《写日记》优秀教学设计范文

教学要求：

1、能掌握日记的格式，并养成勤写日记的好习惯。

2、能了解日记的内容非常广泛。

3、能知道这则日记的内容及描述顺序。

4、能按规定写一则简单的日记，特别应留意把事情经过写明白。

教学过程 ：

一、让学生弄清日记的格式

1、同学们日记的格式及范文教案，你们还记得所学的札记的'格式吗？

2、指名学生回答。

3、我们不妨再看看例文的格式。

4、教师小结。

二、使学生知道写日记的内容

1、观察插图，看看：图上画了这些人？主要人物是谁？他在做哪些？

2、阅读例文，想想：这则日记写的是看法什么事？

3、朗读书上的剖析部分，说说日记的内容包含这些？

三、引导学生知道日记的选材

1、设疑：既然日记的内容非常广泛，是不是不加选择日记的格式及范文教案，件件事都要写呢？

2、学生同学讨论，交换看法。

3、教师不忙下结论，要求教师背诵课文，思考作者为什么写吃桃子这件事？

4、师生交流，共同小结：选择的材料应有含义，不需要随意编造。

5、学生讨论交流。

四、引导学生把握叙述的顺序。

五、促进学生养成良好的习惯。

1、教师讲解一些中外作家勤写日记的小故事。

2、师生一同谈写日记的好处。

3、号召学生养成勤写日记的好习惯，让学生探讨未来将怎样写日记。

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