诗词三首优秀教案

诗词三首优秀教案 1．认识本课 4 个生字，会写 7 个了解的字。理解弄、 怪生、相媚好、亡赖等语句在句子中的含义。 2．正确、流利、有情感地诵读、背诵古诗词。默写《牧 童》 ，能用自己的话表达诗词的含义。 3．想象诗词描写的诗意，体会作者的情感，感受童年 生活的情调,并在说的基础上改写成短文。 理解诗歌意思，体会诗文意境，练习感情吟诵。 体会作者用词的生动传神诗词教案范文，感悟诗歌中童年生活的幸福、 田园生活的温情，受到美的熏陶。 2 课时 1．了解诗人的生平。 2．收集有关宋词的资料。 1．有人说，童年是一支支动听的歌，是一幅幅美丽的 画，而我要说童年是一首首美妙的诗，只要用心去读，就能 读出歌，读出画，读出许多美丽的事。今天，咱就一起来试 试。 1．自由朗读两首古诗。注意蓑、遮的读音跟写法。 2．指名诵读，读出诗词的节奏。全诗节奏可以这么划 分。 3．再次诵读全诗，发挥想象，在《牧童》和《舟过安 仁》两首诗中，分别发现了如何的场景？ 1．师强调自学要求，生自由组合，选择其中的一首合 作学习。进行品读理解。 自学要求： 借助课文注释、工具书，或与组员探讨，理解字词，初 步理解诗歌大意。 交流自己的独特观点，从诗中你看到了这些动听的声音， 想到了这些有趣的事情，悟到了这些美妙的爱情？ 练习有婚姻地朗读文学。

把想象到的场景用自己的语言形象、流畅地叙述出来。 2．交流反馈。学习《牧童》 。 理解整句 精读诗句，理解诗意，领略诗境，领悟诗情 A．草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。你感受到了什 么？ 感受到孩子是如此的惬意自得、怡然而乐，感受到的是 一种野趣。 带着自己的体会读读这两句。 B．归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。说说诗句的意 思跟诠释诗词教案范文，然后感情朗读。 可以感受到孩子的心态是如此的舒畅，他的生活是如此 无忧无虑，非常愉快。 C．你的脑海中出现了一个怎样的牧童呢？从那里看出 来的？ 是一个可爱、自由自在、无忧无虑的小牧童。 D．如果你就是牧童，你会在月光下想些什么？做些什 么呢？而诗人既想借这个小牧童表达哪个呢？ 诵读诗歌，感受意境 学习《舟过安仁》 理解整句 品读古诗,入情入境 A．一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。读了这两句， 你就像看见了哪些？ B．怪生无雨都张伞，不是遮头是让风。理解诗句意思， 从中你感受到了哪些？ 感受到两个孩子淘气活泼、天真顽皮。 C．你喜欢她们吗？诗人喜欢吗？为什么？ 带着自己的感受， 有情感地诵读诗歌， 读出孩子的顽皮， 感受哪悠闲的场景。 比较两首诗，你有哪些话想对谁说？ 有情感地抄写诗歌。 默写《牧童》 。 选择其中一首古诗，可自创一幅图画，也能改编成一篇 小短文。