二年级课外阅读指导课教案模板

精品文档 二年级课外阅读指导课教案 第一部分：朗读推荐写动物的小童话 教学目标： 1.激发学生阅读兴趣，交流阅读体验，培养教师课外阅读的习惯。 2.通过朗读描写以教师喜欢的小动物为主角的小童话故事，让学生在生动有趣的独白中接受知识 的灌溉，感受语言文字的美，积累语言；培养教师勤发现，大胆想象的素养。 设计模式： 创设浓浓的读书氛围，让同学的读感染学生去读。采用多种方法使孩子阅读，提高孩子的阅读兴 趣，培养小孩的阅读习惯；在阅读中，感受祖国语言文字的美，领悟做人的一些道理，让孩子们 在美的熏陶中受到情感的启发，提高孩子的数学能力。 教学过程： 一、 创设情景，激发阅读兴趣。 1． 猜谜语比赛：耳朵长，尾巴短，兴吃菜，不吃肉。（兔子）脑袋聪明，手脚灵巧，喜欢钻洞， 最爱吃桃。（猴子）小老鼠，真奇怪，降落伞，随身带。（松鼠）…… 2． 是啊，这么多的小动物聚集在一起，谁可猜他们要干什么？这节课让我们走进小动物，朗读 几个描写小动物的小故事。 二、朗读推荐。 （一）阅读小童话《假面舞会》 1． 老师深情并茂的朗诵故事。 2． 读了这个独白，你认为故事什么地方有趣？ （二）走进“童话森林” 1． 过渡：听完《假面舞会》这个独白，让我们再次造访小动物的童话城堡。

2．学生借助拼音，自读小童话《快乐小屋》和《下一个就是我》。想一想：这两个故事的主角是 谁？你最喜欢哪个故事？ 3．把你喜欢的独白读帮朋友唱。 . 精品文档 三、 小结 1、今天这节课，我们阅读了有关动物的几个小故事，对一些小动物有了更多的知道， “书是人 类最好的朋友。”希望课后大家可多阅读一些好的书籍，去获取更多的知识。 2、介绍其他描写动物的文学作品：《笨笨猪》 杨红樱 著 《小猪唏喜呼噜》 孙幼军 著 第二部分：摘录笔记法 课型：实践学习型 教学目标：1、加强阅读指导，使学员把握正确的阅读方式。2、使学生在阅读基础上，学会摘录 笔记法，提高阅读效果。 教学重点：通过阅读实践跟学生指导会识别好词好句，学会摘录笔记法。 教学难点：自主识别好词好句。 教学方法：自主感悟，合作交流，指导讲解。 课前打算：了解学员读书情况，每人准备摘录笔记本。准备阅读指导资料。 教学过程： 一、复习迁移，导入新课。 上节课我们学习了朗读的念书技巧，你可说说什么是默读吗？（用眼看，用心想，不出声。）默 读有哪些好处？（速度快，安静，便于专心想。） 今天老师还想教他们一种读书方法，想不想知道是哪个法？ 板书课题：摘录笔记法。

二、明确原则，懂得好处。 教师讲解：摘录笔记法就是读书时把文中的好词、好句找回来，抄在笔记本上，多累积，多记忆。 . 精品文档 读书动笔好处可大了，你们能想想摘抄好词、好句有哪些好处吗？学生自由谈。 指导理解：好处：加深印象，积累词句，自己唱歌、写作时借助，能使内容最生动、丰富。 三、出示训练，识别好词、句。 1、出示范文，进行练习。 下面让我们默读一篇文章，从上面找出你觉得好的词、句，用笔画出来，并想想好在哪里？ 学生读文画词、句。 汇报交流。 2、指导识别好词好句。 大家都找出了自己偏爱的词语，理由太充分，确实是好词好句。板书：自己偏爱的句子。 其实好词好句是有一些显著特征的，例如描写的成语、句子; 比喻、拟人、排比等词句手法的 句子；含义深刻的语句。 1）出示例句体会描写的句子。 2）学生说比喻句体会比喻句及好处。教师结合例句指导体会拟人、排比句及好处。 3）指导理解意义深刻的语句。并给出例句。（让人体会深刻，能得到启迪的语句） 板书：描写的词语，比喻、拟人、排比等词语，含义深刻的语句。 3、再读范文，找描写的语句，找比喻及修辞的语句，找含义深刻的语句。（小组合作） 汇报交流。

四、阅读训练，实践体验。 1、从课外书上自选一篇文章阅读，找出好古文摘抄在笔记本上。 2、汇报摘抄的词语。 . 精品文档 五、总结收获，培养习惯。 1、你学到了哪些？（懂得了导言笔记法，懂得了哪个是好词好句。积累了一些词语。） 2、课下把范文中画出的好句子摘抄在笔记本上。 3、总结指导：今天老师跟你们学的知识真不少，要想抓住好词句，还需不断地练习教案模板范文 小学，以后读书 一定要留心好句子，读后记下好古文，养成读书动笔的好习惯。 板书设计： 摘录笔记法 好词好句：1、自己偏爱的词语 2、描写的词语 3、比喻、拟人、排比等词语 4、含义深刻的语句 第三部分： 课题 1、书籍是人类进步的阶梯 课型 实践感受型 教学目标 1 指导学员通过实践活动，理解书籍对人类生活的重要性，培养教师热爱读书的好习 惯。 2、教给教师正确的读书方法，养成良好 的爱书，护书的好习惯。 课前打算 ①收集名人名言；②准备一本自己喜爱的图书；③准备读书体验一条。 教学过程 步骤 教师活动 学生活动 格言导入 激发兴趣 1、 引导学生交流格言。 . 精品文档 书是人类进步的阶梯——高尔基 书籍为理智和情感插上翅膀—高尔基 理想的书籍是智慧的钥匙。

——列夫?托尔斯泰 2、揭示本课目的，板书课题——书籍是人类进步的阶梯。 2、参与全班交流。 自由交流 1、学生交流名人名言 感悟方法 1、组织师生小组、全班交流读书体验。 2、评选读书之星教授给读书之星颁奖。 3、教师小结：好书的确是人类生活不可缺少的同学，多读好书，可以使人终身受益。所以莎士 比亚说：“书是全世界的营养品，生活中没有书籍教案模板范文 小学，就像没有阳光；智慧中没有书籍，就像小鸟 没有翅膀。” 1、小组自由交流读书体验： ①书籍给了我知识； ②书籍让我懂得了处世的道理； ③书籍让我塑造远大的梦想。。 2、推派代表参与全班交流。 检测体验 培养习惯 1、出示检测： ①上课时，小红看起课外书来；放学后，作业没做，又着迷地看起课外书来。 ②小兰只爱看《卡通画册》，对别的书没兴趣。 ③小云一天看好几本书，每本只看插图就好了。 2、组织交流。3、小结： 1、学生参加测试，并表明理由： . 精品文档 ①小红看书时间不对。 ②小兰应该培养多种兴趣，读各