6 个幼儿园雪人课程计划(2)

在绘画材料的选择上，老师们也打破了原有的绘画传统，而是为孩子们提供了丰富多样的不同颜色、尺寸的纸张，让孩子们自由选择，充分调动了孩子们的学习主动性和孩子们的创造欲望。强的 。整个教学活动活泼而不混乱。孩子们的学习热情非常高，基本功也非常扎实。教师真正让孩子成为主动的学习者，努力引导孩子从动作和色彩中感知美、创造美。

幼儿园六班雪人教案

活动目标

1、学唱歌曲《堆雪人》，感受3/4拍子的特点。

2、鼓励孩子根据词义大胆表达自己的情感和经历，并创造性地表演和唱歌；

3、让孩子享受参与音乐活动，体验集体活动的快乐。

4、能准确唱出曲调，吐字清晰，能在众人面前大胆歌唱。

5、让孩子感受歌曲欢快的节奏。 。

重点与难点

1、要点：孩子根据词义大胆表达自己的情感和经历，并创造性地表演和唱歌；

2、难度：感受3/4拍的特点。

活动准备

1、材料准备：歌曲《堆雪人》雪人头饰、小雪花

2. 情境准备：安排音乐游戏场地

活动流程

1. 开头部分

（情况介绍）：小朋友们，现在是冬天了。看，董爷爷给我们带来了什么礼物（老师给孩子们展示小雪花的剪纸图案）现在，董爷爷让我送给你们。 （大屏幕显示下雪的场景）下雪的时候，我们最想做的事情是什么？ （答案略）现在我们来欣赏一首歌曲《堆雪人》，看看歌曲中的孩子们在做什么。

2. 基础部分

（1）欣赏歌曲《堆雪人》

1. 播放歌曲的第一部分。

问题：（1）下雪天孩子们在玩什么？ （堆雪人、玩游戏）

（2）雪人是什么样子的？

2. 播放歌曲的第二节。

问题：（1）谁在堆雪人？

（2）他们怎样玩雪人的？你感觉怎么样？

3、幼儿和老师一起学唱歌，边唱边计时。

教师要注意观察，引导幼儿准确歌唱，以欢快的情绪表达歌曲。

(2) 音乐游戏：玩吧

1、请一名幼儿扮演雪人，其他幼儿和老师边唱歌曲边表演动作。

动作设计

（1）“下雪天堆雪人玩游戏真好玩”：跟着节拍拍手。

（二）“圆头大肚，白胖脸笑”：跟着歌摸摸头和肚皮，双手捧脸微笑；

（3）“小弟弟，小妹妹，你拉我，我拉你，围着雪人做游戏”：绕着中间的“雪人”向一个方向转一圈。

(4)“多高兴啊”孩子们随机堆了一个“雪人”形状。

2、教师要注意：观察幼儿的表现，鼓励幼儿用不同的动作来表现雪人的形状，体验做游戏的乐趣。

3、孩子们可以自愿轮流扮演雪人的角色，游戏可以反复玩。

3、结尾部分：

老师总结点评，表扬勤奋的孩子，活动结束。

4、活动延伸：

1、如果下雪了，可以利用户外活动时间带孩子去堆雪人。

2. 让孩子根据本课的内容画一个雪人。

教学反思

1、为了更好地吸引孩子们的注意力，让他们尽快融入本节的教学，一开始我给孩子们剪了小雪花的剪纸图案。结果，有的孩子没有专心欣赏。歌曲中，注意力转移到玩雪花上。在音乐上，我觉得营造轻松的氛围可以让孩子自由地感受和想象。只有这样，孩子才能再次产生参与倾听的兴趣和期望。但在活动开始时尽量少用或不用辅助手段，以免分散孩子对音乐的注意力，固定孩子独特的思维和想象力。应该以孩子为中心，根据孩子的实际水平来设定欣赏的目标。支持孩子们的表演，让他们在轻松的氛围中充分释放对音乐的感受。

2、各种辅助手段的使用必须灵活。在使用辅助手段之前，教师必须对音乐进行深入分析，根据孩子的年龄特点，认真研究各种手段在理解作品中的比例，避免盲目积累。在利用辅助渠道帮助孩子理解作品时，还是要强调先听，不要让过多的辅助手段压倒了焦点，让音乐成为“辅助”的“背景”。在帮助他们理解作品时，要注意注重他们所掌握的动觉参与。

3、活动期间，由于小朋友较多，很多小朋友都在争着堆雪人。由于一开始思路不好，中间有点乱。有些孩子因为没有变成雪人而感到不高兴。因此，在今后的活动设计中，要认真研究本班的实际情况，让每个孩子都能愉快地参与到活动中。

在今后的教学中，我将更加深入地学习相关知识，尽快提高自己，更好地完成教育教学任务，早日成为一名合格的幼儿教师。

以上只是我对音乐欣赏教学的几点思考，为了更好地让孩子们走进音乐、体验音乐之美、追求音乐之美。让音乐欣赏教学成为老师和孩子们的快乐源泉！

百科：堆雪人是一项只有下雪天才能享受的有趣活动。当然，雪必须下得足够大，才能积聚足够的雪球，而且温度必须足够低，这样雪才不会很快融化。将纯白的雪变成人形的艺术品，不仅可以观赏，还可以锻炼技能、锻炼身体。