备课组教学工作总结，让教学更有温度

听说咱们这个学期的音美备课组就要收摊儿啦，那我今天就给大家伙儿说说我这儿发生的事儿，挺有意思的哦！你们肯定不晓得吧，音美备课组从开张的那时候起，我们哥几个就没少操心，不论风吹雨打，都要把学校交待下来的任务完成得漂漂亮亮。我们就拿勤奋、踏实、乐天这三个词当镜子，天天照着自己，不让自己有那么一点儿马虎。不论是学习啊，还是干活啊，甚至是日常生活中的琐事，我们都是严格要求自己，让自己各方面都能过得去。说到这里，我不得不多说两句，我得给你介绍一下，在这学期里，咱们音美组的音乐和美术教学以及其他一些乱七八糟的事情到底做得怎么样？咱们有没有哪里值得表扬或者批评的地方呢？

首先啊，咱们这堂课就是要使劲儿以审美教育为中心轴心，重点是把同学们锻炼出对音乐的那股子热情好爱和真挚感情哦。我们可真是想尽办法呀，希望能通过音乐教育把大家心灵的窗户擦亮、脑袋瓜儿点亮，激发起对美好事物的憧憬和渴望。咱们强调得很明确啦，学生才是主角，应该在轻松愉快的音乐活动里（聊聊天、看看歌舞表演，讨论讨论、想想嗨主意、跳跳舞之类的），自己摸索发现，去挖掘探索，好好去体会音乐、品味音乐、展现自我，甚至还可以小小尝试一下自主创作音乐呢。这么搞下来，同学们肯定能从音乐中寻觅到生活的甜美和美好之处呢，了解到音乐文化的广大无边和奥妙无穷喽！

据说啊，咱们这儿的教学常规管理那是铁板钉钉，无法挑剔！教师团队全部严格按照学校的各项要求来，制定详细合理的教学方案；每个老师都像书法家一样，把教案写得整整齐齐；他们定时定量地完成听课任务，大家都跟比赛似的，看看谁做得最好；公开课阶段，老师们个个拿出看家本领，绝不含糊。这儿的规矩绝对不是闹着玩儿的！我们这儿的要求、考察和执行可是一环扣一环，没得偷懒的余地！正因为如此，才让我们的教学工作变得井井有条，教学成果也是铛铛的突出呢！

嘿，告诉你个小秘密，从这个学期开始，咱们学校开设了两门特别有意思的校本选修课哦，叫做“校园舞”和“笛声悠悠”。你可别小看它们啊，我们可是弄得煞有介事，花了不少心思研究呢！话说回来，那时候没啥教材，但是我们想着，既然学生们都是这样的背景条件，那就弄点适合他们的教学内容呗，也就是所谓的因材施教。这不，学生们除了学习那些枯燥无味的课本儿知识外，现在还接触到了咱们的传统非遗音乐，真是让校园生活变得更丰富多彩了呀！他们可以在充满乐律的音乐氛围里感受生活中的美，也能通过歌声诠释音乐文化的深刻底蕴呢！

你们猜怎么着，这个咱们音美组的集体备课啊，那可是惊人地重要哦！它让咱们的研讨氛围越来越浓烈，让咱们每个人都养成了随时随地提出问题、热烈讨论、深度思考的好习惯。咱们可得学会分享才行呢！这样对咱们自己教书育人绝对大有益处！咱们在集体备课时就按照这个顺序来操作：“大家围坐在一起讨论教学重点和难点——分别根据自身优势去准备教案——教学结束后互相检查是否达到预期效果——整理归档形成案例供下次参考——互相探讨反思教学过程中的优点缺点。”每个人都得负责筹备一堂课程，当主备人在准备教案之前就要认真地研究教材，深入分析教材的内容适合什么年龄段的孩子，了解他们能不能理解这些知识。然后，在这一周即将开讲之前，主备教师要跟大家共同讨论本章节的教材、教学方法、重难点等等，目的是为了让其他组员明白如何准确把握教材，用什么方法教学，把所有人的想法集中起来。接下来就是每个老师根据自己的教学方式和自家班里孩子们的学习情况进行个体化的备课、调整。最后，无论如何也要记得写下自己上完课后的感受，记录下当时上课的得失，然后再重新备课一次。只有这样，咱们的备课工作才能做得井井有条，效果自然也就更加显著啦！

嘿！小伙伴们，终于可以跟你们聊聊啦！这可多亏了咱们音美备课组的那帮儿勤劳又专业的兄弟姐妹们，他们那可是一点儿也不耽误事儿呐，不管是教学还是平时的日常细节，可真是搞得井井有条，让人佩服不已。教育咱们的学生热爱音乐这个大家庭，用美的旋律涂抹他们内心的缤纷色彩，让他们在音乐的河床里寻觅生活的真谛，感受歌声带给他们的微妙感动，这真的不是闹着玩儿的！而且啊，他们还把咱们的教学常规搞得有模有样，检查也是一丝不苟，按时按点儿就一定能看到他们的工作成果，这也太给力了吧！再说说，他们还自创了两个超级棒的地方特色课程，“校园舞”和“笛声悠悠”，把咱们学校的课程内容弄得五花八门，让同学们课余时间过得充实而快乐！最后嘛，集体备课真是让大家感觉到学习的乐趣无穷无尽，每个抱着疑问的人都能找到答案，每个人都有权利发表自己的观点，然后互相探讨研究，这真是一种促进学习的神奇策略啊！这些都是咱们这群不辞辛劳的兄弟姐妹们的劳动果实啊！希望大家能继续保持这种干劲十足的状态，为音美备课组的未来添砖加瓦，咱们共同创造更加辉煌的明天吧！读完我这篇推送，你们有啥看法呢？赶紧底部留言互动吧！如果看得兴起的话记得点赞分享哟！音美备课组会继续努力，带给各位老铁们更多精彩纷呈的教学体验哦！