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三、教研工作效益显著

经过一学期的教育教学研究，老师们受益匪浅。本学期，学校组织了多种形式的课堂研讨活动。我们组有多位教师参加并获得出色的名次。校优质课启动仪式由朱丹老师执教《湖》，复习课启动仪式则是由吴锦云老师执教《字词俱乐部》，在迎接区教研工作检查时，本组有三位老师的课接受检查并取得好评。校、区优质课比赛中，我们组的高黎藜和朱丹都获得了一等奖的好成绩。每一节课的展示，每一个成绩的获得，无一不是本组全体学生共同努力的结果。就连年级组内代表熊倩老师参与师德演讲比赛，也是吴锦云、朱丹、秦望喜等帮她改稿，定稿后试讲了多次，我们既从音调、语调、语感等方面对她加以指导，最终赢得一等奖。

在未来的教研工作中，我想我们还应把工作做得很细更实，要有一双慧眼善于发现我们日常教学中的难题，更应想办法利用集体的力量进行纠正，促进各方面工作强度的提升。

小学教研活动总结 篇7

时光荏苒，一个紧张、充实、有序、奋进的学期正式结束。本学期，在镇教研室的领导下，在学校领导的悉心安排下，我校教研组组织学生积极地开展了各项教育教研活动。在再次启动“先学后教，建立有效教学”的课堂教学模式的同时，把新课程标准的新观念、新理念和物理课堂教学的新思路、新想法结合出来，努力改善课堂教学效率，切实加强教育教学品质。本学期的主要工作如下：

一、坚持学习，促进教师能力的提高

随着教育模式的不断更新跟发展，我们深深认识到教师如果不学习，教研活动常常作为“无本之木，无源之水”。因此围绕课程变革，我们组织化学老师进一步学习英语课程标准，学习教材，组织同学看名师课堂教学实录，增强课程变革的观念和自觉性，促进课程变革的深入发展。同时学习教育刊物刊登的最新教育模式、信息动态、科研成果，不断的升级知识、充实教师。

其次是大学本着以学生为主体，校本研究为载体，培训为借助，组织学生出外听课学习，其中先后组织四、五年级数学老师去三乡光后小学和石岐中心小学观摩教材分析；组织学校骨干校长去小榄观摩精品课程课堂；组织同学去朗晴小学观摩说课比赛；组织了三、五年级全体数学教授参与镇教研组举办的教研活动等等。

二、实践方面

1、重视校本教研活动。

期初组织优秀教上示范课：为提高课堂教学的交流和提升青年学生的课堂能力，组织新入职教员上汇报课汇报课；11月初请学者来我校指导课堂；12月初，为迎接省一级学校评估，我教研组又特别组织老师们每人一节公开课，人人参加听课、评课，并强调建议跟意见，进行整合；12月中旬，“刘闯杯”初赛课，并评选出5名数学老师参赛；12月23日组织“刘闯杯”复赛。

2、加强集体备课。

集体备课是在每天一次的教研活动中举行，人人参加、精心准备，在仔细探讨教材、吃透教材的基础上结合本年级组实际状况进行集体备课。通过集体研讨——分工主备——主备人说课——集体评议并整合——个人加减——教后思考的过程；最终使教师写出具备自己教学风格的教案。每次活动都突出了下面三定：“定内容、定时间、定中心发言人”，集体备课主要以年级组为单位，由队长负责。通过此项活动，实现学生教育教学水准的共同提升。

3、优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续把改进课堂教学，重视教学过程，提高课堂教学品质，突出课堂教学的实效性作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管控，促进了教师工作的积极性。

4、进一步完善学生作业，力求提高作业练习的效能，作业布置精心合理，作业做到批改准确，反馈纠错及时，适当批有鼓励性评语教案模板范文小学数学，保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。切实减少教师的课业负担。坚持每周一次的学员作业量化考核检查。

三、存在的不足和必须进一步强化和提升的几点。

1、由于本人能力有限，又是第一次做教研工作，在教研方面创新观念不够，在未来的工作中需强化自身的学习，提高自己的教研水平。

2、教学水准有待提高，特别是学生的语言组织方面需要提高。今后要强化理论学习，提升学生英语专业能力。

3、进一步加强后进生的辅导，减少不及格现象，提高优秀率。

总之，本学期我们大家数学教员都是课堂教学的实践者。为了建立有效课堂，我们把课堂教学成为有利于学生主动构建物理学习环境。把教师在取得知识跟技能的同时，在感情、态度价值观等方面都无法充分发展成为教学改革的基本指导观念，把英语课堂看成是老师之间、学生之间相处互动，共同发展的过程。

教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在未来的教学工作中大胆探索，不断创新，围绕学校建立的工作目标，结合本组的实际状况，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，认真做好每一件事，力争把工作做得更好！

小学教研活动总结 篇8

在这金秋送爽，硕果飘香的三月，木兰县兆麟小学以“扎实指导，有效书写”为主题的校本教材《墨香》的座谈活动，如期举行。参加活动的有本校的业务领导和所有的任课教师，还有人民小学、民主小学、柳河乡中心小学的个别领导、老师，共计50余人。我校的韩校长和人民小学的赵校长也全程参加了活动。

本次活动，学校领导高度加强，承担本次讲课任务的精心准备，业务领导深入其中研课、磨课，其他学生也切实参与，使活动收到了较好的效果。

我校于20xx年提出办美术特色高中，打造书香校园，我们自主研发了写字校本教材《墨香》。经过5年的使用，教学效果明显，为了让艺术课堂教学再登新台阶，特举行本次活动。旨在借助以艺术教育为载体，营造民族、传统文化底蕴深厚的校园文化，形成“墨香校园”的办学特色并且建立一所有着浓厚文化气息、充满活力的校长队伍和教师能力和谐发展的人文化品牌学校。致力于营建“写一手好字（墨香），以抒写之美携手学校文化之魂。

教研活动分观摩和座谈两大环节。三节课分别为：二年级，胡秀密执教的左右结构字的课堂；四年级，李桂芝执教的半包围结构字的教学；和六年级，姜丽娜执教的上下结构字的教学。几位教师的课堂教学，都采用了结构归类，典型示范，分别采用了定位法跟参照进行入微指导。她们将传统写字课的单调融入了创意，让多种评价贯穿教学一直，每节课都浸润着墨香。老师跟孩子们写的字，让听课学生啧啧称赞。

研讨环节最是使本次活动锦上添花，组长的评课精当准确，本着实事求是的精神分别点评这三节课。高玉玲老师说:“作为我们学生都明白，兴趣是父母最好的同学。而成为最为枯燥的写字教学，培养教师兴趣就难上加难了。听了小蜜的这节课堂，细心的同学会看到，她时时处处在激趣，运用激励的语言，学生每写一字的展现，以及她的师生Pk，展示的地方，生生互评都有效的唤起了教师写字的兴趣。”研讨环节老师们更是各抒己见，何老师说道：“首先就是坚持，几年来我经常都坚持使孩子们练字20分钟。其次就是指导，先教学生学会观察，在观察的过程中确立字的间架结构。重点笔画重点指导，突出主笔。巡视过程中看到问题尽早纠正。领悟基本规律，熟练运用，形成书写方法。最后就是鼓励，及时表扬，抓住契机采取课堂展示，让学员感受到写字的幸福。”李春芝老师说的也更真心“我的字写的不漂亮，但在课堂写字课上，我仔细指导，纠正父母发生的出错。长期指导认真的教，我班的大部分学生的字都很好看，个别教师在大学举办的写字比赛中得奖。当我有时忙或发生松懈的时侯，孩子的字就发生了巨大的差距。今天听了这三节以后，我会在未来的写字课上扎实指导，坚持不懈的去做，尽快使我班的小孩的字好上去。”

老师们在安静的观课时和热烈的探讨中都有了满满的收获。

希望每一位老师都可以本次活动为推动，抓好写字的常规工作，通过艺术教学，逐步培养教师的审美情趣。注重熏陶感染，潜移默化，把这种内容贯穿于日常写字教学之中，努力推动写字育人功能的最大化。让每一名学生都可说出端正美观的好字。