幼儿园健康教案范文(2)

在幼儿大胆表述后，我用 简短的语言感慨一番：“当我在电视上发现这个真实的故事时，我的 心里和龙龙的老爸、妈妈一样着急，龙龙怎么可把这么大的五角星 放入口中，幸亏医生父亲的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友 一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。”接着，我既 用精妙的话语衔接到下一个环节：“龙龙那么不小心，让我们说说录 像中的小朋友要小心些什么？ （三）然后，课件及场景表演深入由于中班的小孩逐渐具有多维度 思考问题的素养，因此，在观看第一个课件《进餐时》，孩子们就 与同伴互相争论。真实的课件来源于幼儿自身生活，是我在孩子们 中餐时抓拍的相机，幼儿认为非常自然幼儿园健康教案范文，生活化。我同孩子们一边 看课件一边说说谁做的对，谁做的不对，为什么，应该如何改正？ 生生互动，师生互动，形成合作学习模式。再此，我允许幼儿错误 的方式跟讨论出现，同时我用参与者的角色进行演讲代替小结：“人 在睡觉时，饭宝宝都应经过食道，再到胃，如果吃饭时说话，疯闹， 饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会由于 喘 不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝酒时，一定要安静，不能说笑， 打闹。”师生平等，老师成了儿子的同学，孩子们在欢乐中习得安全 知识。

观看第二个课件《肚子为什么疼》后，我再使儿童观看各种不可食 用的实物照片。直观的课件吸引儿童，卡通的人物符合儿童年龄特 征，课件中儿童深入知道垃圾食品及没清洗的肉类是不能吃的。另 外，《不可食用的水果》图片的配合使用，对幼儿进行了最深切的 教育，用真实的事实证据使幼儿观察分析过期、变质、假冒、质、不卫生的东西只是不能吃的，用丰富的课堂资源帮助儿童深入学习 安全常识。 情景表演《好吃的鱼》更是把活动走向了高潮，选择父母偏爱的情 景表演，选择它们熟悉的生活题材，使它们在看表演时知道吃虾要 小心鱼刺，一旦鱼刺卡住了也不要哭，否则鱼刺就陷得越深，严重 时应立即至学校去治疗。看完情景表演后，我启发幼儿对故事中“明 明要如何吃虾？鱼刺卡在舌头里该如何办？”进行热烈争论，幼儿尝 试共同总结方法，体验语言交流的真谛。通过总结可充分发展孩子 的语言表达能力跟思维能力，帮助儿童提升应对安全事件的素质。 （四）接着，游戏渐入。为了帮助儿童区分更多的安全事件，本环 节我设计了“判断对错”的游戏。我采取分组的方式来组织，幼儿对 各类安全事件迅速地进行判定，在幼儿判断后，出现一个可爱的动 画“儿童学者”提示，进一步帮助提升正确面对安全事件的能力。

复 杂的说教变成了有趣的游戏，动画“儿童专家”增添了几分童趣，起 到了事半功倍的效果。 （五）接着，操作巩固。幼儿有了常识的累积、经验的提高后，我 让孩子们互相合作，进行操作活动。把幼儿分成几组，每组放一个 小筐，幼儿在筐里挑出认为做的不恰当的照片，并看看为什么？我 巡回观察并指导幼儿互相合作，幼儿在轻松的操作过程中巩固安全 知识。 （六）最后，布置主题墙延伸。为了使我们的活动受到延伸，最后， 我跟幼儿在轻音乐中一同布置“不乱吃东西”的主题墙，我快速在主 题墙上用简笔画画出笑脸和哭脸，幼儿把上一个环节挑出的做的不 对的照片贴入哭脸中，做的正确的照片贴入笑脸中。另外，我引导 幼儿把生活中其它不能乱吃的东西大胆添画在主题墙内，并且还鼓 励幼儿发挥想象和时尚，设计“不乱吃东西”的家园互动小标语。幼 儿念读标语后我大声复述并提到主题墙内。为了美化主题墙，我跟 孩子们一起用辅助的材料对主题墙做些装饰。很快，漂亮实用、师 幼一同完成的主题墙完成，再一次让幼儿体会到顺利的幸福，整个 活动在精彩中告一段落，在成就想象中再次延伸。 六、说说活动分析及思考 本次活动我不仅用自己亲切的形象，饱满的心情感染小孩，还借助 各种学习方式将幼儿已有的安全常识经验扩展丰富，对儿童进行安 全教育，增强了儿童的自我保护观念，提高了儿童面对安全事件的 能力。

通过真实的实例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课件、图片的利用，吸引 孩子的注意力，对儿童进行了深刻的教育。用女儿喜欢的情境表演， 选择父母身边熟悉的生活场景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，取 得很高的效果。游戏《判断对错》我采取分组比赛的方式来组织的， 幼儿兴趣浓厚，非常投入。整个学习过程中，师幼之间是平等的， 氛围是宽松的，学习是幸福的。当然，活动中可能会出现小孩不知 道用语言如何表达自己的含义的现状，需要我发挥教学机智，及时 引导。总体来说本次活动符合儿童的年龄特点，力求形成“探究式的 师幼互动”，较好的落实了《新大纲》。 “小老鼠跳跳跳” 健康领域（体育活动） 大家好。今天我说课的内容是中班健康活动《小青蛙跳跳跳》。我 说课的内容主要围绕说活动内容、说活动目标、说活动打算、说教 学方式跟说教学步骤五个方面来展开。 一、说活动内容： 中班幼儿活泼调皮，各种动作的演进日趋完善，跳跃能力提高了更 多，跳跃的远度、高度跟连续跳的持久性有了显著的提升。但是中 班儿童身体的协调性和平衡素质还非常差，在纵跳起跳时会出现蹬 地脚蹬不直，蹬地不充分，落地时站立缓冲过大容易坐到地上的现 象。

蛙跳是一种能够有效地训练幼儿协调能力跟平衡素质的运动项 目，可以有效的缓解这种现象，使起跳、落地动作很顺畅，跳跃的 距离很远，跳起的高度更高，从而提升幼儿的跳跃能力。 《幼儿园教育指导大纲》在健康领域明确指出培养儿童对体育活动 的兴趣是幼儿园体育的重要目标。怎样使中班幼儿有兴趣地训练跳， 并让其无法在降低动作难度的基础上巩固跳的技能，是当前中班跳 跃类体育活动所必须解决的难题。为此，本次活动创设“小青蛙跳荷 叶”“小老鼠吃虫子”的情景，以扮演小青蛙的活动方式来促使幼儿的 兴趣，吸引幼儿热情参加活动，以训练幼儿的跳跃能力。活动的动 作练习内容主要是蹲跳、原地纵跳，能训练幼儿的筋肉力量、四肢 配合的协调性和关节的灵活性，具有极大的价值。 二、说活动目标： （一）目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿。根据中班 幼儿的年纪阶段特征跟基本动作的发展状况我将本次活动的目标定 位于：1.通过探索模仿青蛙跳的动作（重点），学会蹲跳、原地纵跳，掌 握正确的击球和落地姿势（难点）； 2.乐于出席体育活动，体验参与体育活动的真谛，增强自信心。目 标的制定包括了感知、能力、情感三个方面。 （二）重点定位于：探索模仿青蛙的动作， 难点在于：能有意识地控制脚丫活动，保持脸部动作的协调灵活。

三、说活动准备： （一）物质准备：绿色卡纸变成的荷叶若干，小麻雀头饰每人一个。 绿色卡纸变成的荷叶是体育游戏活动的材料，它便于“跳荷叶”环节 的进行，小青蛙头饰可以增加活动的趣味性。一段较轻快的戏剧主 要是成为信号，音乐播放时起初活动，音乐停止是中止活动，可用 于控制儿童的运动量。【篇三：幼儿园中班教案：中班游戏《好玩的球》教案 范文】幼儿园中班教案:中班游戏《好玩的球》教案范文 【活动目标】 1、让小孩体验玩球的乐趣。 2、让小孩尝试对球的各类玩法。 3、想象并感受用各式器械跟球的各类玩法。 【活动准备】 皮球与孩子同样、辅助材料（笤帚、木棍、报纸、球拍、水、方便 袋、盒子、积木、易拉罐……）、课件 【活动过程】 一、听音乐做动作进教室。 二、出示皮球，尝试各类完法。 1、今天，老师帮他们带给了好看的东西，想知道它是哪个吗？（出 示球），你们玩过吗？怎么玩的？（幼儿讨论） 2、现在老师帮他们每人一个，你们玩出跟以前不一样的完法好吗？ （幼儿自由玩、教师参加至父母中）。 3、教师随时提醒鼓励儿童可以尝试两个、三个或多个小朋友一起玩。 （发现创新玩法的小朋友教师应迅速表扬）。 三、我们今天让手里的小球休息一下，变成一个大球好不好？（坐 在地上，让孩子们把自己创新的玩法展示给你们看）。 四、出示辅助材料（易拉罐、盒子、球拍……）。1、教师逐个介绍，然后使孩子们用辅助材料跟球玩，看谁的玩法多， 谁用的材料多。