舞蹈教案范文小雨点_小学音乐教案小雨沙沙_小学舞蹈教案范文大全

因为我爱哭，妈妈帮我取了一个名字叫小雨点，我不知道为什么我喜欢哭，不知道从什么时候起我的泪腺会这么的丰富，以下是小编为您整理的爱哭的小雨点作文，欢迎阅读。

我的脸颊圆圆的，嘴巴小小的，鼻子有点低，妈妈总说我长了一个塌鼻子，眼睛仍然不大，但是仍炯炯有神。个子嘛，在班里算不上高，但也不算矮。我有一个特点，就是感情丰富，很爱哭。

记得有一次，妈妈带我去看电影，有一个让人很感动的场景，我就情不自禁的掉下了泪水爱哭的我写作200字作文。直到回到家里，想起那感人的画面，我既禁不住流下伤心地泪水

还有一次，我跟父亲在吃饭，看到一个残疾的女孩，走路一摇一晃的，还用一个平板的车子拉着两只脚有没有的妈妈。我既情不自禁的流下了泪水，还给了他兄弟两元钱。

有时候舞蹈教案范文小雨点，我写的字不好，爸爸也是说了我几句，我就哭出来。

由于我爱哭，妈妈说我是水做的；爸爸说我是小雨点；姥姥说我是离不开水的青蛙。这就是爱哭的我。

我有一个表妹，圆圆的头，红通通的脸颊像一个大苹果，一双眼睛亮晶晶的，小巧的鼻孔，樱桃嘴红红的。平时，她非常偏爱穿黑色的服饰。不过，她有个毛病，就是很爱哭。

有时外面的风很大，窗户发出“轰轰”的响声她会担心地哭；有时天黑了，她一个人在旁边也会哭；就来小孩朝着她叫来叫去，她也要哭……

有一次，我去商场玩时遇到了她，便跟她一起玩起来。一不小心，她跌倒了，立马哇哇大哭。我见了，连忙也刻意摔倒逗她，她不讨好一个劲哭，我做鬼脸哄她，她仍是哭。过了很久，她终于不哭了。可谁知，天黑我们回来去，她怕黑竟然又哭了。我想尽全部方法也没用，她不停地哭，哭得我头都晕了。我便气愤地说了一句：“你再哭我就把你扔在这里。”听了这话，她倒是忍住了哭，抽泣着说：“哥哥——哥哥——不要把我扔在这里啊！我担心黑。”我哭笑不得，笑着说：“不会的，不会的。”

这就是我爱哭的妹妹。

因为我爱哭，妈妈帮我取了一个名字叫小雨点，我不知道为什么我喜欢哭，不知道从什么时候起我的泪腺会这么的丰富，说流泪就汩汩地淌，流得酣畅淋漓，流得畅快自如，直到眼睛肿的象核桃一样，才抛弃流泪，以前的我不是这样子的，不管有多搞笑的电视、故事都很难使我哭弃。

现在的我只会是一点小事，都会触动着我，只要见一次面，就会哭一次，没有想到会这么，偏偏不想掉的，可不由自己的冒出来。那天我想画与书上不相同的火车，但我不知怎么画，我既哭出来了，哭着哭着我想到了妈妈的话：“哭是没有用的，要想办法才能解决难题”。我只好不哭了，慢慢的想办法，画了一个与对方不一样的火车。

上一周，我又想哭，我使劲的揉眼睛，我想好眼泪流干，今后我就不会哭了。

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与小雨点相关的初中四年级作文

“大班语言教案：小雨点，沙沙沙”是为了使儿童学习儿歌内容，感受下雨天的乐趣。下面快随小编来瞧瞧吧。

大班语言教案：小雨点，沙沙沙

一、教学内容：

《小雨点，沙沙沙》（儿歌）

二、教学目的：

1、初步了解毛笔的功用，激发幼儿对汉字的兴趣。

2、练习更基本的汉字笔画“、”，并了解有许多不同的“点”法。

三、教学准备：

1、背景图：下方画有花、草、鱼，上方留有空白，供教师画雨点用，并写上：“小雨点”三个字。

2、“小、雨、点”等汉字卡。

3、录音带“小雨点，沙沙沙”。

四、教学过程观察及调整：

1、根据近几日的天气，谈话引入课题。

2、教师用毛笔沾水在黑板上画点，边念儿歌《小雨滴，沙沙沙》，引起幼儿的学习兴趣。

3、出示“小雨点”三个字，让幼儿寻找这三个字中有“、”的字以及在字中分布的状况。

4、介绍毛笔的内部构造，告诉幼儿毛笔是我国特有的书写工具。

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与小雨点相关的幼儿园教案

08-30

幼儿学会了语言，可以利用语言进行复杂的认知活动。下面是由小编为你们整理的“大班语言活动教案：小雨点”，欢迎阅读。

大班语言活动教案：小雨点

教学目标：

1、理解诗歌内容，知道雨给大自然带来的好处，学习动词张（嘴巴）、摇（尾巴）、发（了芽）。（重点）

2、能用较连贯、完整的语言朗诵诗词，并加上适当的动作。（难点）

3、感受小雨点给蝴蝶、鱼儿、种子带来的幸福。

教学准备：

1、课前引导幼儿观察下雨时小雨点都落在那里。

2、课件、音乐、与文学内容相符的操作图片。

教学过程：

一、播放＂下雨＂的录音，引导幼儿说说小雨点落下去的声音。

提问：小雨点落下去会发出什么声音？小雨点都会落在这些地方？

二、逐幅观看课件，引导儿童初步理解儿歌内容，学习单词：张（嘴巴）、摇（尾巴）、发（了芽）。

提问：

1、小雨点落在了那里？花园里、池塘里、田野里有谁？

2、花朵、鱼儿、种子喝到雨水会如何？它们的心态怎样？学习单词并鼓励儿童用动作表现动词。

教师鼓励儿童将发现的、听到的、或想象到的大胆地用自己的语言进行表达，并以诗歌内容进行小结。

三、利用操作图片，引导幼儿学习诵读诗歌。

1、教师有情感地诵读诗文，幼儿完整欣赏。

提问：听了这首古诗你的心情怎样？你最喜欢诗歌里的哪一句？（引导幼儿用诗歌里的句子进行提问）同时学生运用图片进行操作，进一步巩固幼儿对诗歌的理解。

2、师幼完整朗诵诗歌。

3、引导幼儿边朗诵边加动作进行演出，进一步展现小雨点给蝴蝶、鱼儿、种子等带给的快乐。

四、幼儿听音乐离开活动室。

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与小雨点相关的幼儿园教案

08-27

幼儿语言教育有助于提高认知和想像能力，而认知的演进又可促使幼儿的逻辑思维能力跟语言表达能力的发展。下面是由小编为你们整理的“大班语言教案：顽皮的小雨点”，欢迎阅读。

大班语言教案：顽皮的小雨点

教学目标

1、欣赏、理解散文诗，感受诗词优美的语言跟诗意。

2、学习象声词沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。

3、启发大胆想象，创编散文诗。

教学准备

1、PPT课件

2、音乐、图谱、小铃

教学过程

一、导入

1、唱歌进场。

教师：来！让我们一起唱起下雨的歌吧！

2、请部分幼儿说说下雨天的情境，如下雨天可以踩水、雨滴滴答滴答很好听等

教师：你们喜欢下雨天吗？为什么？

调动幼儿已有经验，引导幼儿用象声词回答，如：滴答滴答

教师：那他们认为小雨滴会听哪个歌呢？

二、听小雨点唱歌

1、教师边播放PPT边吟诵诗歌诗。

教师：今天老师也请来了一个顽皮的小雨点，我们一起听听看它会听哪个？

教师：小雨点会听哪个歌？

教师：小雨小雨落在那里发出了这种的声音呢？你也来说说看，好吗？

2、教师朗诵。

教师：顽皮的小雨点还喜欢跟朋友们玩，我们再来看看它找到了这些同事，都跟同学干什么了？

3、引导幼儿用诗歌中的语句回答，教师出示相应的图谱

教师：小雨点找到了哪些朋友，在干什么呢？

4、边看图谱边唱老师合唱。

教师：这么动听的歌我们一起再来听一遍好吗？

5.边看图谱边跟着老师一起朗诵。

教师：小朋友们念得棒极了！那我们一起站起来用好听的嗓音再念给客人老师听吧！

三、仿编诗歌

1.幼儿自由讨论。

教师：小雨滴可喜欢玩了，它会去找谁做同学，去干什么呢？我们来跟好朋友说一说。

2.引导幼儿自主创编。

教师：小雨滴找到了谁做同学？它在干什么？会发出什么样的声音？

3.教师将女孩的设想填入空白的诗歌中。

教师：刚刚说了这么多，我们来把他们填出来。

4.再次完整朗诵。

教师：小雨滴又去了新的地方，找到了新的同学，那我们再来把这首新的古诗一起念一遍吧。

四、结束

1.出示小铃

教师：今天老师还带给了一个小乐器，听听看它的声音像什么？

（叮叮叮）

2.教师：那我们带着小铃，回学校去开一个小雨音乐会吧！

附：顽皮的小雨点》

下雨了，下雨了，闭上眼睛静静的唱，静静的听。

沙沙沙，沙沙沙，小水珠在跟叶子跳舞呢。

滴滴答，滴滴答，小雨滴在伞顶上翻跟头呢。

吱溜溜，吱溜溜，小水珠掉进花蕊里了。

叮叮叮，叮叮叮...

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与小雨点相关的幼儿园教案

07-26

“托班体育教案：小雨点”是为了使幼儿学会听指令，练习一个跟着一个跑。下面快随出国留学网的小编来听听吧。

托班体育教案：小雨点

设计意图：

有时候孩子们不太听得清校长的指令，在操场上玩游戏后，老师的“收放”不是很好，老师喊了好几次，孩子们都只顾自己玩，因此我想借助这个活动训练学会听指令。

教学目标：

能用脸部动作表现小雨点的样子。

教学准备：

1.每个幼儿一个“小雨点”的头饰。

2.在大的操场上。

教学过程:

1.准备运动：给每个幼儿戴上“小雨点”的头饰，让幼儿自己随意找一个位置跟着同学做小雨点落下去的样子。

2.教师讲解游戏的玩法：当老师说：“下雨啦！”时，全体幼儿在操场上四散跑。当老师说：“小雨点变成一条小河啦！”幼儿立刻走在学生背后一个拉着一个的帽子成一路纵队。当老师说：“下雨啦！”幼儿便既四散跑开，幼儿做游戏数次。

3.放松动作：教师说：“雨水流到农田里啦！”幼儿便找一个位置站好，跟着同学做小雨点在农田里流来流去的样子。

4.游戏重复进行。

教学延伸：

请能力强的幼儿里扮演教师的角色。

教学反思，幼儿在四散跑时，有的幼儿跑得很远，教师必须控制好范围，以免幼儿消耗过多的体力。

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与小雨点相关的幼儿园教案

06-12

《小小雨点》歌曲所要抒发的感情是抒情而可爱的，旋律柔美富有感染力，旋律跟歌曲有一定的规律，很好把握和理解，出国留学网小编整理了下面内容“幼儿园中班艺术活动《小小雨点》”，供各位参考！

幼儿园中班艺术活动《小小雨点》

设计意图

该曲目旋律轻快而充满感染力，同时其歌曲跟旋律带有一定的规律性，好记好学，如果放在小班段的小孩学习是适合的，但只是放在学习歌曲方面认为没有很好地挖掘和运用该教材，因为其歌词不仅有重复的地方，但第五、六、七、八小节也是能创新的地方——就是用更换的方法对歌词进行创编，这对儿童来说更具备学习的价值，因此，活动设计不仅学习歌曲的部分，还提高了创编歌词环节。同时，为了让学习跟曲和编排歌曲充满趣味性，在这两个环节中穿插了“扮演角色”和“抽卡”游戏，帮助幼儿完成预定的活动目标。

活动目标

1.学听曲目，能唱出歌词可爱、欢快的心情。

2.尝试用替换的方法仿编歌曲，体验其中的乐趣

活动准备

1.经验准备：幼儿会玩石头剪刀布的游戏

2.图片卡（小雨点、花园、花朵、鱼池、鱼儿、田野、麦苗、大树、大海、草地、池塘）、歌曲伴奏。

3，花园、鱼池、田野的图片或栅栏

活动过程

一、出示小雨点卡片引入活动

（一）引导语：这是谁呀？（小小雨点）我们跟着小雨点，和着《小小雨点》的歌曲边做动作边走进教室吧。

（二）教师带着幼儿随着歌曲节奏，边做动作边入场，三段播完后，幼儿自由选择座位坐下。

二、学习歌曲《小小雨点》

（一）出示小雨点图片，学习歌曲。

1.学习第一段歌曲。

过渡语：小雨点从天上落下去，发出了哪个声音？（“沙沙 沙沙 沙”）引导幼儿用轻柔有力、轻轻的声响模仿小雨点“沙沙 沙沙 沙”的声音

问题：，它最先落到了那里？谁会如何？

（1）教师清唱第一段歌曲，之后按照幼儿的提问出示相应的照片，帮助幼儿理解歌词。（落到花园里，花儿乐得张耳朵。解释“乐”的含义。）

（2）配乐听第一段，请幼儿轻声和唱第一段。

2.学听第二、第三段歌曲。

过渡语：小雨点还会落到哪里呢？谁又乐了？

（1）教师唱第二、第三段，后询问，并请幼儿找出对应的截图贴上。

（2）教师用唱的方法进行验证。

结合图片进行总结，帮助幼儿梳理歌词：你们认为这首歌容易学吗？旋律、歌词有哪些规律？前半段和后半段旋律重复，前半段和后半段歌词重复。

歌词好记：小小雨点落在了花园里、落在了鱼池里、还落在了田野里，花儿、鱼儿、苗儿都乐了，花儿乐得张脸上、鱼儿乐得摇尾巴、苗儿乐得往上爬。

3.学习用可爱、欢快情绪完整唱情歌。

引导语：小雨滴落下去，受到了花儿、鱼儿、苗儿的欢迎，都乐意跟它交朋友，这是一件多么高兴的事，我们也要听出歌词开心、快乐的心情，用轻快、跳跃、有力的声音来听。

（...

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与小雨点相关的幼儿园教案

05-18

随着教育内容的不断更新、教育现代化步伐的不断加快，幼儿园语言课堂活动需要不断探索新方式、讲究艺术性，从而最大限度地调动幼儿语言学习的兴趣、提高语言利用的素养。出国留学网小编整理了下面内容“幼儿园小班语言课教案：小雨点”，供各位参考！