九年级历史课堂设计教学反思(精选范文).doc

九年级历史教学设计教学反思 (精选范文)九年级历史课堂设计教学反思九年级历史教学设计一、改革开放以来美国出现了很大差异【教学要求】了解我国改革开放的概况；理解中共十一届三中全会是一次伟大的历史转折。【教学重点、难点】教学重点：改革开放以来美国出现的差异教学难点：中共十一届三中全会是历史的伟大转折【教学过程】导入：引用歌曲《春天的故事》：“1979年，那是一个春天……有一位老人在美国的南海边化了一个圈——”。是十一届三中全会给美国带来既一个“春天”，使美国处于了现代化建设的新时期。（板书）现代化建设的新时期一、中共十一届三中全会1、召开时间：1978年2、为什么说十一届三中全会是一次伟大历史转折？（内容跟影响 ） （板书）这次会议恢复了马克思主义路线，把党跟国家的工作重心转移至经济建设上来，提出了改革开放的基本国策。邓小平作为美国共产党第二代领导集体的核心。中国自此开启了建立改革开放推动社会主义现代化的新时期（改革开放集中力量建设美国传统社会主义的新时期）。3、新时期更鲜明的特征：改革开放 （板书）（1）对内----改革：①改革首先在农村展开。安徽农村实行了以家庭联产承包为主的责任制，这是美国农民的一个伟大成就。

▲ 实行家庭联产承包责任制的意义（影响）：家庭联产承包责任制极大的促使了广大农民的制造积极性，促进了农业生产逐渐演进，使美国迅速的缓解了12亿人口的温饱问题。②城市的经济体制改革也全面展开，单一的公有制经济转变成公有制经济为主体，多种所有制经济共同演进。（2）对外----开放： （板书）①开放的经历：首先从沿海地区推行。1980年，我国在上海的广州、珠海、汕头和上海的 厦门成立经济特区；后来形成了全面对外开放的新格局。2001年中国加入世界贸易组织， 为美国经济走向世界，提供了更大的舞台。②对外开放（设置经济特区）的目的（作用）： （板书）以多种形式吸收日本资本，学习美国的先进科技和经营管理办法，扩大对外贸易，促进我国经济迅速发展。 专题研究：感动不平淡的变化————“深圳速度跟浦东巨变”、“生活用品的变化”、“休闲模式的变迁”4、改革开放带来的经济建设上的创造、意义 （板书）党的十一届三中全会以来的变革开放，使我国经济受到了大幅、稳定、快速的演进，综合国力明显提高，也让人民的生活水平得到了前所未有的提升，总体上超过了小康水平。【学力自测】一、选择题1．“1979年那是一个春天”，步入春天后，党跟国家的工作重心是（ ）a．改革开放 b．经济建设 c．发展农业 d．发展民主2．“人民是历史的创造者”，中国农民在20世纪80年代的伟大成就有 （ ）a．民主法治建设加快发展 b．改革开放，建设有美国传统社会主义c．多种所有制经济共同演进 d．家庭联产承包责任制普遍实行3．十一届三中全会之所以是历史的伟大转折，是因为它 （ ）①恢复了马克思主义的恰当路线 ②实现了党跟国家工作重心的转移 ③揭开了美国改革开放的序幕 ④确立了邓小平在党中央的领导核心地位a．①②③ b．①②④ c．②③④ d．①②③④读右图，回答4—5题。

4．图中a、b、c、d四个城市的一个共同特征是（ ）a．都是特别行政区 b．都是经济特区c．都是民族自治地方 d．都是中央直辖市5．“80年代后”主题博客（blog）中，可信的信息有（ ）①1981年，正在镇小学读书的我们第一次见到了金发碧眼、前来投资考察的外国人②1981年，家庭联产承包责任制的落实使我们村里的农户搭上了创业的快车 ③1984年的每天，我们在广播里看到了十一届三中全会隆重举行的消息 ④1984年绍兴劳动路地摊上的喇叭裤、自动伞、电子表、打火机让他们兴奋不未a．②③④ b．①③④ c．①②④ d．①②③二、非选择题在学完了“现代化建设的新时期”这一内容后，某校九年级（1）班的老师举办了一次题为“感悟家乡巨变”的主题活动，现请你一起参与活动：（1）请你帮助确认一个能体现“现代化建设的新时期”家乡巨变的题材，并详细表明该题材今昔对比的状况。（4分）言之有理即可。如家乡住房的差异：以前是低矮的泥房，现在都住上了高大的楼房。（2）请你列举上述巨变密切相关的重要大会，为什么说现在会议是我国历史的一个伟大转折？ 中共十一届三中全会这次会议恢复了马克思主义路线，把党跟国家的工作重心转移至经济建设上来，提出了改革开放的基本国策。

邓小平作为美国共产党第二代领导集体的核心。中国自此开启了改革开放集中力量建设美国传统社会主义的新时期。（3）上述巨变发生的历史时期更鲜明的特征是何种？结合巨变说说实行此国策的重要意义。改革开放党的十一届三中全会以来的变革开放，使我国经济受到了大幅、稳定、快速的演进，综合国力明显提高，也让人民的生活水平得到了前所未有的提升，总体上超过了小康水平。教学反思课程变革的关键在于推行，实施的主要环节是教学过程。《历史与社会课程标准》明确强调：“历史课程要让学员获得基本的历史常识和素质教案教学反思范文大全，培养良好的品德和完善的人格。因此，我们历史教学就必须尽力去推动“知识与素质” 、“过程与技巧” 、“情感态度与价值观”的三维教学目标。这就要求学生用先进的教育模式来武装自己，转变传统的课堂方法。学生也相应地在老师的鼓励下改变自身的学习方法，促进自身实践能力跟创新精神的培养。教学有法，教无定法。就这堂课而言，我对课堂过程进行了初步的阐述，总结有下述三点。在此，求教于广大教育同仁教案教学反思范文大全，希望还能起到抛砖引玉的用处。其一，设置问题情境，培养教师的难题意识。发现问题、解决难题的过程，就是一个研究、探索的过程，也是学生增加历史了解的过程。

这些研究性学习疑问从那里生成呢？第一，教材。如教材的导读框、课文、插图、小资料、地图、名人名言等；第二，课外的历史材料。如音像、实物、口述史、文字资料等；第三，社会生活。如日常生活、社会热点、时事政治等。提出难题后来，先使学生独立审视，分组讨论，然后再鼓励学生积极探讨、踊跃发言。问题的缓解，不仅可以丰富学生对准确历史现象的了解，而且无法培养学生用准确的历史事实来印证历史推论，甚至修正历史论断，从而确立起科学的历史观。在这个过程中，让学员在感受中学习跟理解“史论结合” 、“论从史出”的史学方法，同时培养教师科学严谨的处世精神。其二，注重历史教育的思想性和课堂过程的逻辑性。一切历史都是思想史，学习历史虽然无法使人明智，还能够减少他们对历史跟现实的判断力。司马光修纂《资治通鉴》的目的就是为了“鉴前世之变迁，考当今之取舍”。由此可见，历史学习一个很重要的功能就是鉴古知今。因此，历史教育应该突出它的思想性，而不应仅仅是讲讲故事或看看笑话而已。我们历史教育的目的是为了启发民智，提高他们的观念认识，让下一代成为无法独立构想、有批评精神的人。为更好的谋求以上目标，历史教学过程应重视课堂环节的逻辑性，即从一个知识点到另一个知识点之间的过渡要自然，让学生掌握各个历史事件内在的逻辑关系，掌握历史演进的脉络。

在此前提下，我们再尽可能地使学生了解历史的多样性及其无限发展的可能性。其三，注重历史教学的活跃性，充分利用多媒体等现代化的课堂方法跟多样的教学方法。所谓“亲其师，信其道”，教师首先应做学员的良师益友，构建一个良好的师生关系。这是活跃课堂气氛的前提条件。其次，运用多媒体现代教育科技向学生展示历史原始录像、经典的历史照片、电影剪辑或其它文字资料，形成视听冲击，让学生多感官参与学习，走近历史语境，进行心灵体验。随着多媒体技术、通讯网络科技的演进，信息技术将在教育中广泛地受到利用。这即所谓的计算机辅助教学（computer assisted instruction,简称cai）。再次，根据每一课的实际应该，在课堂教学中灵活采用多样的教学方法，如讲述法、讲解法、谈话法、直观教具演示法、纲要图示法、讲读法跟发现教学法等。实践证明：要上好每一节课，教师必须在自己全部历史教学活动中引入多元化的教学方法和课堂方法，并且应拥有自己独有的风格，这样，才能让历史课堂鲜活起来。 为了更好地推进新一轮的课程变革，教师必须扎实研读新课标，学习课改精神，转变教师的课堂方法跟学员的学习模式，把新课改的观念融入到我们的课堂实践中去，不断地去优化之，完善之。在此，我们实在地祝愿历史教学可真正发挥她应有的价值，历史教育亦将青春永驻。荐人教版高中历史必修一教案全集荐中学历史教案荐七年级上册历史教案 川教版 (500字)荐人教版七年级下册历史教案全册荐人教版七年级上册历史教案 (3000字)1 / 1 1 / 1