《原地单手肩上投篮》说课稿

尊敬的诸位考官大家晚上好，我是现在的x号考生

我现在的说课题目是原地单手肩上投篮。

下面我将从指导观念，教材分析，学情分析等几方面进行我的体现.

一.首先来谈一谈我的指导思想，

现代教育理念觉得，学生是学习的主体，教师是师生学习的组织者和引导者，所以在我的教学过程中我将以朋友的方法公平的看待每一位学生，关注到教师的个体变化，让每一位学生都可在我的课堂上获益。

二.教材是沟通教师和师生之间重要的桥梁，所以我对教材进行充分的探讨，原地单手肩上投篮是小学生最喜欢的跑步项目之一，具有迅速、多变等特征。对发展学生的力量、协调等身体素质有着积极的妨碍。更是为了接下来的学习跳起投篮，行进间单手肩上投篮等技战术的学习打下良好的基础。

三.充分的掌握学情是以人为本教学模式的具体贯彻，我本节课的讲课对象是水平三的教师，该年龄段的学员活泼调皮，模仿能力强，但是无意注意占主导，注意力不易长时间集中，所以在我的教学过程中，我将合理安排教学内容，适当的进行游戏跟竞赛的方法，让学生们在学中玩在玩中学。

四.依据新课标的课堂理念并结合我对教材和学情的剖析，我确认了下面教学目标。

1知识与技能：学生无法具体说出原地单手肩上投篮的动作技巧，80%的学生无法精确做出该动作。

2过程与技巧目标：学生借助集体训练，分组练习，能够发展力量、协调等身体素质。

3情感态度与价值观目标：愿意表达心里的真实念头，逐步培养敢于探索的精神。

五.为了适应学生学习应该或者实际教学条件，我确定了本节课的重点是防守手型以及罚球时时食指指头拨球，难点是用力顺序。

六.伟大的科学家爱因斯坦曾说：比地球最辽阔的是哪个?是想象。所以在我的课堂过程中，充分利用学生认知发散的特征，采用启发式的课堂和鼓励性评价相结合的方法，激发师生的求知欲跟探索欲望。

七.教学过程

依据学生的身心发展规律，同时只是围绕教师主导——学生主体的方法，设置了下面4个教学环节。

(1)开始部分

体委整队师生问好之后宣布本节课的内容。为了提升教师对本课教学内容的兴趣，集中学生注意力，向师生提出疑问：相信你们都看篮球，也都有自己偏爱的女神，那你们想不想像人们一样在球场上迅速得分?进而引发课程内容——原地单手肩上投篮，之后检查着装，安排见习生。随队实习

在队列队形训练中我安排了正步行进与立定，增强课堂纪律性，提高教师集体荣誉感。

(2)准备部分

因为身体的肌肉具有粘滞性，并且避免运动受伤，我将带领朋友进行图形跑的训练，在走的过程中我会变换不同的图形，为学生呐喊助威“抬头挺胸，摆臂有力”，激发学生运动的欲望，同时拉近了我跟学生间的距离。然后进行有节奏的韵律操练习，要求教师尽量跟上节奏，以此活动四肢各个脊柱，培养学员的节奏感以及良好的身体形态。

(3)基本部分

1.为了让学生无法初步的构建动作表象，我会进行侧面示范，并提醒学生认真观察，然后提出疑问：老师在投球时防守手型是什么?投篮时用那个手指拨球的?引发教师思考，激发师生的求知欲。

2.我会使学生以体育小组为单位进行探讨，讨论结束后推选小组代表进行提问，之所以这么设置是因为新课改的新型的学习方法是自主、合作、探究，让学员主动的去学习，获得预测问题，解决难题的能力。

3.教师依据学生的提问加以总结补充原地单手肩上投篮的动作技巧：以双手投篮为例，1.持球准备，两脚左右开立与肩同宽，两膝微屈，重心稍低，右手大臂，小臂，手背成3个90度，用指根以上部位触球于手臂，左手自然扶在球的右侧，2.投篮时，蹬地伸膝提腰，抬肘微曲压腕，用手指跟脚趾将球投出，帮助学生确立正确的动作概念。

4.本着符合学生身心发展特征或者感知水平的方法，我设定了下面练习环节，

①原地徒手模仿训练，教师通过由慢至快的口令帮助学员体会用力顺序。

②贴墙的徒手模仿训练，帮助学员改正肘关节外展的问题。

③向上抛球的练习，体会食指指头拨球的动作。

④自由选择距离进行投篮来训练，体现了分层教学的方法，使每一位学生都无法在我的课堂中感受到成功的体验感。

通过循序渐进的训练，学生无法迅速把握本节课的动作技巧，从而超过解决重点，突破瓶颈的目的。

5.为了超过巩固并且学以致用的目的，我将带领学员投篮大赛，安排见习生和我共同担任裁判，并指出注意安全并且用到本节课所学技术动作的要求，让所有的学员都可融入到教学学习之中，在比赛进行中我也会积极引导落后的小组，使得课堂气氛达到高潮。比赛后，我会使学生自评、互评在比赛中的表现，体现了评判主体的多样化，而我也会引导学生胜不骄败不馁的优良品质，符合科学性与思想性相统一的原则。

(4)结束部分

在课堂最后，为了使教师能否从激烈的比赛状况中过渡到相对稳固的状况，我会带着学生随着音乐进行拉伸性的训练，同时鼓励教师说出本节课的收获有的学生会说我明白投篮如何最准了单手肩上投篮教案范文，有的学生会说游戏赛事需要借助团队间的合作能够够获得更好的成绩，突出了学生的主体地位，同时也有我检验教学效果的重要手段，更是我以后教学反思的依据。最后，师生再见，回收设备，养成良好的体育习惯。

八.预计负荷

预计心率 120次/分 练习密度35%左右， 练习强度中等 本节课的教学氛围良好，学生参与积极。

九. 所需器材

篮球场，篮球20个，音乐播放器

以上是《原地单手肩上投篮》说课稿单手肩上投篮教案范文，更多学科说课内容，请查看中公教师网-说课频道。

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