磁秀教案《小雨点跳舞》

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活动目标：

1．熟悉歌词曲调，厂唱三拍子歌曲《小雨点跳舞》。

2．尝试用手绘的方式创编部分歌曲。

3．在创编活动中感受歌唱带给的愉悦。

活动准备：

1．自制卡片式图谱（卡片正面贴磁态其中两附种颜色的小雨点福ú屎纾┝礁br />2．人手一份绘画纸、水彩笔。

活动过程：

一、学习副歌部分，探耸表现小雨点跳舞的声襜r />1．（臣片~）教师边指图片范唱，带领幼儿学习彩虹唱歌。

师：这是彩虹，它会说话，让我们听一听彩虹是元歌的。

师：彩虹是元歌的呀？（幼儿随乐演唱）

2．教师引导儿童探岁点跳舞的声尧在夷伴奏下学习演奏曲目的嚎分。

师：（臣片小雨点）这是小雨点舞蹈教案范文小雨点，它会跳舞，还有几秆和它一畦呢！（依次臣片小雨点）

师：小雨点从天上落到地上舞蹈教案范文小雨点，它们跳舞的时孩炒样的声铱

3．教师带领幼儿随乐演唱曲目何。

师：这一次我们把彩虹唱歌和小雨点跳舞的椰篇一听。

二、完整学听歌曲

1．教师随伴奏骤曲前半段的图片，帮助幼儿理解"？"的涵义，并学听歌曲前半段。

师：我这儿也有许多小照片，你们看到了哪些？

2．幼儿欣赏学生完整范唱情歌的前半段。

师：那小问号究竟唱了哪些？请仔细听！

（教师范唱歌曲前四句。）

3．幼儿跟随老师学听歌曲的前半段。

三、尝试用绘画的方法创编前四句歌词，同时在美术活动中聆听学生完整范唱。

1．教师提匙儿祝

师：小雨点可能会在哪里跳舞呢？请你用水彩笔在纸上画衬想法。

2．幼儿交镰赚教师选允的四幅殆在"？"处。

四、看教师指图，完整翻唱歌词

1．师幼问聪转歌曲。

师：有问号的地方我来听，贴照片的地方他们听，好虑住在我听完四句问话呵再听，行耣r />2．教师更换四幅绘画赚幼儿完整演奏曲目。

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