教学计划学生5篇最新教案参考范文(2)

第十九周会考

第二十周Revision(期末复习)

第二十一周期末复习

第二十二周期末考试

第二十三周寒假

第二十四周寒假

第二十五周寒假

教学计划学生5篇最新教案参考范文篇四

高二是教师整个大学英语学习的关键时期，我们计划在高中上期学习的基础上，继续拓展学生的知识面，全面培养听、说、读、写四会能力，继续培养理解、分析跟阅读的素养使教师在学校平台的学习中牢固地把握基础知识，并具有一定的自学能力。

一、教育教学指导观念

树立新观念，继续研读新大纲，探索教材教法。进一步确立任务性教学和其它教学理论相结合，探索培养教师全面语言能力。

二、教学工作

(一)加强备课组建设。全组成员以新大纲为本，认真钻研新教材。

1.按教研组的安排，加强备课组的集体备课，保证备课的时间跟质量，每周大约保证半天的时间。备课时重点考虑教法和课外读本的处理，特别是对新教材的教法，要严肃把握。中心发言人要有确立的重难点，对疑难点应有自己的见解，提起来供各位讨论，以获得相对统一的看法。本期还要注意跟高考逐渐接轨;

2.开展组内“转转课，并展开争论，认真探讨长短，相互促进。

特别是提高本教学组学生之间的交流，以产生一个具有强烈的责任心，较强教学素质的集体。

(二)必修课：本期教学知识覆盖面和词汇量仍然大，所以，首先应重视基础知识的练习，在上好教本的同时，要非常考虑拓宽学科的课外知识，人文常识，加强课外阅读的补充跟指导，具体办法：

1.抓好单元教学，突出单元教学重点。认真学习任务性教学理论，贯穿于课堂实践中。把握好各个环节如：warming up-speaking、reading、 explanation of language points、unit exercises、listening，并注意跟其它教学理论相结合，让学员除了学习知识，而且受到能力的培养;

2.增强教改意识。要整体提升学生的观念认识和文化魅力。要将“教法指导”转为“学法指导”，重视指导教师思维方式的学习，要 引导并激励教师的变革观念。相对淡化知识平台，强调利用语言的素养和语感能力的培育，重视积累，感悟和洗礼。新课本中的 “口语交际”要使教师充分活动，还要采取多种形式拓展学生的英语实践活动，努力提升教师学习数学的兴趣。

3.课内课外阅读

(1)教师指导阅读，教师不仅课文中阅读材料，还要指导教师的课外阅读，备课时应对其内容，重难点，方式手段等都应作通盘考虑。另外需要留意“教本”和“课外阅读”的相关延伸，即“课外阅读”和“教本”具体课文的相关衔接。同时，教师必须对学员进行阅读策略方面的指导。

(2)学生单元小结：

①积累词语，对课文涉及的重要字词，要总结、查字典解释重点记忆;

②阅读报刊文章写点评;3.每单元写一百字左右与短文内容相关的写作。

(3)课堂交流，课堂内不仅individual activity， pair work， group work， discussion， debate这些活动，还有课外的

team work ，duty report，这些材料都以书面方式跟口头形式展现，最后由教师搜集作为资料保存。

(4)英语学习小组活动，每个小组每学期都有机会在教学展示对一篇文章或一个专题的理解，质疑，评析，欣赏.这是教师自主学习和“研究性阅读”的尝试。

4.写作

(1)根据教材的编撰著述，把教本上的作文内容与教师练笔结合;

(2)本期拟作作文每单元1次;

(3)作文批改要讲实效，要激发学生参加，可先由学生自评或互评，再由老师点评，对其得失进行探讨总结，并呼吁学生写后记或重作，以期不断提高写作能力;

(4)对优秀的作文可进行交流。

(三)充分利用电脑，投影仪，磁带，录像等电教手段，适当的之后使用多媒体教室，使英语教学非常形象，生动活泼。

搞好我校的网校工作，制作各单元的电子文本。

(四)认真准备本期晚自习的课堂工作安排。

三、教学内容

1.高二英语教材(上)unit 11---unit 20。

2.语法：①复习定语从句;

②学习不定式的用法 ;

③学习单词分词的用法;

④学习名词性从句;

⑤学习倒装句。

四、具体安排

课时进度--全期新课授课16周，每周7课时计，共110课时。每单元授课8-9课时，本期共有10单元，预计需90课时。测验和考试5-6次。

教学计划学生5篇最新教案参考范文篇五

一、指导思想

准确掌握《教学大纲》和《考试大纲》的各项基本规定，立足于基础知识跟基本技能的课堂，注重渗透数学观念跟技巧。立足学生的实际，不断研究物理课堂，改进教法，指导学法，奠定立足社会所必须的必备的基础知识、基本技能跟基本素质，着力于培育教师的变革精神，运用物理的观念跟能力，奠定他们终身学习的基础。

二、学生基本状况分析

1、基本情况：高二(1)班跟高二(4)班。这两个班的教师对物理学习各不相同。其中，高二(1)班为理科班数学学习兴趣较为浓厚。我认为针对像我们地方性学校来说，这个班的物理成绩并且整体水准情况仍旧可以。

而高二(4)班是美术班语文学习较为一般，有些学生自觉性差，自我控制能力弱，因此在教学中需时时提醒教师，培养其自觉性;有些学生对自己学习英语的自信不足，学习积极性和主动性不够，学习上只满足完成老师，同时，所学的物理基础知识薄弱，基本概念模糊不清，基本原则掌握得不够扎实，灵活运用知识预测问题、解决难题的素质差，只会模仿解决一些浅显问题，不能举一反三，题目稍微有点变化就束手无策。

三、教学目标

针对以上问题的发生，在本学期拟订以下目标跟机制。其详细目标如下：

1.获得必要的物理基础知识跟基本技能，理解基本的物理概念、数学推论的本质，了解概念、结论等造成的背景、应用，体会其中所蕴含的物理观念跟步骤，以及他们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现跟创造的经历。

2.提高空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。

3.提高数学的强调、分析跟解决难题的素养，数学表达和交流的素养，发展独立获得物理知识的素养。

4.提高学习英语的兴趣，树立学好数学的自信，形成锲而不舍的潜心精神和科学态度。

四、教法分析

1.选取与内容紧密相关的，典型的，丰富的跟学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够反映物理的概念跟结论，数学的观念跟步骤，以及物理应用的学习情境，使教师产生对物理的亲切感，以超过培养其兴趣的目的。

2.通过“观察”，“思考”，“探究”等栏目，引发师生的探讨和构建活动，切实改进学生的学习方法。

3.在教学中提出类比，推广，特殊化，化归等物理观念方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。

五、教学措施

1.抓好课堂教学，提高教学成效。 课堂教学是教学的主要环节，因此，抓好课堂教学是教学之根本，是增加物理成绩的主要方法。

①扎实推进集体备课，通过集体讨论，抓住教学内容的实质，形成很好的教学方案，拟好典型例题、练习题。

②加大教学改革力度，培养教师的自主学习能力。最有效的学习是自主学习，因此，课堂教学应着力培育学子自主研究的精神，逐步产生知识制度，提高素质。同时应养成教师良好的学习习惯，不断提高教师的物理能力，从而提升数学素养，并大面积提高数学成绩。

2.加强课外培训，提高竞争能力。 课外辅导是教学的有力补充，是增加数学成绩的有力手段。

①加强学习方法的指导，全方面提升人们的数学素养，特别是自主能力，并借助强化训练，不断提高解题能力，使它们的数学成绩更上一层楼。

②加强对双差生的辅导。双差生是一个班级教学成败的关键，因此，我将下大力气辅导双差生，通过某些或集体的方式进行耐性教学，从而让人们的纪律或者数学成绩有一定的进步。

3、搞好单元考试、阶段性考试的预测。

学生只有借助不断的训练能够提升成绩，单元考试、阶段性考试是最好的训练，每次都应做好分析，并指导学员纠错。在探讨过程中应遵守自主的认知习惯，使学生真正理解。