大班歌曲雨点跳舞

大班歌曲：雨点跳舞 活动目标： 1、熟悉旋律，初步学唱三拍子歌曲《雨点跳舞》 2、尝试用作画的方式创编部分歌曲 3、在创编过程中感受成功的真谛 活动准备： 彩虹、雨点的照片白纸水彩笔 活动过程： 我带给了两个朋友（彩虹和雨点），雨点会弹琴，彩虹会说话，听一听，彩虹是如何 唱歌的。（请幼儿学唱）；雨点落到地上是哪个声音？（滴答），一边听一边出示四种形状 的雨点，（请幼儿学唱），（提醒幼儿发现最终的一个雨点的节奏与其它三个不同，反复地 唱，直到幼儿发现）雨点一个人跳舞有意思吗？出示问号和此外四个雨点（如图）你们看见了哪些？（刚才没有看到的）——“？”，谁来猜一猜小问号问的是哪个问 题呢？（小雨点在那里唱歌？——歌词）教师唱，到彩虹部分邀请幼儿一起唱。 完整的听一遍，教师指图。 再完整地听（教师不指图舞蹈教案范文小雨点，说到：这次我不对着图了，我要来听她们唱了，实际上是 个别指导的目的） 小雨点在哪里跳舞呢？（请幼儿回答，当幼儿的提问雷同时，要求有不一样的地方） 你们的桌子后面，有一张纸跟一支水彩笔，请他们画一个你最喜欢的地方让小雨点去 跳舞。（提要求，不急于，画好以后把纸给同学，然后把笔放回原本的地方） （将幼儿的画贴在另一块黑板上，16 个幼儿有 16 张画） 我的问号只有四个，你们的画有这么多，怎么办呢？（幼儿回答：先选四幅贴起来， 教师照做） 把“小雨点在那里唱歌”的歌曲替换成小朋友自己编排的地点。完整唱一遍 这样就是我们小朋友自己编的歌曲了，客人老师说好不好听？（给幼儿成功的感受）刚才我们跳舞的时侯忘记了小问号舞蹈教案范文小雨点，那以后我来提问题，你们来提问。我的疑问不是 一个一个提的，而是四个问题连出来问的。（教师唱“小雨点在那里唱歌”，幼儿唱自己遍 的歌曲来提问老师） 刚才他们是跟我合作的，现在此处有这么多客人老师，请大家跟他们也来合作一把吧。 我们也有这么多图片没有编进歌曲后面，我们回家在把他们编出来吧。（结束活动） 附录：（红色代表高八度音） 歌词:小雨点在哪里跳舞?滴答滴答。小雨点在那里唱歌？滴答滴答。啦``拉``滴答滴答 滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答。