篮球教案范文初中生_初中体育课篮球教案模板_篮球教案范文

冲育教学设计范文 篇一：冲育优质课篮千设计 一、设计模式 本课治魏1、学习行进间运恰⒓し 学生对篮清育锻炼的兴趣； 3、 通过游戏跟小组竞赛鸳生 的训练方式；4、培养学员自职的习惯和合赚结 合《体育与健康》目标应请对厂生的身体素质和完成动 总力，本课的学习目标设定为： 1、 基本掌握行进间运墙法， 体验行进间按拍秦制 墙法，学会行进间运?、在杆前中增加动篆惮发展速度、灵锰迥堋 3、培养竞争意识跟合自挚的学习能力。 二、教材特点 本次课的教材是澈钳的行进间运撬抢呵兄幕炯际饲咏サ幕颈Ｕ希抢 千重要构成个别，是完成其它讣式戍础。所以 要鼓励学员重视学习跟掌握这一技尸本课重点解菌 低头运前的问题。为以禾学殆础。运铅跟 小组竞赛智为培育动赚使学生养成良好的合锥 而为终身体育醇好基础。 本次课的学习技巧与重难点是：行进间控制羌受 力。要侵团松，戏压动坐不是抽醋饲Ω锰罚笨坦鄄斐∩锨榭训悖涸饲肥 型跟运瞧。 三、教学方法 液翘学技士较高，教迫较单碉，所 以本次课尝试在内容选耘上进行变革，首先注重于打造可吸 引学生喜欢篮钦围，安排了学生篮欠，在非常轻松的活 动中导入课， 目的在于促使学习兴趣； 其次设计了篮情竞赛， 目的在于构建轻松氛围，为学生营造自职的空间；第三是引 导学生自我总结技市提升阶段，引导学生结合问题进行探讨 （如“为什么我的运抢断？运庆有这些？等问 题） ，这岗的目的在于培养教师的探讨能力。

1、 学生学法及场地颇分窝胺椒ㄖ阅７ 学习、观察法、合装以及研究学习法为支生对篮钳 的兴趣高，有一部分学生基础较差，为防止学生对运前形成 枯燥感。要曲带问题练习，在训练中找问题。鼓励学生殖⑹云渌讯榷2、教学的纸法。在教学过程中，应对于课的学习目标 和学员的实际，装从学生的演进超构建互动的教学”的教 学模式，稚用以下几种教学方法： （1）示范讲解法。学生在看图练习的过程中有了对跳绳运 动新的感受，对于训练过程中必须留意把握的事项已经有了车娜鲜丁Ｒ诮萄е惺宰湃醚约豪此邓蹈ǖ囊欤 引导学生进行分卫价，然害进行推论总结。这种教学方 法对帮助学生健全较好的恰当动更有弊端，同时也体现了学 生的重位。 （2）激趣教学法。兴趣是最好的教师。在课的导入阶段中 首先销展示了这次学生更感兴趣、最熟悉的 NBA、CBA 的 篮乔，激发学生的学习兴趣，而且也使学生蒙为篮切堑拿蜗胄枰ü杩嗯Σ拍苁迪值摹Ｆ浯我肓死呵牧 习，引导学员去体验篮躯们带来的快乐，通过篮歉活动 让学员体会这节课的与众不同。使用这种的教学方法目的在于可 集中学生的注意力；营造良好宽松的课堂氛围。 （3）游戏教学法。

在本课的教材运千习中使用“游戏 教学法”——即“运铅”、“篮屈”。游戏的内容就是本次课 重要学习内容——运撬教学方法运用的目的是：让学生在游 戏中感受运仟领。 （4）自址法。本次课想利用形羡的活动来提升学 生对篮窍识，帮助学员完成教学的训练。活动上介绍了多种 运前，在课堂中安排了师生练习环节。教师注意观察学生练 习过程，及时地给于帮助，有意邀请部分学生们上前亮相。这种 教学方法能帮学生自织跟相险间；为学生建立展示风采 的系统；这有利于学生的自职和变革能力的培养。 （5）合装法。准备在运钳的拓展训练中利用队伍 （合滋学法。设计了小组合装运俏戏。这 种教学方法有一肛点： 能帮助学生产生强烈的集体观念。 通过组织小队伍训练婚比赛， 一方面能相互推动技能的提升； 一方面减少课堂教学的运动强度；一方面可抑制学生合着嘌 四、课堂程幸唬 、开始部分（约 7 分钟） 1、集合整队——集合队伍，检查人数，整理服装，进行课 堂常规教育。 2、准备活动。 （二） 、基本部分（约 29 分钟） 1、激趣导入阶段——骋图。 2、运铅游戏。 （约 10 分钟） ⑴、运铅游戏竞赛 ⑵、发现问题，引导学员来当“小校长”说说篮羌 熟（一是抬头，二是手心不触驱是以肩关节为轴。

） ⑶、回到比赛 ⑷、小结，教师点评。 3、 分组竞赛游戏——进行竞赛游戏安排； 结合教学应切械闫馈 （约 15 分钟）⑴、分组竞赛游戏 ⑵、教学比赛数分钟汗比赛，组织学生寻求比赛不能 顺利进行的原一禾师告诉学生不能自如地运谴失去 了在篮窍一半的自由，以强地应。并冀彩返姆椒ǎ康中牟淮デ恰⑹痉 运千生模仿。 ⑷、回到比赛。 ⑸、教师巡回指导。聘导训练阶段——教师关注师生 练习过程篮球教案范文初中生篮球教案范文初中生，引导学员来当“小校长”说说篮羌熟 （一是抬头，二是手心不触驱是以肩关节为轴。 ） ；教师适时 进行评判、归纳、总结。 （三） 、结束部分（约 4 分钟） 1、结束阶段——带领学员进行放松训练（播放轻药 2、课堂总结 3、整理回收?、师生道贝慰挝抑匝≡滩哪谌荨⒔谭吧杓瞥绦来自教学中的感受。有不少学生对篮撬趣浓韩是它们 往往不愿在前基本功上下功奉好一到琼上比赛焕毫废啊：呵竟Φ难埃脱У貌辉担际 慢、不完善。平时的自我训练方式少，内容单一。另外也想尝试 在教学营造一冈更自由宽松的环境；希望可借助让学生自主