【写作范文2篇】年―年学年度下学期小学院工作计划(2)

其中，主要工作包含： （1）通过企业外部诊断，发现并缓解目前企业管理中存在的主要难题，提升企业管理水平跟自我修正能力。 （2）通过人员培训，提高学员的自我蜕变能力，提高全体人员的参加意识、发现问题跟纠正弊端的素质，从而提高公司的管控水平跟发展潜力。 （3）通过重建信息交流系统，搞站建设和企业外部通信的编写工作，以此扩大企业宣传和交流渠道，营造积极向上的企业文化氛围。 1、网站更新工作： 方法：可引入杭州慧泉软件公司协站升级跟建设工作。 具体负责处室：综合部。 具体价格预算，另行确定。 2、内部通讯编辑工作： 内部刊物是人员交流的系统，也是企业文化工作的一个重要媒介。 计划半年出一期。 组织方式：在公司老总领导下，由行政部牵头教案课后总结范文，组成编辑部，负责运作。 每期排版印刷成本，预计元。 3、企业内部诊断工作：12 / 14 企业诊断和外部管理变革工作，完全采用公司外部自行组织的方法，不引入内部专业咨询机构。由公司高管牵头指导，按照计划分步组织实行。培训讲座主讲由公司老总担任，公司外部有关人员辅助以及协助授课。 与人员辅导工作结合起来加强。引进中国最流行的企业诊断软件，通过全体人员的参加，以培训的方式，借用诸多调查问卷和检测表格，在辅导学习的过程中，发现跟梳理企业存在的管控问题、企业文化特征跟员工自身存在的难题。

培训和检测相结合的的过程，既是学习，又是寻求差距；既是强调问题，又是寻找解决办法。最终强调企业管理改革举措。 在培训过程中，对企业管理和企业文化深层特性的了解、学习、解析、诊断，不是由一个人或几个人完成，也不是由一个人或几个人的模式主导，而是由全体参加队员一同进行。 利用这种的软件进行企业检测的过程，实际上是课题研究的过程。利用检测软件，设计多个课题，通过培训的方式，在全体队员参加的过程中，共同讨论每一个研究课题，而不是由一个人或几个人在课题研究中唱主角。 所有诊断结果，都是在公开透明的环境中，由全体参与者共同讨论起来的。因此，大家对诊断结果会有高度一致的认可。同时，这样的培训和企业诊断会造成难得的企业文化效果：可以超过统一认识，提高参加意识，提高凝聚力的显著疗效。员工通过培训，不但学习了最前沿的管控知识，而且对企业的演进现状形成了深刻的了解；不但参加了企业的诊断全过程，而且为企业看到问题、解决难题、确定新的目标作出了贡献。 与辅导相结合的企业诊断工作，由两大部分工作构成。一部分，是培训、讨论、交流、学习跟解析案例。另一部分，是测评、测验、填表、统计、整理。其中，统计和整理工作有巨大的工作量。

这一工作必须组织人在辅导课后完成。13 / 14 每一次培训或集体课题研讨结束后，需要专门安排人完成统计和整理工作。整理结果，作为下一次课题素材，用以共同学习、分析、研究、讨论。 4、内部诊断和培训的组织形式： 组织工作：由高管负责组织领导，由行政部负责协调与配合。 培训之后教案课后总结范文，需要分小组，各个组必须选定负责人。 研讨培训周期：每月 2 个半天，每半天研究一个课题。一共约个课题。具体时间表另行确定。 参加队员：公司全体人员。 研讨培训方式：（1）授课、（2）讨论、（3）发言、（4）案例分析、（5）测评、（6）资料整理、（7）总结。 研讨培训预算 1．万元（笔记本）。 5、培训要超过的详细目标跟效果 本次培训的核心主题是队伍建设。要超过的目的是：理解团队角色、团队价值、团队要素，学习团队建设方式、步骤、原则，形成团队观念，提高队伍凝聚力，最终在公司范围内形成学习型团队的企业文化氛围。 培训要超过的详细效果，体现在三个层次中： 第一，在全体人员的范围内，形成团队观念、配合意识、沟通意识、服务意识、角色观念，培养主动学习、自我提升、融入企业的习惯和风气，促进人员整体能力的逐渐增加。 第二，在骨干管理人员中，通过学习团队建设方式、步骤、原则，培养提高队伍建设的素质、带团队的素养、发现跟培养骨干的素质，从而提升各个部门的工作效益和工作效果。

14 / 14 第三，在公司决策层，通过辅导和治疗工作的举办，了解公司团队建设跟企业文化建设中存在的薄弱环节，分析造成不足的各类因素，进而产生优化团队建设跟企业文化建设工作的详细对策，最终推动增加全体人员的队伍意识，提高团队凝聚力，在公司范围内形成学习型团队的企业文化氛围。 6、培训的考核与评价 （1）本次培训，是全体人员的必修课。每一个员工需要参与课程表安排应该举办的课程。 （2）每一次培训，课前分钟为学员签到时间。签到表作为授课考核的根据 一。 （3）在培训课上，要求你们遵守纪律，认真参加，积极探讨。每一次培训中，要记录在讨论过程中每一个人的主动发言次数。记录结果成为培训考核的根据 一。 （4）参加每一次培训课程，原则上不可以请假，如果碰到不可克服的缘由不能否参与的，须直接向总经理请假。请假后，须借助抄笔记、阅读并交书面作业的方式补课。 （5）培训之后，将按照需要，广泛搜集大家的看法，进行阶段性效果评价、问题探讨跟总结。 （6）培训结束时的最终考核形式，另行确定。 （7）培训结束后，将对全体培训参与队员进行最后综合培训成绩考核。考核结果将按照签到表、主动讲话记录、课堂参加表现、课后作业完成状况、培训结束时的最终考核结果等综合在一起产生。 （8）每一个人的综合培训成绩考核，将跟本人曾经的绩效直接挂钩。挂钩方法另行确定。