古诗凉州词大班教案

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 12古诗凉州词大班教案 教学目标 通过学习这首诗歌，感悟边关将士困窘的生活。并懂得当 难点：感悟边关将士悲苦的生活。并感知当今幸福生活来 一、导入精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 孤城：指孤零零的戍守的城堡。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 何须：何必。怨：埋怨。度：度过。 “何须怨”是哪个意思？谁不必怨谁？为何要 3、小结：一个“何须怨”，道出了烈士心声：保家为国，表达了人们执著的襟怀。 诗的首句由近及远眺望长江，描绘出汉江汹涌澎湃的壮美画面；词句突出此城地势险要、处境孤危；第三句递转， 引入羌笛所奏《折杨柳》曲调，这就不能不勾起征夫的愁思 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 12了；最后一句道出玉门关外，春风不度，杨柳不青，离人想 要折一枝杨柳寄情也不能。整首诗虽极写戌边者不得还乡的 怨情，但写得悲惨凄凉，没有消极颓唐的格调，表现出盛唐 诗人广阔的胸襟。 凉州词听：羌笛对带兵士卒的敬慕 本次的教学设计与前一次相比，本人自己觉得出现了质的改变。

第一次备课时，苦于古诗教学无从下手，我只从 《凉州词》中感受到了边关将士慷慨激昂、视死如归的英雄 气概，所 以注重引导学员体会“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”所蕴含的奔放、阳刚之气，总觉得一个字：浅。经 曾老师点拨之后，我回去静静地读，细细地品，我觉得一个 个字符成为了一幅幅生动鲜活的场景，自己如何也豪放不起 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 12来，我读得泪流满面，我感受到了悲伤、痛苦由于我想 到了：边关将士身处不毛之地，气候严酷、环境艰难，与亲 人“一别音容两渺茫”，而且后来战争经常，战士们生命不 保我读懂了：为什么在诗人的眼里别无它物，而唯有这 红红的葡萄酒？我知道了“醉卧沙场君莫笑”的深层意义， 战士们是借酒消愁，忘记自己的苦恼和痛苦。这一次我觉得 自己走进了文本，我无法鼓励教师挖掘诗歌背后蕴含的语境 了。课后，我觉得收到了预期的效果。从这件事，我明白要 上好一堂课的先决条件是：老师需要深入挖掘教材，读懂教 材，真正走进文本。 1、同学们，大家原本一定有过旅行的历程。那么，大家都去过哪些地方旅行？看见过这些让你难忘的自然景 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 2、杭州的西湖相信你们必定听说过。

它的风景异常秀美，吸引着国内外许多人来此造访旅游。其时，不仅是现 在，有一位古人也早早已听说西湖的美名，留下了一首著名 的描写西湖的诗篇，诗的昵称叫做——作者是—— 2、南方的天就会下雨，下如何的雨？微雨，轻雨，蒙蒙雨，牛毛细雨；也许是下雨，骤雨；大雨也好，小雨也 罢都没有浇灭诗人的游兴，在他心中，雨中的西湖如此美好， 你唱他说：“山色空蒙雨亦奇”。带着你的想象再一次朗诵 这首诗。 1、让我们在苏轼的诗的韵味中展现西湖之美。六月精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 12二十七日望湖楼上醉书 散，望湖楼下水如天。饮湖上初晴后雨 朝曦迎客艳重冈，晚雨留人入醉乡。此意自佳君不 会，一杯当属水仙王。 2、总结：苏轼与西湖是密不可分的，西湖诗情画意只有苏轼的笔力豪情才能写成她的美好，而苏轼的才气只有 遇到西湖的诗情画意才能尽展起来。让我们在戏剧中再度朗 诵《饮湖上初晴后雨》。 1、做一张苏轼的诗歌手抄报。或有关西湖的诗歌手抄报。 学时数：1课时 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 同学们很喜爱文学，背了不少的诗歌，也知道了诗歌的一些知识。

那你觉得我们背诗学诗的目的是哪个呢？ 我们现在学习《迢迢牵牛星》。请哪个老师来背这首诗。 A、这首诗的隐喻就是一个人，她就是织女。为什么用“河汉女”而不用“织女星”？ ——这句又说出了织女的善良，又说出她企图借忙碌的劳动来掩盖排遣自己的悲愁。 C、织女是天上最可织布的人，而且如此忙碌，却织不成一匹布，表明她被思念折磨得没有心思织布，织女内心 强烈的凄惶之感跟悲伤之情 这句该读出怎样的语气？——伤心精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 D、银河最清太浅，应该可自由来往，那为什么两人仍不能见面呢？ ——反问的语气，表现了同情、痛苦的情感。这句不 是与“迢迢”相矛盾吗？ ——因为想念而感到距离很远。顾城《远和近》。近在咫尺却如在天涯诗词教案范文，这种可望而不可及的痛苦。 比较《天 上的街市》有关的句子诗词教案范文，表达画家对美好自由生活的憧憬， 这儿却表现了织女不能与牛郎相见的悲哀。两相对比，我们 更憎恨饱受思念离愁的织女。 E、读了这句，你似乎听到什么样的场景？一位女子泪光盈盈地站在河边，含怨带愁地望着牛郎的方向。 子的饱经离愁、楚楚动人、凝眸深情远视的面容结束，既给人以美感，又使人想象回味。

迢迢形容牵牛星之遥远，皎皎形容织女星之深邃，纤纤形容手之修长，札札形容织布之忙碌，盈盈形容水波之晶 莹，脉脉形容注视之含情。 “盈盈楼上女，皎皎当窗牖”盈盈表现女子的美好姿精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10 12态，皎皎表现女孩的艳丽动人。 “皎皎”既体现星的柔和，又体现女子的艳丽动人，真称得上“一字千金”。 “盈盈”既体现水波的晶莹，又表现了妻子的美好，还能体现女子眼含热泪的面容，让人回味无穷。 叠词的作用是增强了诗的节奏感，读起来琅琅上口，也让爱情抒发得很缠绵悱恻。 7、请你来总结这堂课上你的所学所得，可以从内容，可以从学法，可以从语言，也可以从你的体会或联想等等。 3、通过对诗歌的学习，加深对诗人的知道，感悟诗人的崇高情怀。 仔细品味诗歌所成就的诗意。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11 山水田园诗：山水诗源于唐代谢灵运，田园诗源于古代陶渊明，以宋代王维、孟浩然为代表。这类诗以描写自然 风光、农村景色以及安逸宁静的归隐生活见长。诗境隽永优 美，风格古朴幽雅，语言清新洗练，多用写实技巧。 1．思想内容——热爱自然渴望自由 归隐 闲适淡 2．表现技巧——借景抒情白描 3．语言特征——清新自然朴素自然 清新洗练 思考探讨：精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 12 诗中点题兼写环境的词句是哪个？有哪些作用？“日暮客愁新”中“新”的内涵？