【配套K12】歌曲《种太阳》教学设计

配套 K12 教育资料歌曲《种太阳》教学设计教学目标 [德育目标]：通过本单元的学习，培养教师大胆创想，积极探讨，清楚描述，团结协作的素养和行为习惯。 [智育目标]：尝试多种演唱方式以更好的体现《地有多厚，天有多高》这首新歌。 畅谈自己的梦想跟对作品的理解。 背听歌曲《老水牛角弯弯》。 能选取一手自己喜爱的有关理想或对自然奇思妙想的小诗，进行曲子诗合唱。 [素质发展目标]：尝试用多种演唱方式以更好的体现《地有多厚，天有多高》这首曲目。 教学重点难点 [教学重点]：培养教师大胆创想，积极探讨，清楚描述，团结协作的素养和行为习惯。 学生亲自体验并抒发对新作的理解 [教学难点]：理解戏剧内涵并用动作，语言非常是歌声将之表达起来是本单元的难点。 学生能够按时完成教师所规定的各项任务。 教学准备 录音机，磁带，配套 K12 教育资料配套 K12 教育资料学生活动设计 请学生自由结组或个人为歌词《种太阳》创编动作。教学过程 第（ 二 ）课时 （一）复习上节课内容1．教师检查各组的出题情况，并将之收齐以备最终一 节课使用。2．学生共同复习演唱曲目《地有多厚天有多高》。 3．教师能出示一条最多两小节的简洁旋律，请学生分 别用加顿音记号与不加顿音记号的两种方式演唱，了解掌握 情况、加深学习印象。

4．师生一同演奏曲目《地有多厚天有多高》，教师用 语言导入下一环节。 （二）听赏歌曲《种太阳》 1．教师播放音乐《星空》，请一名教师合唱《种太阳》 的歌词。 2．教师出示歌词，请全体师生在音乐《星空》的清唱 下，朗诵《种太阳》的歌曲。 3．教师出示歌谱，请师生初听《种太阳》这首歌的演 唱录音。并推断自己的预测是否恰当。 4．请学生复唱情歌的演奏录音，注意乐曲的心情变化。 5．待学生讨论、分析后，再次听赏《种太阳》这一首配套 K12 教育资料配套 K12 教育资料歌的演奏录音，请学生大声跟听，并留意表现这些情绪变化。 6．教师与师生简单讨论歌中小朋友为什么要种太阳？甚至可以简单的提到后羿射日的故事，以考查学生的知识积 累程度。（三）分组创编动作，表现歌词《种太阳》 1．根据时间，可由全体师生或分组创编舞蹈动作，以更好地表现歌词《种太阳》。 2．学生能在录音范唱的带领下，共同演奏曲目或演出舞蹈动作。 3．请师生课后反思自己对自然的美丽梦想跟大胆理想。再选择一首自己喜爱的有关理想或探索自然奥秘的小 诗，在第四节课上进行曲目诗合唱。教学反思 一、联系生活，引发好奇。在课的起初，我让学生说说太阳，认识它的作用。

教 师伴着戏剧讲述“种太阳”的独白，再告诉学生书上有四个 太阳，能使你们喜欢上每一个季节，每天都过得很开心。这 样，在课的起初学生就有了强烈的好奇心，有学生即将迫不 及待地问了：“怎么会有四个太阳呢？”紧接着又有朋友问： “这究竟是如何回事呢？”由此激发学生的主动意识，产生 了参加学习的欲望。二、欣赏朗读，介绍太阳。配套 K12 教育资料配套 K12 教育资料由于文中有四个太阳，而且每一个太阳都自成一段。 所以，我在课堂时，让学生选择自己偏爱的太阳种太阳舞蹈教案范文，把这一段 读得更好。再把学生喜欢的太阳介绍给你们。在介绍的之后， 通过师生尝试，同学互评，教师点拨，尽量做到有表情、有 动作种太阳舞蹈教案范文，对文内容有很深一步的知道，同时也使学生感受到了 自己学习的愉悦。三、启发想象，开发潜能。 1、演一演。课文中万物因为有了四个太阳，过得十分 舒适。但书上只有一些静态的描述性的语言，而没有生动的 对话，我就用讲稿出示文中的四幅插图，让学生选择其中的 一幅，把自己想象成是其中的一种事物，也能想象成是图中 没有的，与帮自己带来快乐的太阳进行对话。 2、画一画。课文中小孩的童真能使同龄的孩子们惊叹 不未，他们也会造成我也来画画的心态。

这时我就顺势引导 学生自己来绘画，画出心里很想拥有的一个太阳，当然出能 以是书中四种颜中的一种，画出它的色彩，出现的时间，在 这样的太阳底下各种物质会怎么样。 3、编一编。画好了之后，以小组为单位，由小组长组 织成员选出最好的一幅，大家一块儿学着书上的词句说一 说，最后全班选出最佳创编小组。 整个教学上气氛十分活跃。学生学得轻松、学得快乐。 在不知不觉中，一节课悄悄地溜走了。配套 K12 教育资料配套 K12 教育资料 配套 K12 教育资料