛的内容，更自 由的民主氛围，不但可以探讨本课的难题，而且可以用英语 发表自己的看法，纵论国内国际的是是非非。而争论课是在 考验老师对整个教学的驾权能力，在以前教学活动中，经常 有教师在讨论课时不用英语，或者是说与本堂课毫无联系的 话题，这应该老师经常督促。 在这多年的教学活动中，我认为最大的困难就是如何让教学活动在一种轻松，民主的氛围下进行。到底作为一名 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 18 18教师必须用什么姿态应对学员。老师在不能体罚的状况下， 还能采取什么方法对学生进行教育。这些都是我要反思的问