幼儿园数学详细教案：数字8的数量守恒

《幼儿园数学详细教案：数字8的数量守恒》是一篇得到过幼儿园表扬的语文教学性文章，观点选择上最有代表性幼儿园舞蹈教案范文，改了一下错别字，看完如果认为有用请记得收藏，还有相关值得参阅的教案游戏文章推荐给你，幼儿英语教案看剧本位置，幼儿中班数学课教案设计意图如何写，幼儿英语教案比较长短。

教案目的：1、比较估计法跟点数法在计数速度和准确性方面的差别。

2、感知数字8的总量守恒。

3、运用已学过的群数法进行迅速计数。

活动重点：

比较估计法跟点数法在计数速度和准确性方面的差别，感知数字8的总量守恒。

活动难点：

比较估计法跟点数法在计数速度和准确性方面的差别，感知数字8的总量守恒。

教案准备：

教具：1~8的数字卡片;数量为8的图卡。

学具：幼儿教材、铅笔。

教案流程：

一、复习2-8的形成。

1、复习数的产生。

教师：小朋友我问你X添上X是几……

1、教师出示数字卡，玩一个“看数拍手”的游戏。

教师：今天我们要做一个 “看数字做动作”的游戏。胡老师会出示数字1—8，小朋友们根据数字作出相应数目的动作，好吗?

二、比较估计法跟点数法在计数速度和准确性方面的差别，复习群数法。

1、教师出示有7只小鸟的图卡，5秒后将图卡翻转过来，请幼儿说说，这张图卡上有几只小鸟。

2、教师再将图卡翻转过来，请幼儿一一点数，最后确认小鸟的正确数量。

3、教师介绍两种方式的名称。

教师：你们用迅速的速度大概小鸟数量的方式叫目测法，请他们一个一个来数的方式叫点数法。

教师小结：目测法的速度迅速，但是不太准确;点数法比较精确，但是比估计法的速度要慢一些。

5、教师和幼儿一起运用群数加接数的方式点数小鸟的次数。

教师小结群数加接数的方式：先用目测部分数再接数另外一部分数。

三、排除物体大小的干扰，感知8的数量守恒。

1、教师出示8个大气球和8个干瘪的气球，请幼儿分别点数两种气球的数目，比较两中气球的多少。

教师小结：吹出来的一堆气球感觉非常多，没有吹的一堆气球感觉非常少。实际上两堆气球的数量是一样多的，都是8个。

2、教师再出示画有8只大象的图卡和8只小老鼠的图卡，请儿童分别点数每种动物的多少，比较两张图中动物数量的多少。

3、尝试使幼儿总结：因为大象非常大，所以觉得相当多，因为小老鼠比较小，所以觉得非常少，实际上，通过小朋友的点数，大象和小老鼠一样多，都是8只。

四、排除物体排列位置的干扰，感知8的数量守恒。

1、教师出示画有8只小白兔排成一横排的图卡和画有8只小灰兔围成一个圆形的图卡。请儿童目测两种兔子的数量，并猜一猜谁比较多，谁比较少，还是一样多。

2、分别点数两种兔子的次数。

教师小结：小白兔排成一横排，感觉非常多，小灰兔围成一个圆形，感觉非常少，实际上小白兔和小灰兔的次数一样多，都是8只。要想知道谁多谁少，不能看物体的大小，也不能看排队的长短，一定要数一数，才能相当出来谁多谁少?

五、打开幼儿用书，完成里面的练习。

1、引导幼儿先利用目测的方式，猜一猜哪朵花上的蜜蜂多，哪朵花上的蜜蜂少。

2、再鼓励幼儿用一一点数的方式恰当计数每朵花上蜜蜂的数量。

3、在蜜蜂数量一样多的几个花朵下面的方框里打勾。

4、幼儿作业，老师巡回指导。

5、讲评幼儿作业。

上面就是本次分享的语文教案例文的详尽内容，主要叙述幼儿园数学详细教案，看完如果认为有用请记得收藏，读者有任何问题可以直接在以下留言强调，更多的几篇差不多的优秀教案文章推荐给你，幼儿园数学教案图形分类，幼儿英语教案8的加减法，更多的相关内容可以参阅幼儿园数学教案。

中班安全活动外出玩耍小警钟教案反思主要包括了活动目标，活动打算，活动过程，活动反思等内容，通过观看儿童教材和课堂挂图，了解安全春游的留意事项，知道注意安全能够快乐出游，适合幼儿园老师们上中班安全活动课，快来说说外出玩耍小警钟教案吧。

活动目标

1.通过观看儿童教材和课堂挂图，了解安全春游的留意事项。

2.知道注意安全能够开心出游。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.探索、发现生活中的多样性及特性。

5.加强幼儿的安全意识。

活动准备

教学挂图和幼儿教材。

活动过程

一、谈话，引发儿童的美好回忆，导入活动。

师：小朋友们，你们喜欢春游吗？为什么？

二、引导儿童逐幅观看挂图上的内容，组织幼儿讨论。

师：有些小朋友也去春游了，可是她们都哭着回去了，请小朋友们看看幼儿园舞蹈教案范文，他们都怎么啦？

引导幼儿观看第一幅图。

1.提问：图上的小朋友在干什么？

教师小结：外出春游时，一定要跟紧老师排好队，不能一个人离开老师跟小朋友。

2.引导幼儿观看第二幅图。

提问：这个小朋友的腿是如何破的？这是如何回事呢？小草那么柔软怎么会划破小腿？ 师：有哪些好方法可以帮助她呢？换上什么样的衣服就可以保护自己了？

3.引导幼儿观看第三幅图。

提问：图上的两个小朋友在干什么？你认为这个小朋友为什么要拉住他

教师小结：一定要乱离路边的水塘，防止滑入水里。

4.引导幼儿观看第四幅图。

提问：他如何了？他的身上有哪些？这是如何回事？小朋友们，你们说，如果春游的时侯遇上大马蜂，你们怎样办？

教师小结：如果碰到马蜂或者其它小虫子，最好小心的避开，不去戏弄它们，不怪罪他们，这样就不会引起他们的伤害。

三、教师请儿童阅读幼儿教材，找出另外应留意的两点。

师：请他们仔细看看书上，看看还有没有我们今天没有发现的问题。

引导幼儿仔细观察，并探讨另外两点：

1.师：这个小朋友的手如何了？怎么会流血呢？那我们春游的时侯看见小花可以如何做，不可以怎样做？

2.教师小结：春游的之后不要乱碰花草，小心被刺扎到。

3.师：这幅图上有哪些？它提示我们应留意什么呢？

4.教师小结：鲜艳的蘑菇千万不要采，因为它或许是有毒的。

四、请幼儿自由阅读幼儿教材，和周围的小朋友自由地说一说外出旅游应留意的事项。

五、组织儿童儿歌表演《郊游》。

师：我们谨记了这么多安全注意事项，就可以赶快乐乐地春游去喽。

活动反思

在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉浸在独白场景里，听得更专注。知道了之后这些东西不能碰，不能做什么危险的事情，知道自己早已长大了，要学会保护自己。通过故事场景，孩子可精确分辨是与非，增强自己的安全含义。其实，也提醒同学在平时生活里应相当留意孩子的安全。

美丽的美景邂逅，很荣幸有我带给一堂中班数学活动《我会整理》，让鹅和组内的老师们进行交流、学习。

本活动选自幼儿园建构式课程——《做个好孩子并不难》这个主题中的一节活动。之所以我选择它，主要是来着我班的孩子们有时喝完水后，将杯子随手一放，下一次喝酒时找不到杯子了；自己玩的玩偶弄的乱七八糟；孩子不认识自己的东西；每天都有丢东西的现象；孩子不会整理自己的物品，自理能力差；孩子自己的帽子也不会叠，即便叠了，放的之后也放乱了。孩子的行为习惯的培养、责任心的培养是最必要的。在孩子们的日常生活中，通过父母自己整理与归类，形成良好的分类、整理习惯。孩子们往往会珍视自己的劳动成果，并从中受益，有次使我选择了此活动。

我对此活动设立了两个目标：1、学习按物体的特点命名跟进行分类，并按照物品的一同用途分类。2、学习有条理地打扫、整理物品，养成物归原处的好习惯。根据目标我对此活动的重难点定为：根据物品的共同功能分类。我以观看ppt拉开了活动，想要观看这种照片让幼儿感觉到“乱”这个词，激发起幼儿整理的欲望。接着是豆豆家最乱想请小朋友们来麻烦整理，我一次出示各类物件的照片，请幼儿说说物品的名字并看看他们的功能，这里反复的规定幼儿说它的功能有点啰嗦。课后老师们与我交流到这环节是否先将这种物件出示在三张背景图上，请幼儿分类，再看看为什么这样分的？第二环节我安排的是物件大分类，请幼儿自己把这种物件合理的送到每间宿舍里，并看看它的种类给物件分类，有幼儿在说水壶是置于煤气灶上炸的，我没有准确的找到这点，提及幼儿用品放置的合理性。第三环节是我会整理，我在请幼儿放了5种物品后说：“这里也有许多物品，现在请小朋友们一起来整理一下。”有次过渡至幼儿自己整理，我要求幼儿每放一种就看看它的功能，贴的之后应整齐贴，小心叠放，经过孩子讨论而得出的结果，孩子们的印象也非常的深刻，也明白去遵循这个规则。幼儿有序的来到自己的位置上面贴边有幼儿说：“怎么没有台灯？”，幼儿操作的材料与我之前示范的材料有所不同，为了可更好的检验幼儿学会的程度，我把整理的物件换了，操作环节孩子们边说边做，兴致很高。最后我请未完成的幼儿先自我检查，说说你放每种物件的种类，到集体检查，这里我使用了投影仪，但是我使幼儿都拿着自己的作业本，孩子们的心很容易分散，所以这些女孩边观看上面的本子，边对照自己的本子，检查的不是很认真，如果检查时把孩子们的本子夹出来，请先完成的幼儿帮忙检查，到一同检查，可能检查的效果更好，这些应留意的地方我必定在第二次活动中改正，我相信通过整理、改进，孩子们对放东西时最重视合理了寻找更好的方式，我相信下次活动，我跟孩子们学的更多。

小编为广大同学朋友们推荐一篇科学课例文《幼儿园大科学活动教案反思：常识昆虫大搜索》，感觉教案的简练非常清晰，改了一下错别字，希望对观众有用，还有众多值得学习的教育课件文章分享给大家教授，幼儿大班科学教案视频，幼儿园科学发现室活动记录表，幼儿科学活动教案大班教案反思。

背景：

正值搬入新园，孩子们对幼儿园的整体环境还不够熟悉，有时候经常会跑错楼梯口，找不到教室，本周新园各个活动室的门牌刚刚挂上,我们重新带领小孩参观了各个教室和专用活动室。结合我们“微妙的昆虫之旅”的主题举办阶段，我们组织小朋友一起去康乐园和田地里去捉动物,在此过程中，发现孩子们对这些探索性的冒险活动最感兴趣。结合平时的游戏我也看到儿子对有挑战性的、神秘的事情都有非常的好奇心，于是我们也从日本一些教育节目中得到启迪，设计了一节闯关大冒险的活动。我们将闯关的地点定在整个幼儿园，目的让小孩进一步熟悉幼儿园的环境，并可依照局部至整体的线索进行简洁的推理判断，激发孩子的冒险精神，能跟同伴一同合作，体验冒险的乐趣和完成任务的成功感。我们也为活动做了充分的打算，精心设计了各个关节，有寻图密码纸（加减法算式题），昆虫局部特征的照片、藏宝图（正面是昆虫整体，背面是昆虫藏身的地点示意图），昆虫标本及教具都事先藏放在幼儿园的各个地方。

记录：

1、神秘导入，引起幼儿兴趣

（1）师：你们明白吗？我们幼儿园也藏了许多的宝藏，今天我们也来做小小探险家，去找寻宝藏好吗？（幼儿表现：孩子们都很开心地说“好”。连几个平时对集体活动不太积极的小孩也特感兴趣，纷纷地问我“老师在那里呀？”“老师是哪个宝藏呀？”在它们认为，这是一个特别好看，特别刺激的游戏。）

2．介绍游戏规则

（1）师：可是寻找宝藏能不是件容易的事情，我们小小探险家要过关成功才可以找到宝藏的。你们要摆脱许多的困难，你们对自己有没有信心？（幼儿表现：“有”。孩子们已经迫不及待了。）

（2）幼儿自由分为六个小组（在分组过程中，我们是请父母自由结合为六人小组，虽然有些混乱，但表现了小孩的主动性和自我需要或者感情支持，活动中应尊重孩子的选择）

（3）介绍游戏规则：

第一关：要正确完成密码纸上的加减法算式题，得到正确的寻宝密码

第二关：根据密码找到相应的昆虫局部图

第三关：有局部图推测出是哪个昆虫，然后找到昆虫图片

第四关：仔细探究昆虫图片背后的藏宝图，并按照图纸提供的线索推测是什么活动室或学校，去幼儿园寻找宝藏

（4）速度更快找到宝藏的为优胜小组（幼儿表现：六组孩子中，有几个听规则时有些声响，但随即就被其它小孩用手势或眼睛制止了，这是因为孩子的兴趣点集中，有自主性。）

3．寻宝活动开始

小组合作一关关完成任务，教师细致观察，适当时给予帮助与指导（幼儿表现：在小组中明显地发展很好的孩子当做了领导者，第一关他来执笔，写密码。也有的小组是大家一起来计算的，还有的小组推荐出算术最好的小孩做，然后你们一起检查。体现了小组合作模式的不同。到第二关时，小组成员之间出现了一些争论，我有些担心，但孩子们很快自己解决了难题，也使我们认为应大胆放手，在破译藏宝地点环节，孩子们的判断能力还是太强的。可以从栏杆上看出是舞蹈房，从图上的男同学知道这画的是总务室……孩子们在去找寻时可恰当找到，但路线的远近却没有比较，这也为我们下阶段的交流提供重点。整体上孩子们较为兴奋，十分投入。）