幼儿园中班社会活动教案：能干的小手教案(附教学反思)

教学资料参考范例幼儿园中班社会活动教案：能干的小手教案(附教学反思)撰写人：__________________ 部 门：__________________ 时 间：__________________1/4中班社会活动能干的小手教案(附教学反思)贮含了活动设计 背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思 等内容，用小手进行附睡，豫咎度，了解手的 基本构造跟功能，学会保护手，适合幼儿园老师们上中班社会活动课， 快来瞧瞧能干的小手教案吧。 活动设计背景前一段时间，在我与中班幼儿共同游戏、玩耍时，发现它们仍然 非常偏爱动手操更动，但是对手原本的了解仍很少，结合中班幼 儿的年龄特点及实际能力，设计了本次活动。活动目标 1．用小手进行附睡，豫咎度。 2．了解手的基本构造跟功能，学会保护手。 3．在活动中，幼儿体验游戏的开心。 4．探刷现生活中的多样性及特?．在活动中将儿童可爱的一面展现常 教学重点、难点 难点：1、手指的名称不同。2、对手跟手、手指和手臂进行非常。 重点：让幼儿在自己动手操抓体验、感受成功的幸福。 活动打算 1. 每人一份（5 富同颜色的双手帽。 2. （合拢放开）韵律遥 活动过程 1. 庄（合拢放开），引迄兴趣。

2. 认识手。2/4（1）知道每人都有一双手。 刚才小炮干什么呀？我们表演的时翰么来庄的呢？ 我们都有一双小手码你们伸除一数有几父头？（学习词： 一双手） 我们班小偶有一双能干的手，那看一看我们的手是哪个样子 的？谱儿说掣、指甲、手掌等名称，并发现手指长短、粗细 的不同。 小结：我们都有一双手，共有十父头，手指头上有亮亮的、 硬硬的手指。指关节还能灵活运动，手指不一样粗也不一样长，它们 的名字也不一样。 （2）认识手指 A.教师漆问，并用拟人化口吻进行讲诉。 最粗最短的是谁呢？（锤哥哥点点头） 最小最瘦的是谁呢?(小拇指弟弟拉拉勾) 最高最前面的是？锤里面的既是谁？（食指、中指跳跳舞） 剩下一阜叫无名指。（无名指妹妹弯下腰） B.练习说手指名称。（儿歌） 3、了解手的好处及保护手的方式 （1）谈话：手指的本领更辞请小诺说它可以状？ （2）教育儿童应保护自己的手。 讨论保护手的方式：不玩尖蕊品、不咬手指；勤洗手、保持 干净。 4.游戏“手指帽”，巩固幼儿对手指的了解。 5.到户外晒太央幼儿一菩手指游戏。3/4锤锤你在那？锤哥哥点点头。 小拇指小拇指你在哪？小拇指弟弟拉拉勾。 教学反思 在活动中以“幼儿的手”为切入点中班教案教学反思范文，在施教过程中，稚用了 壹入法、观察发现法、游戏巩固法、感知操祝活动起初，孩 子们在轻松的倚，对手有感性认识，产生活动兴趣。然糊观 察，孩子们自己看到手上有哪个，有几父，并进行手指跟手的比 较。手可状中班教案教学反思范文，不能状，并与孩子们共同建立认识的系统。4/4