音乐教案土拨鼠

---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载--------------音乐教案土拨鼠本文从网路搜集而来，上传到系统为了给到更多的人，如果您应该使用本文档， 请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作圆满，万事 如意！教学内容： 一、学听歌曲《土拨鼠》。 二、综合训练：三声部跟听片段。 三、欣赏：《欢乐颂》、简介贝多芬。 教学目的： 一、启发学生利用柔和、连贯的歌声跟悠长、平 稳的气息，唱出歌中主人公对土拨鼠的爱怜、亲切的 情感。 二、初步接触三声部重唱，要求保持音高和节奏 整齐。 三、通过本课歌曲跟欣赏曲的学习，使学员初步 了解德国音乐大师、交响乐之王贝多芬的生平、作品。 教具准备： 一、贝多芬画像。 二、《欢乐颂》器乐演奏、交响乐中翻唱、合唱、 管弦乐合奏录音带。 三、录音机。 课时计划：三节。（歌曲、综合练习二节，欣赏一---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载--------------节） 第一课时 教学内容： 一、综合训练（十七页中）第一、三声部。

二、学听歌曲《土拨鼠》。 教学过程： 一、复习巩固歌曲《转圆圈》。 、用《转圆圈》乐曲进行二部视唱训练。 2、无伴奏独奏，教师指挥。重点：两个声部的音准与和谐。 3、随伴奏合唱。重点：速度、力度的差异及其表情的激发。 二、综合训练（十七页） 、内容概述：这是一条三声部发声练习曲，选自捷克作曲家德沃夏克《自新大陆》交响曲第三乐章第 一呈示部主题。这个主题原是一首捷克名歌，名为《念 故乡》，是体现流浪在外的游子思念故乡亲人、期盼回 到老家的一首歌曲。2、教师范奏（范唱）第一声部旋律。 =bB4/4 「「「「「61756-「「61756-「「「「‖ 3、集体视唱第一声部旋律。---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载--------------4、哼鸣第一声部旋律。 5、教师范奏（范唱）第三声部旋律。 =bB ---「7---「1---「7-1-「「46534-「「46534-「1---「7--「176-「7-1-‖ 6、由学生们唱第一声部，教师唱第三声部的二部 视唱，要求：力度稍弱、速度稍慢、平稳，唱时必定 要留意自己声部的精确、清晰，还要注意倾听另一声 部。

7、教听第三声部旋律。 8、将学生分成两个别（可对半分），进行两部视 唱。 9、在二部视唱基础上的二部哼鸣练习，注意音区 的差异而导致力度的变化。 三、学听歌曲《土拨鼠》。 、歌曲简介：这是波兰作曲家贝多芬在１７８９ ——１７９２年与故乡波恩创作的许多乐曲之一。当 时他们有随身带土拨鼠到处流浪的风俗习惯，就好比 现代人在家中养狗、猫，并带她们出门玩耍一样。这 是一首表现流浪汉与土拨鼠相依为伴的歌曲。 土拨鼠，旱獭。 2、初听演唱录音。---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载--------------3、6／8 拍弱起节奏的训练。 4、视唱曲谱。 注意，带弱起的乐节（二小节为一乐节）、乐句（四 小节为一乐句），在乐节、乐句处须用急呼吸换气。 5、按音乐节奏读歌词，体会乐曲与词的关系，找 出并标出换气位置。 6、练听歌曲。 注意前两句与后两句力度上的对比。 7、齐唱《土拨鼠》。 四、作业： 、视唱《土拨鼠》乐谱。

2、用钢琴演奏这个曲子。 下课。 课后记：本课三声部重唱片段中的第二、三声部 是从属性质，主要以构造和声背景为目的，让小学生 轻声哼鸣的同时，注意倾听整体音响效果。另外，当 唱“啊”时，力度自然推动，不需要有意突出这个力度。 第二课时 教学内容： 一、综合训练：（第十七页）三声部重唱片断。 二、歌曲《土拨鼠》的演奏、处理。 教学过程：---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载--------------一：复习歌曲《转圆圈》。 、分声部视唱。 2、二部视唱练习。 3、二部合唱。 二：综合训练（第十七页）。 、按第一课时的声部划分，分声部练第一、三声 部的视唱。 2、第一、三声部的二部视唱训练。 3、用哼鸣的方式弹奏第一、三声部的二部合唱。 4、从第三声部的学生中抽四——六人，视唱第二 声部。 5、第一、二声部的二部视唱训练。 6、第二、三声部的二部视唱练习。 7、三个声部的三部视唱训练。 8、三个声部的三部合唱哼鸣练习，注意调整幅度 和速度。

9、条件很好的学校，用钢琴合奏这个三和弦合唱 片断。 0、欣赏：《故乡的亲人》（第五十七页}，注意体 会怀念家乡、思念母亲的那个伤痛心情。 三：《土拨鼠》的演唱、处理。 、问答：《自新大陆》中的主题《念故乡》、美国---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载--------------歌曲《故乡的亲人》与《土拨鼠》在内容跟情绪上有 什么共同之处？（都体现了游子飘零他乡的孤寂、凄 凉和对家乡亲友的牵挂之情）。2、唱一遍乐曲旋律，要求学生区分歌曲的两个段 落，并写出他们在旋律跟情绪上的异同。（前一段旋律 平稳，感情非常安静，后一段旋律上行，情绪变得较 激动）。3、朗诵歌词，请学生强调语气最为强烈的地方， （啊，土拨鼠），对照旋律（全取曲更高音“3”处），确 定歌曲的高潮所在。4、讨论：应怎样利用力度来体现这个高潮部分？ （用较强的幅度），整句是否都用较强的幅度？（应随 旋律的起伏而作强弱的差异）。高潮部分发生了两次， 是否可以在力度上做一些不同的处理？（前一个高潮 部分力度较强，抒发对土拨鼠十分钟爱的强烈情感； 而中间的高潮音则用较弱的幅度来体现无可奈何的心 情）。

在探讨中对学生强调的不同方案都可以试一试， 唱一听，让你们进行非常，再得出结论。5、有表情地演奏这首曲目。 6、用钢琴练习演奏这首歌。 四：小结本节课学习、练习情况。---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载--------------下课。 课后记：《土拨鼠》这首歌的两大特点：一是 6/8 拍（3/8 十 3/8），二是每句都从小节的第六拍弱起。启 发学生意识到这两点，再去觉得基本节奏，自学起来 会很方便。 第三课时 教学内容： 一、复习、巩固前两课时学习内容。 二、欣赏：《欢乐颂》，简介贝多芬。 较具准备： 一、贝多芬像。 二、录音机。 三、用电子琴演奏的《欢乐颂》录音；用童声合 唱的《欢乐颂》录音；用独唱、合唱、管弦乐演奏（唱） 的交响乐片段录音。 教学过程： 一复习。 、（第十七页）三声部发声练习，《念故乡》片段。 （1）、三声部的视唱训练。 （2）、竖笛合奏练习。 2、抽唱歌曲《土拨鼠》。 3、抽学生用乐器吹奏《土拨鼠》。

---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载--------------小结、过渡： 这是贝多芬的一首小品、他还构思了许多内容最 深刻、规模宏伟的大型作品。 关于贝多芬的简介，参看课本第二十一页。 二：贝多芬经典名作片段欣赏。 １、交响曲： （1）《命运》（贝五）第一乐章主部主题。 （2）《田园》（贝六）第一乐章主部主题。 2、奏鸣曲： （1）《月光》第一乐章呈示部主题主题。 （2）《热情》第一乐章呈示部主部主题。 （3）《春天》F 大调小提琴、钢琴第五奏鸣曲第 一音符主部主题。 3、歌曲： （1）《土拨鼠》A、用电子琴演奏的。B、童声合 唱的。 （2）《欢乐颂》A、用电子琴演奏的。B、童声合 唱的。c、交响乐（贝九）第四乐章重唱、合唱片段。 4、另外欣赏童声独唱《念故乡》。 三：边唱边想 、再听《欢乐颂》片段，并用自己的语言表达感 受（如：兴奋、热烈、雄壮、宏伟、激奋……）。---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载--------------2、引导学生们将《欢乐颂》与《土拨鼠》从情绪、 力度、速度、结束音、色彩等方面进行非常，填入下 面的表格中。

《欢乐颂》《土拨鼠》 情绪热情、欢（明）快忧伤、低沉 力度强弱 速度快慢 结束音 16 色彩鲜艳暗 3、用以上相当法将本节课所欣赏的八首作品归 纳： （1）《欢乐颂》类：《热情》、《春 天》、《田园》及《命运》。 （2）《土拨鼠》类：《月光》、《念故乡》。 4、齐唱《欢乐颂》、或吹奏。 简单总结课堂学习情况。 下课。 课后记：通过对比，让学生懂得同是贝多芬的作 品，整体上似乎反差巨大。不同音的使用（特别是结 束音）所产生明暗效果是不同的。这也表明使用这些 音或节奏、速度、力度，可以体现这些非常的环境、 心境。---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载--------------教学内容： 一、学听歌曲《土拨鼠》。 二、综合训练：三声部跟听片段。 三、欣赏：《欢乐颂》、简介贝多芬。 教学目的： 一、启发学生利用柔和、连贯的歌声跟悠长、平 稳的气息，唱出歌中主人公对土拨鼠的爱怜、亲切的 情感。 二、初步接触三声部重唱，要求保持音高和节奏 整齐。

三、通过本课歌曲跟欣赏曲的学习，使学员初步 了解德国音乐大师、交响乐之王贝多芬的生平、作品。 教具准备： 一、贝多芬画像。 二、《欢乐颂》器乐演奏、交响乐中翻唱、合唱、 管弦乐合奏录音带。 三、录音机。 课时计划：三节。（歌曲、综合练习二节，欣赏一 节） 第一课时 教学内容：---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载--------------一、综合训练（十七页中）第一、三声部。 二、学听歌曲《土拨鼠》。 教学过程： 一、复习巩固歌曲《转圆圈》。 、用《转圆圈》乐曲进行二部视唱训练。 2、无伴奏独奏，教师指挥。重点：两个声部的音 准与和谐。 3、随伴奏合唱。重点：速度、力度的差异及其表 情的调动。 二、综合训练（十七页） 、内容概述：这是一条三声部发声练习曲小学 音乐 教案 范文，选自 捷克作曲家德沃夏克《自新大陆》交响曲第三乐章第 一呈示部主题。这个主题原是一首捷克名歌，名为《念 故乡》，是体现流浪在外的游子思念故乡亲人、期盼回 到老家的一首歌曲。

2、教师范奏（范唱）第一声部旋律。 =bB4/4 「「「「「61756-「「61756-「「「「‖ 3、集体视唱第一声部旋律。 4、哼鸣第一声部旋律。 5、教师范奏（范唱）第三声部旋律。 =bB---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载-----------------「7---「1---「7-1-「「46534-「「46534-「1---「7--「176-「7-1-‖6、由学生们唱第一声部，教师唱第三声部的二部 视唱，要求：力度稍弱、速度稍慢、平稳，唱时必定 要留意自己声部的精确、清晰，还要注意倾听另一声 部。7、教听第三声部旋律。 8、将学生分成两个别（可对半分），进行两部视 唱。 9、在二部视唱基础上的二部哼鸣练习，注意音区 的差异而导致力度的变化。 三、学听歌曲《土拨鼠》。 、歌曲简介：这是波兰作曲家贝多芬在１７８９ ——１７９２年与故乡波恩创作的许多乐曲之一。当 时他们有随身带土拨鼠到处流浪的风俗习惯，就好比 现代人在家中养狗、猫，并带她们出门游玩一样。