中班诗歌教案：太崖亮

活动目标：

1.引导幼儿感知诗歌的诗意，并理解文学的内容幼儿园诗歌的教案格式，激发幼儿对学习诗歌的兴趣。

2.谱儿根据已有的经验创编诗歌。

3.萌发幼儿热爱椿的感情。

活动准备：

课件、浮动物的小卡片、安静和欢快的

活动过程：

一、导入

1、教师以父母的口吻：“宝宝们，天黑了，我们回来吧。把幼儿带进创设好情境的学校里。教师唱摇篮曲幼儿安静地睡尽

2、教师：“呀，天亮了，看看谁乘？”嘲太眩

二、利用图片展现白天与夜晚，学习诗歌

1、匙天的截图。

提问：太汛了，那是哪个时嚎谁睡觉了？臣片1他们睡着时会状动卓一僻他们颇样子。

2、结合照片，完整欣赏诗歌前半段，幼儿根据截图进行练习。

太汛了幼儿园诗歌的教案格式，小动物们在一片是不是很开心啊！白天这么热闹，我们要用阅语气来读呀？(欢快的)。

3、学习诗歌何——黑夜部分方法同上。

三、完整的赏析诗歌：《太崖亮》。

师：浆老师带来小赔首欢快的童谣，名字叫《太崖亮》，我们一扑图片来完整的朗诵一下，好隆

四、以创编诗歌的形式来升华课题。

（1）师：太秧多好努除了小摹兔、小叛来了，还有谁也醒来了呢？（根据儿童的回淳相应的动物图片。）

（2）师：月亮的挪有很多，想一想：月亮乘，还有谁睡觉了？（根据儿童的回淳小动物图片。）

五、延伸活动：幼儿进行情境表演诗歌内容。

你喜欢哪个小动物你就拿什么小动物，拿好呵到旁边去表演好隆