教你如何提高初二语文教学效果，别再错过这些关键点

你有没有想过教材这东西到底有多重要？它可是学生学习、教师教学的依据！那么，如何用好、用足教材，让学生喜欢教材、喜欢学习，是首先值得考虑的问题。

听我说，我研究了一下教材和教参，发现新教材更注重对学生学习习惯、学习能力的培养。可是有个问题，有些语文知识点在新教材里要求不够清晰、明确。这咋整呢？

我来告诉你。比如说，新教材强调培养学生预习习惯、边阅读边思考的习惯，还要通过各种方法理解词语的能力。而且特别注重让学生对课文有独特的感受。那我们就得对教材有个正确、清晰的了解，然后在教学的过程中扬长避短、课内外互相补充，使教材更加完善。

可是，教材中的阅读课文咋办呢？我们得让它和学生的学习实际相一致，不能挖得深、学得难，否则学生就觉得无话可说、无感可发了。这可咋办？

我有个点子！我们得真正地了解我们的学生，知道他们觉得难的是啥，对啥感兴趣。然后设计一些问题，通过他们的思考、合作来提高他们的阅读理解能力。课后还要写好教学反思，总结每节课的成功与不足之处，以方便今后的教学。

你知道吗？八年级是初中的一个过渡阶段，所以老师在课堂上起着特别重要的指导作用。但是自主学习还是要通过老师的组织、引导进行。可是，有时候会出现一些问题，这咋办呢？

我有个经验！在课后及时反思、小结，然后在后面的几篇课文学习时特别注意这些问题，不再为了课堂的“完美”而勉强学生。这样就能有效地避免这些问题的再次发生。

你知道吗？死教书、教死书可不行！新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。我们要用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养他们的语文实践能力，让他们获得一定的终身学习的本领。

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