【精编范文】小班里面外面教案word版本 (3页)

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(2)请小朋友从小筐里面拿出 2 个积塑放在小筐外面(桌子上)。 根据儿童兴趣,反复训练。 4、评价活动。 请部分儿童上来讲述自己的活动材料,教师和儿童进行简单地评价,并带领 幼儿读一读画面上的汉字。 小班里面外面教案 2 活动目标： 1、在已有 经验 的基础上借助游戏跟操作活动，感知和恰当判断物体的里 面跟旁边。 2、能用“××在哪个的里边(外面)”句型描述物体的空间位置。 3、喜欢操作活动并能用语言讲述自己的操作过程。 活动打算： 教具：小房子木偶人花生 学具：猫跟小狗的照片、里外盒每人一份 活动过程： 一、通过观察，感知和判断物体的里边和外面。 1、通过观察，学习识别里外。出示积木拼接的小房子。老师：你明白房子 里住着谁吗？ 2、进一步感知里外。小朋友想一想，我们在那里做早操？现在现在我们在？ 二、操作活动，能按规定把物体放到正确的位置，并表述自己的操作过程。 1、情景故事：猫跟小狗。 【精编范文】小班里面外面教案 word 版本 师：今天木偶人要帮小朋友讲一个故事，还可以操作好玩的学具，学具在 哪里？（学具在袋子里）想不想来玩一玩，请认真听同学的要求。（有礼貌双 手接学具，轻轻说谢谢。

打开学具后把箱子伸展放到旁边） 2、教师讲故事，幼儿操作故事场景，在兔子和狗变换位置时面向集体回答。 引导幼儿用“××在哪个的里边(外面)”的话描述自己的操作。 故事：一只兔子在瓶子里喝牛奶，小猫在瓶子外面拍皮球，小猫听到盒子 里有“喀嚓喀嚓”吃东西的声音，是谁在上面？小猫跳进盒子里幼儿教案范文小班，小老鼠看到 猫来来，赶快跑到盒子外面。 3、给听课的同学讲讲《猫和老鼠》的故事。 三、拓展游戏： 木偶请客。分辨三个物体的里外关系。 1、老师说花生的猜谜，猜一猜木偶人带来的是哪个东西。 2、游戏：在哪里？ (1)老师手握花生，请幼儿猜测花生在那只手里。 (2)幼儿互相做游戏。 3、品尝花生活动 教师提问：我们必须喝玉米的哪些？花生仁在哪里 4、花生皮去那？（花生皮放在到垃圾桶里。） 四、总结： 生活中有众多事情都跟里外有关，小朋友以后认真观察，我 们与小木偶告别。 活动延伸： 去看看教室外面有哪些。