数学教研组工作总结范文4(2)

一、骨干培养初见成效。

在团队建设方面，我们把重点放到新学生及骨干校长的培养上。通过“请进来走出去”“以老带新”等方法教案教学总结范文，使老学生课堂理念受到升级，新教师得到培养。如，徐惠霞主任走出校门，加入区小数会；老教师陈敏玲、邓燕玲等，能在科组起至助推作用，平均分合格率均超区线；新教师余钊发，经过几年的培养，他在教学上独当一面，在镇的评奖课中取得二等奖，成为了镇第二届明星培养对象的一员，并主持了明星培养对象的开班仪式，而且把原本跟镇线相差七八分的班级带至目前超区线。把本科的教学品质推向一个新的高峰。

二、重科研，促专业提升。

我们精品课程的建设为突破口，以研促教。教师们通过磨课，在听、评课、写反省等过程数学能力受到增强，完善的校本教研制度及集体备课制度、每两周一次的教学随笔、错例探讨、每学期一篇读后感，更让同学的专业素养有了巨大的提升，在学校听课的活动中，本科组分工明确，精辟的讲课受到与会老师的好评与信任。另外，本科组教授专业能力的提高还表现在它们论文水平的提升，本学年论文获国家级的一等奖的有3人次，国家级二等奖的有9人次，获镇一等奖的有一人次，获镇二等奖的有三人次，获三等奖的有7人次。

三、抓常规，促质量。

本校近几年的物理课堂质量有了飞跃性进步，其主要的缘由之一是我们加强了常规。定时及不定时进行的教案及作业检查、每月一次的计算竞赛、老师们都可提早按质按量完成，并做好培优辅差工作。因此，在每年的毕业考中，我校数学差生面大大减少，有十二名学生还考取花城中学的录取通知书。

跬步而致千里，展将来豪情万丈。一学年来，数学科组一点一滴的名次来之不易，一点一滴的进步凝聚了全体数学老师的心血。学校数学科组认真总结成绩，同时找出不足，为未来科组工作更大发展打下了稳固的基础。

一学期的教学工作既接近尾声。一学期来，我们高段数学教研组全体同学在大学领导的指导推动下，在建立品牌教研组活动的助推下，坚持教育、教学理论的学习，积极参与和加强教研活动，完善和优化教学方法和方法，为提升我校的物理课堂质量作出了一定的贡献。现就本学期数学教研组工作小结如下：

一、坚持理论学习，促进学生能力的提升。

随着教育模式的不断更新跟发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动常常作为“无本之木，无源之水”。因此，本学期我们按照实际状况，立足校本，有计划、有方法进行校本培训，措施得力，目标确立，形式多样。要求学生深入学习《新课程标准》以及《数学教学理念》教材教法等，组织学生学习讨论教学中的热点跟冷点教学问题，从而让学生升级教学理念，认识教学新策略，并组织教师运用新方式组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素养，让学生从经验型向专业型、科研型转变。

教师们把新课标的观念渗透到课堂中，教学中强调以培育教师的合作交流意识跟实践创新素养为主，注重尊重教师的应该，培养学员的自学能力及缓解问题的素养。教师们以新理念指导自己的课堂工作，牢固确立学生是学习的主人，以公平、宽容的心态看待学生，在交谈中推动师生的一同演进，努力构建互动的师生关系。

二、积极参与跟举办教研活动。

我们在学期初教研活动计划中提及，为了转型课堂结构跟教学方法，提高学生的课堂教学水准和课堂教学成效，本学期，我们组每个同学都可仔细根据“集体备课、集思广益——分头做课、共同评议——反思总结、内化吸收”的流程进行工作，听课后仔细评课，及时反馈。一学期下来我们看到学生的课堂教学素质有了长足的进步。本组学生可严格执行课程制度，认真抓好教学计划。贯彻落实学科教研、上课、布置批改作业、检测评价、课外培训等各环节的详细规定，切实提高教学过程的常规。每次公开课，老师们都可认真探究教材教案教学总结范文，写出教学设计和具体教案。教研组尤其注重评课与思考环节，在每个同学授课期间，教研组都应在组内举行认真的评课活动。大家本着负责的心态，畅所欲言、认真点评。组内教师之间彼此取长补短，互相学习，真正做到优质资源共享。

本学期，我们教研组共同研究跟交流了学校英语中“解决难题”教学的目标、教材编写思路、教学策略等弊端，进一步确立了课改背景下的“应用题”教学的基本结构体系。

在积极推动教学常规，大面积提高教学品质的同时，我们尽力配合年级组做好培优补差工作，教师们坚持不抛弃每一个后进生，都以良好的态度接纳它们，他们以更多的关心和关爱，相信每一个学生都可学到自己合适的知识，让人们在学习上有所进步，以提升学生的整体水准。

三、切实加强集体备课活动，在推动学生迅速成长的同时，提高全组教师的教研品质跟课堂质量。

事实证明，切实有效地开展集体备课是缓解这个难题的绝佳方式。备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的方法。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。集体备课主要由队长负责，每次备课由1名教师选定一个课题并讲授，明确本课题教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，各位老师进行探讨，在集体商议的基础上，工作小结形成统一的、系统的课件和讲义。教案和学案中要表现教师的主体性，以学生互动的方式编写教案，教案中重在突出教师的教跟学员的学，最后达成共识，之后产生文字方式的教案或电子教案，并制作课件，充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。重视教学过程的反省，每个月教师都仔细地思考教学过程，及时地把课堂中点点滴滴的体会写出来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有品质的课堂反思。同时各年级的学生在其它教师的参加下每年大约写一个高质量的集体备课的教案。

四、存在的问题：

1、教师制作课件的水准有待提高，今后我们要在这方面开展学习跟训练。

2、教师教学水平有待进一步提升。

3、加大对中青年教师的辅导力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。

4、加强教师网络科技培训，切实转变教师的课堂方法跟学员的学习模式，加强信息技术与课程的融合，进一步提升教师的信息意识跟现代化技术的应用水平。

教育改革、教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。

总之，一学期以来，数学组学生注意自身能力的提升，始终以高标准严格规定自己，在教育教学工作中获得了一定的成绩。但是，我们也深深明白，这些成绩的获得是在各级领导的关心、以及大学其它学科教授的全力支持与配合下获得的。我们还了解，我们的工作也有众多需要增加优化的地方，我们将在未来的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。