幼儿园教案评析建议.doc

精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创PAGE1 / NUMPAGES1 幼儿园教案评析建议为了进一步推进《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《江苏省中大量教育改革和演进规划纲要》和《幼儿园教育指导纲要》精神，坚持保育与教育相结合的方法，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，全面推进《幼儿园工作规程》所强调的保育教育目标。规范幼儿园教育教学行为，建立并加强推动儿童、教师发展的评价机制，深化幼儿园课程变革和传统文化建设，促进全县幼儿园保教质量的提升。特强调如下建议：重视学生辅导实施素质教育教师是关键。幼儿园要长期关注学生的专业成长，加强学生教育教学的基本功训练，拓展学生的专业能力，使它们无法积极、主动、快乐、超前和创造性地推行教育教学工作。1．开展专题培训，增强培训成效。各园要充分利用好本园、本地名师资源和外来人士资源，开展多层面的有针对性的师资授课活动，不断提高学生的理论水准，切实加强培训的成效性。2．组织教学竞赛，夯实教学基本功。夯实教学基本功，是加强学生能力的有效方法。幼儿园应一直营造展示、竞技系统，通过“幼儿园半日活动观摩与座谈”、“教师绘本制作大赛”、“同课异构”教学大赛等活动，引导学生大练课堂基本功，促进学生间的业务交流，提高幼儿园教师的整体能力。

3.提供展现系统，发挥带动作用。切实发挥省级示范园、省级优质园的示范带动作用，省级示范园、优质园要一直对周围乡镇幼儿园开放，主动承担县级教研活动，通过开创和推进，促进我县幼教事业的均衡发展。4.通过建立学前教育学科中心教研组，不断开展园与园之间互动式观摩、多元化培训、小组交流等等活动，不断完善竞争与激励机制，培养一批能够胜任幼儿教育工作的幼教核心力量。不断地让教师在交叉式、互助式的辅导交流中了解自我、提升内涵、促进团队优师发展跟教育品质提升。强化教学管理继续推行建立集体备课制度，各幼儿园由业务园长组织同学学习切实可行的教案方案，使学生教有目标，做有办法；使教学有“法”可依，有“章”可循。通过规范化、科学化、精细化、人文化的管控促进幼儿教育教学品质的逐步提升。建立《幼儿园教师课堂教学评价标准》、《幼儿园一日活动评价标准》以及各种文案的评价体系，采取有效机制，全面提升幼儿园保教质量。在教育教学活动的组织中，教师要按照儿童的学习兴趣、学习方法、学习特性跟发展必须组织举办各类教育教学活动，注重其综合性、趣味性、寓教育于生活、游戏之中，将活动教学法、合作学习法、启发式教学法、情景创设法、游戏法等适宜儿童发展的教学方法引入到课堂中来，灵活运用集体、小组、个别等活动方式，保证幼儿每周有充足的时间自主地进行活动。

加强环境营造《纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应借助环境的营造和运用，有效地促进儿童的发展。”幼儿园要加强跟发挥环境的教育功能，既应创设和谐的人际环境，也应加强创设适宜儿童与之互动的、能表现儿童特点的物质环境，赋予幼儿最大限度地与环境交流的空间，使幼儿园的环境布置仍然进入动态演进的过程，力争使幼儿园的每一面墙面都会“说话”。1.主题墙的营造。主题墙面不仅是课程内容的展现，更是幼儿围绕主题真实学习活动的展现和记录，主题墙上的文字图片、幼儿作品、活动图片、观察记录等应充分展现出儿童在学习过程中了解差异，呈现出幼儿的所思、所想、所获。2.区域环境布置。幼儿园各学校应按照儿童的年龄特点修改区域跟提供材料，将班级活动室划分成4-5个以上的区角，为幼儿自主选择、持续探索、主动学习提供方便。3.家园互动版块设置。幼儿园各学校应设立家园互动栏，可将其分为若干版块，如：本周计划、健康快车、家教指南、请您配合、育儿知识、快乐学习、童言稚语、您的建议、教学动态等，利用这种版块，让家长进而参加到教育中来。给学生的建议：1．研读教材，了解各阶段主题，随时将主题活动生成的内容充实到学校主题墙、区角环境中；2．及时更换《家长园地》内容，帮助父母知道幼儿园的保教工作，使家园教育同步，形成合力。

以游戏为幼儿的基本活动《纲要》中规定我们：幼儿园教育应“以游戏为基本活动”。从时间跟空间的角度看，幼儿园绝大部分时间应以游戏性活动为主，从晨间游戏起初，上今天要有专门的游戏时间推进区域游戏、体育游戏、户外游戏等；从原则跟方法的视角来看，游戏成为一种方法跟形式融入幼儿园教育的一日活动之中。比如在教育教学中，应采用多种游戏，如手指游戏、数学游戏、语言游戏之类来丰富教学，激发儿童学习兴趣，借助游戏那种幼儿最有效的学习方法推动儿童的发展。幼儿园还要督促学生开展思想的更新， 要求教师完成从“确立正确的游戏观——把理论利用于实践——对实践结果进行思考——再对自己的游戏观教学观进行更改”的转变。给老师的建议：1．可以以年级组为单位，搜集适合儿童年龄特点的体育游戏、音乐游戏、语言游戏、数学游戏、手指游戏等，汇编成册；2．课前选取游戏，并准备相关玩具、学具，课堂上灵活采用游戏的方式进行教学，激发儿童学习兴趣；3．课后及时反思，将游戏活动的反思也纳入至一日活动反思中。 开展阅读活动托尔斯泰说过：“书籍是人类进步的阶梯。”阅读对于幼儿园教师、幼儿来说至关重要，甚至可以说，阅读活动进入每个人生命的第二次旅程。

各幼儿园要全面推进教师阅读活动和儿童绘本阅读活动，制定合理的、有用的阅读成果评价机制。通过阅读，提高学生专业能力 ，提升学生教育智慧；通过阅读，促进儿童健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的演进。给教师的建议：1．精读幼儿绘本，挖掘内涵；2．制定详实的、可操作的儿童绘本阅读计划；3．寻求绘本阅读教学的方式；4．活动期间迅速反思。做好家长工作宣传与交谈并举，引导与合作并重。召开不同类型的个性化家长会幼儿园备课教案范文，争取家长的支持配合，在亲子活动的举办方面下工夫，通过电话家访等细节树形象，在学校博客和父母园地的文化专栏上突出班级管理的专业内涵和学生的工作热情，在《幼儿成长记念册》的精耕细作中驻足停留，播洒教育智慧、镌刻爱的印迹。同时，在家长会、家长半日观摩活动的表演上，向父母进一步释放科学育儿的观念跟技巧。充分挖掘家长教育资源，成立家委会，通过家园通力协作 ，为孩子们的健康、快乐成长营造良好的教育环境，提高幼儿园的社会信任度。给学生的建议：1．通过问话、聆听了解家长的意愿，提出解决方案，建立信任感；2．建立多种沟通方式，如书面沟通、环境沟通、网络沟通等；3．注重家园互动，通过亲子活动、观摩活动等活动使家长参加到幼儿园活动中来。

幼儿园优秀课评课及幼儿园优秀教案点评该园能秉持保教结合原则和公益性原则，办园方向正确；收费符合有关规定，有财务款项和财产登记；有软化的室内活动场地，有多功能活动室，有书刊阅览室等10个部室，环境营造简洁，注重校园文化建设，厨房、卫生间条件很好；该幼儿园园长大专文凭，有教师资格证，有新的教育模式，对幼儿园保教工作可进行有效的管控与指导，重视学生团队建设和校本辅导，教师整体能力好；各项政策推行，档案管理完善，能成立科学的儿童一日生活常规，周活动安排跟学期活动安排具体，有较强的能操作性，注重儿童教师健康卫生工作，幼儿礼貌、卫生、能主动参加活动，保教质量好。经过一段时间的整改，该幼儿园在学生团队建设、保育与教育管理等方面获得了长足的进步。“316”工程整改目标基本达成。但还须不断努力，打造区幼教典范。经过一段时间的整改，该幼儿园在办园条件方面有了一些提高，但316整改工程还已全面达成，保育与教育管理以及活动档案的建设工作滞后。还要提高整改力度，全面改善幼儿园办园水平。经过一段时间的整改，该幼儿园在学生辅导、保育教育、以及教研活动等方面获得了长足的进步，但316所需规定整改工程还已全面达成，还需不断努力，全面提高幼儿园办园水平。

小班活动：橙子和 橘子活动目标：1. 幼儿可积极地运用自己的感官来全面的了解橘子。2. 能初步了解橘子和橙子的区别。活动打算：至少每个幼儿一个橘子和一个橙子。活动过程：一、老师鼓励儿童利用视觉跟触觉体验橘子的外型跟另类的味道，引起幼儿对橘子的兴趣跟好奇。“今天，我带给了一个新同学，你们看。”[给幼儿每人一个用小方帕包好的橙子。]“我们先不开启它，来猜一猜里面是哪个好东西。”“我们来摸摸看。咦？它是会是谁呀？摸上去感觉怎么样？”“我来闻一闻，呀！怎么有香香的味儿。里面到底是什么东西呀？”[个别提问]“你认为需要是哪个好吃的？”二、幼儿模仿老师的动作打开小方帕，观察橘子的色泽跟表皮，进一步认识橘子的特点。“我先开启来听听吧！”[老师示范怎样打开小方帕]“看，是哪个跑出来了？”“你们也来试一试，看看他们的小手帕里是不是和同学一样的。”[幼儿试着解开小方帕]“是不是和同学一样的？”“橘子是哪个色彩的？”“它摸上去是不是滑滑的？”三、自己动手剥香蕉，观察橘子，知道橘子的内部特点，并尝一尝橘子的味儿。“你们想不想把香蕉剥开来瞧一瞧？”“你们自己来试一试吧！”[幼儿尝试自己剥香蕉]“橘子里面跟苹果一样吗？和西瓜一样吗？”“它上面是哪个样子的？”我们先来用小手帕擦擦手，再来尝一尝橘子吧！[幼儿吃水果]“橘子是哪个味道的？好吃吗？”四、还想吃吗？我这儿也有一个水果，你们也剥开来吃吧。

剥的开吗？哦，这个很难剥，仔细看看，这个香蕉跟今天的橙子一样吗？总结：原来橘子是扁扁的，橙子是圆圆的，很好剥皮的是香蕉，很难剥皮的是橘子。小班体育活动：蚂蚁爬爬爬设计意图小班的小孩尤其偏爱爬，而在日常生活中，由于安全、卫生等因素，教师和父母都不允许儿子尽情地爬。一次，在进行《秋叶飘》这个主题活动时，我带着孩子们在小树林里捡落叶。一队运食的小蚂蚁引起了几个孩子的注意，蚂蚁爬到哪里，孩子们就追随着爬到哪里。小班健康学科中对儿童的爬有确立的目标跟要求，而机械的爬显得枯燥无味，难以造成幼儿的兴趣。于是我设臵了一个蚂蚁妈妈带小蚂蚁散步、游戏、找粮的情境幼儿园备课教案范文，让儿童臵身于游戏情景之中，在一系列游戏画面的变换中训练手膝着地自然协调地往前爬、倒退爬，以此来满足父母爬的兴趣跟欲望，并相应增加它们爬的能力，于是体育活动《蚂蚁爬爬爬》便生成了。活动目标1．练习手膝着地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动作的灵活性。2．喜欢参与体育活动，感受集体活动的开心。活动打算1．小蚂蚁头饰，沙包制成的蓝、绿小粮袋若干，红、绿篮子各一个，体操垫，背景音乐。2．幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验。目标预测1．练习手膝着地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动作的灵活性。

自然协调地向前爬。而小班年龄段的小孩大多好奇、好动、好模仿。幼儿身心发展的特征跟需求是建立幼儿园体育活动目标的重要根据。)2．喜欢参与体育活动，感受集体活动的幸福。活动过程1．热身活动。师：今天天气真晴朗，宝宝们，让我们一起活动活动吧!2．练习各种不同方式的爬。自由爬师：宝宝们，让我们去爬山吧!有序爬师：宝宝们，前面有一座小桥，让我们爬过去吧!寻声爬。师：让我们来玩捉迷藏吧。请宝宝们拉下头饰蒙上眼睛，仔细听声音去找妈妈。3．游戏：巧避大熊。尝试倒退爬师：宝宝们快听，什么声音?前面出现了哪些事?让我们一起去看看。哎呀!是一只找食物吃的大熊，快向后退。听!声音没有了，让我们说说大熊走了没有?巩固倒退爬师：刚才你是如何倒退爬的?让我们再试试吧。4．游戏：蚂蚁背豆。找“粮食”师：宝宝们，冬天就要到了，让我们寻求粮食准备过冬吧!运“粮食”请幼儿将白、绿两色的小粮袋按形状标记运回相应的粮仓。师：怎样爬才能使粮袋不容易掉下来?幼儿园幼儿园中班诗歌教案我想评析幼儿园中班教案——《我想》评析活动目标：1、观察动物的显著特点，理解诗歌内容。2、感受诗歌中的朴拙美，学习创编诗句。活动准备：动物照片若干。活动过程：一、谈话导入，引起儿童兴趣师：小朋友，你们去过动物园吗？上次我到动物园去的时侯，看见了很多小动物，今天我也把它们其 中的几个请到了我们的幼儿园，瞧，他们来了！二、观察动物图片师：看，这是谁？大象的哪些地方更好看？幼：大象的嘴巴更好看，长长的，很有趣。

师：为什么？幼：它可以喷水、滑滑梯、当秋千。师：如果你也是大象那样长长的嘴巴，你想用来干什么呢？幼：喷水浇花。幼：搬石头。幼：和另一只大象握握手。幼：给小朋友当滑梯。看见小鹿，我想有对犄角，和小鹿用犄角“顶顶牛”。教案评析：从选材上来说，这首诗歌运用许多动物明显的特点，很容易被儿童所理解；而且它也可以使幼儿感受到这首的质朴美。通过幼儿自己的观察，可以将这首诗继续续编下去。除了可以扩大幼儿的词汇量外，还可以发展幼儿的写作表达能力跟想像能力，也可以使幼儿从中体会到自己作画诗歌的真谛，从而更好的激发了幼儿对学习诗歌的积极性与主动性。从教学方法上来讲，这位教授主要运用欣赏、讲述跟谈话进行教学。诗歌本身就带有很多趣味性，在课堂中教师和儿童一定会感受到不同凡响的真谛。感 谢 阅 览！