幼儿园教师教育教学工作总结(2)

一学期紧张而又忙碌，愉快而又充实，幼儿园的各项保教工作，在教师们的辛劳努力、勤恳工作下，取得了骄人的成绩，但也有不足之处，我们必定在未来工作中，不断探索，不断提高，不断进取，争取在工作中再创辉煌。

时光在匆忙流失，同时一学期又将过去了，在这一学期里有快乐也有汗水，有工作上的困扰也有各方面的进步。这里，我也需要整理一下我的思绪，总结过去了的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水准。本人这一学期带的是小班的儿童，主要的工作是配合我班2位老师的教育工作，努力完成自己分管的保教任务，以下我说说这半年的工作状况：

一、不断学习，总结经验，做好自己的保教工作

社会在发展，对保育员教师不断提出新的规定，这就要求我们不断学习，不断进步，才能当一名合格的保育员教师。在工作中，我以园部下达的任务及本班的教育为中心，努力做到和大家老师和谐相处，学习它们的长处和心得，不断提高自己的教育跟保育水平，及时完成制订的各项工作任务。

二、关心孩子，热心工作

“爱”是无私的，也是做好一位保育员的前提，我是用心诠释着“爱”，使我在工作中有了崇高的职业道德和极力的责任心，对待关心每一个孩子，使它们健康快乐的蜕变。通过这段时间的工作，我觉得：自己所从事的职业，只有热爱了，才会去追寻，才会不断进取，才会受到父母跟儿子的认同。

三、手脚勤快、经常反思

我终于在幼儿园保育工作半年，在保育员这个岗位上琢磨出了学问，那就是要“勤”，比如：勤开窗户、勤打扫、勤消毒、勤晒被子等等，除了全身要聪明沉稳外，脑子也要聪明，要一直思考，“为什么要这样做”，今天这件事我做的对不对“等等，常常反省一下自己的工作，以便在之后的工作中，更好改进，不断进步。

四、密切联络，增进家园互动

在家园共建方面，我们了解要加强学校工作，一定要家长的配合。平时，我可热情看待每一位家长，注意跟父母沟通。让妈妈正确知道儿童保育方面的.内容，了解子女的一日生活，并向父母提供一些恰当的保育方法信息，建立了和睦信任的家园关系。

时间在幼儿的成长中过去了，对于我个人，要学习的东西、知识也有众多，无论是教育而是保育，都是我学习的目标。要把好的方面坚持住，不够好的地方应向对方学习，把他人身上的精华吸取过来，使自己作为美育、教育、保育都优秀的教师。

童年时代，我期待着有每天，许多小孩像一群小鸟围在我的身后一起唱歌、做游戏，争先恐后的喊我“老师”，现在我实现了这个梦想，并且在我所热爱的岗位上默默奋斗工作终于五年，班主任工作也正一步一步有序的展开着。

一、注意培养儿童的自理能力，以提升孩子的自我服务水平

幼儿生活自理能力是父母独立性发展的第一步，由于现代家庭的特殊环境，使得不少幼儿失去了发展自理能力的机会，在幼儿园主要体现为：一顿饭吃完后满桌都是饭菜；洗手草草了事，有的洗出来后全身、袖口、地上都是水；玩具耍好乱丢弃，弄得满地都是等等。只有以培养儿童的自理能力为基础，才能使它们在幼儿园愉快地加强一日活动。

培养自理能力时，对儿童在不同阶段要做出不同的规定。如在指导儿童洗手时，对于大班的小孩则要求她们可将袖子卷好，按次序、正确的洗手幼儿园备课教案范文，能保持盥洗室地面无水。有些自我服务的内容对幼儿来说比较难把握，也很平淡如果仅仅一味地灌输必须如何怎样做，逼真孩子一次一次练，这种疗效一定没有提高孩子兴趣，引导人们自发的去训练见效的快。例如，看似一个简单的系鞋带动作，其实这应该大脑与左右手的小肌肉高度配合。孩子系鞋带时要么打了许多死结，要么索性不系，拖着鞋带到处跑，有时就把腿往老师眼前一伸。后来一想，何不编个小儿歌，让儿子边念，边学着系鞋带。于是就教孩子们念起了：“两个好朋友见面握握手，变成两圆圈，再来握握手。”的系鞋带儿歌，小朋友们十分愿意的接受了。当然培养儿童良好的自理能力必须落实到幼儿园的一日生活、活动当中。

二、加强德育教育，引导儿童养成良好的行为思想及习惯

幼儿的行为，充分体现了人们参与社会交往，适应周围世界的素养幼儿园备课教案范文，对儿童进行德育教育，对培育儿童养成良好的行为习惯，对其身心发育和蜕变有着重要而长远的妨碍。

俗话说“榜样的力量是无穷的”，特别对正处在成大量的儿童，教师的表率作用对它们具备至关重要的含义，可以说，教师在工作跟生活中的一言一行都会对儿童造成潜移默化的妨碍。人们经常会在家里或幼儿园里看到孩子们说：“我们同学就是这样做的。”或者“老师教我们这样做的。”可见，幼儿观察是何等的细心。这些都对我强调了更高的规定，作为一名学生，在以前一定要做到事事严于律己，要求儿子做到的自己首先应做到，平时也要留意经常检查自己，一旦看到自己做错了的之后，要勇于在孩子们面前承认错误，这一点，对幼儿的教育含义是十分重要的。

针对某些幼儿的状况，我注重了部分教育。徐宇超小朋友从农村转学而来，各方面行为习惯欠佳，我们在以前的点滴行为中对他进行督促、教育跟鼓励，现在他终于可有意识要遵循班级纪律。潘鹤亭小朋友具有较强的攻击性行为，老师借助一次次谈话、接触，先培养他与同学的情感，慢慢引导他为班级体服务，如分发餐具，搬家具，增进他与小朋友友好相处的机会，慢慢的小朋友的告状声就少多了。

三、转变教学理念，在活动中建立幼儿的主体地位

随着社会进步，教育理念也在不断改进，现在组织儿童活动时，教师一定要树立正确思想，即儿童是课堂活动中心，教师也是成为活动的组织者，应主动适应儿童的生理、心理特征及发展规律。

本学期我园再次配合江苏省教研室开展了《幼儿园综合活动》的课程变革，在课堂中打破了各个科目领域的界定，根据新课程教材的规定，结合学校实际状况，有机地将各个领域知识加以融合。这不光对学生强调了新的规定，同时对幼儿来说也非常重视了各方面能力的锻炼。

根据教材中各个主题的目标，精心地进行每日的集体备课，在课前的打算方面，打破了以前的由老师两人打算到底的状况，而是充分发挥儿童跟广大家长的积极性，一起收集资料，往往是在主题举办当年，就收集到了许多方面的材料。在收集的过程中，增加了儿童的参与性，他们多了一次认识的机会，潜移默化地丰富了儿童这方面的知识。在课上非常重视使幼儿将学到的本领加以展示、总结、归类，从而将个人的知识转换为你们的知识。在新教材的指导下，活动中开展了儿童的动手训练，让每位幼儿都有动手的机会，让人们在各自的基础上受到增强。

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