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基本乐理教案(邵阳师范陈华班、班教案）第一章乐音体系教学目标：学习、认识音的形成、性质、乐音体系重点难点：音的分组、等音、自然音级、变化音级。教学方法：讲解法、讨论法、练习法等。教学时数：课时、音的形成：由于物体的震动而形成。、正常音的振动范围每秒次音乐中使用音的范围为每秒震动次。、音的性质：高低（振动频率）、强弱（振幅大小）、长短（时值）音色。、音列与音级（）乐音体系：乐音中使用的有固定音高的音的总和称为“乐音体系”。（）音列：将乐音按高低顺序排列出来称为“音列”。（）音级：音列中的每一个音均称为“音级”。（）介绍键盘白键：个基本音级（音名：CDEFGAB排列唱名：doremifasoilasi排列。）黑键：个变化音级（无固定音名其名称按相邻白键通过使用变音记号表达）八度：在一个八度内红键跟黑键上的乐音共有个相邻两键的音高距离为半音相差两键上午音高距离为全音。、音的分组：AcACCcccccc大字二组大字一组大字组小字组小字一组小字二组小字三组小字四组小字五组（低音区）（中音区）（高音区）共有七种完整的两组不完整的。、音的关系（）变音（即变化音级）：将基本音级升高或减少称为“变音”。（）常用变音记号（五种）：①升记号（升号）：“＃”表示将原音升高半音“x”表示将原音升高一个全音。

②降记号（降号）：“b”表示将原音降低半音“bb”表示将原音降低一个全音。③还原记号：表示将被下降或被减少的音回归原位。（）等音：音高相同名称跟意义不同也叫“同音异名”音。（）自然半音和自然全音①自然半音：相邻两音级组成的半音。如：EFCbD等。②自然全音：相邻两音级组成的全音。如：E＃FbBC等。（）变化半音和变化全音①变化音阶：同一音级或隔开一个音级构成的音程。如：C＃C＃EbG等。②变化全音：同一音级或分开一个音级构成的全音。如：bC＃CEbG等。第二章五线谱教学目标：学习、认识五线谱音符休止符省略记号演奏法记号教学重难点：音符时值的基本划分与特殊划分省略记号。教学方法：讲解法、讨论法、练习法等。教学时数：课时、记谱法的种类：五线谱乐谱、谱表谱号（）高音谱号（G谱号）：（）低音谱号（F谱号）：（）中音谱号（C谱号）、（次中音）（）五线谱的线与间（上下加线与加间）（）大谱表：高音谱表与低音谱表的结合方式（）联合谱表：多和弦谱表、音符（）概念（）简谱、五线谱中的乐章及其时值比较全音符二分音符四分音符八分音符十六分音符三十二分音符六十四分音符（）音符的规范写法：符头、符杆、符尾符杆的方向两个声部的五线谱记写、休止符（）概念（）常见休止符表（）全休止符的使用表明、附点：（）概念（）常见附点音符表（）“附点”的写法：“·”（）常见复附点音符、其他增时记号（）延音记号（）连音线、略写记号()移高度：…………┐（记号置于音符上方）移低度：…………┘（记号置于音符下方）（）重复八度记号：con…………┐（记号置于音符上方）con…………┘（记号置于音符下方）复记号：分音型反复记号”、“自由反复记号”、“段落反复记号”()长休止记号：（）震音记号：●单震音：一个音（或一个和弦）均匀地反复。

●双震音：两个音（或两个和弦）均匀地反复。（）音型反复记号●小节内的音型反复：用斜线（∕或∥）表示。斜线数目与符尾数目相似。●一小节（或两小节）的音型反复：用符号（∕或∥）表示。注意：音型反复记号在正式出版物中不用一般用于手抄乐谱。（）自由反复记号：记号┌оо┐：记号范围内的音能作多次反复即“自由反复”。（）段落反复记号●小反复记号：●反复跳跃记号：●段落反复词汇（）D．C与Fine（）D．S与﹠（）D．C．（）对接记号“⊕”与coda、演奏法记号（）连音（Iegato）：（）断音（Staccato）：（）保持音（Sostenuto）：（）强音记号（用记号＞、∧标记）：（）滑音（用记号↘、↗标记）及刮奏（gliss）：（）琶音奏法（Arpeggio）：、装饰音（）倚音：长倚音、短倚音单倚音、复倚音前倚音、后倚音（）波音：顺波音（上波音）、逆波音（下波音）单波音、复波音（）回音：顺回音、逆回音（）颤音：（用tr或tr……表示）、常用音乐用语：（）力度术语（）速度术语（）表情术语第三章拍子节奏教学目标：学习、认识节奏、节拍学习音值组合法掌握节拍的恰当划分。教学重难点：、、拍的节音值组合法。

教学方法：讲解法、讨论法、练习法等。教学时数：课时教学内容：、节奏、节拍的概念（）节奏：音乐中音的快慢、强弱有组织的进行叫做节奏。（）节拍：音乐中强拍与若拍有规律地循环（或交替）叫做节拍。、拍子与拍号（）拍：以某些时值的音符表示的节拍单位叫做“拍”。（）拍子：将“拍”按照一定的强弱规律组织出来叫做“拍子”。（）小节：是计算音程、乐段和整首歌曲长度的常用单位。（）小节线跟终止线（）拍号、拍号的写法及读法、拍号的涵义（）两种古老的拍号：拍、拍。、拍子的类型（）单拍子：特点是只有强拍跟弱拍（）复拍子：在单牌子的基础上提高了次强拍。（）混合拍子：由不同的单拍子按照不同的顺序组合。、散拍子与变拍子（）散拍子：一种不受固定节拍限制并且速度非常自由的节拍叫做“散拍子”在我国戏剧及摇滚乐曲中称为“散板”。（用“サ”标记）（）变拍子：音乐中两种或两种以上的拍子交替发生叫做“变拍子”。（）变拍子的标记：可以并列标出也可以只在曲首标明主要拍子。、击拍与指挥图式（）击拍法：（）指挥法：、切分音（）关于强拍、强位弱拍、弱位的介绍（）切分音（）切分节奏、音值组合法（）单拍子复拍子及混合拍子的音值组合法①单位拍等于或小于四分音符的音值组合法A、按“拍”组合音群。

B、固定节奏型用固定形式记写如附点节奏、切分节奏等。C、长音用一个音符记写。D、休止符不采取“休止切分”记写。C、注意保持“拍子”的轮廓。②单位拍等于或大于八分音符的音值组合法A、按“小节”组合音群。B、固定节奏型用固定形式记写如附点节奏、切分节奏等。C、长音用一个音符记写。（注意保持“单拍子”的轮廓）D、休止符不运用“休止切分”记写。、节拍的恰当划分（）关于“长强短弱”规律（）关于“小节线后是强拍”规律第四章音程教学目标：学习、认识音程学习自然音程和差异音程掌握音程的构成及转位方法辨别及构成等音程。重点难点：自然音程和差异音程、音程的转位、等音程。教学方法：讲解法、讨论法、练习法等。教学时数：课时教学内容：、音程：两音在音位上的互相关系称为“音程”。、音程分为：旋律声部：两个音先后发声和声音程：两个音同时发声。（）音程的读法：从左到右从下至上。根音：构成原音程的低音（或下方音）。冠音：构成原和弦的旋律音（或上面音）。、音程的级数与音数（）音程的级数：该音位所包括的音级数目包含几个音级即为几“度”。（）音程的音数：该音高所包括的全音、半音数目。全音用表示音高表示。、自然音程与差异音程（）自然音程：纯音程（一、四、五、八）大、小音程（二、三、六、七）增四、减五（三全音）。

（）变化音程：纯音程以外的所有增音程、减音程、倍增音程、倍减音程等。（）各种音程的互相关系：纯一度为：小二度为：大二度为：小三度为：大三度为：纯四度为：增四度为：减五度为纯五度为小六度为大六度为小七度为：大七度为：纯八度为：（）音程中没有“减一度”。（）度数相同二音数不同的诸多音程相互关系：、构成音程的方式（）音程的扩大：升高冠音降低根音或同时下降冠音和增加根音。（）音程的缩小：降低冠音升高根音或同时增加冠音和升高根音。、单音程与复音程（）单音程：不达到八度的音高。（）复音程：超过八度的音高。（）复音程的名称读法：七加以上方单音程的度数。、音程的转位（）概念：原音程中冠音、根音位置互换称为“音程的转位”。（）音程转位后的性质差异：大变小、小变大增变减、减变增纯不变。（）音程转位后的度数变化推导：转为音程的度数=原位音程的度数原位音程的度数=转为音程的度数单音程原位与转位之度数变化规律：原位与转位音程性质差异规律：（）单和弦的转位只要把冠音或是根音移高八度就实现转位复韵尾则要把根音和冠音同时移高八度或是移低八度才实现转位。、等音程（）概念：两个音程的音箱效果相似记谱和含义不同称为“等音程”。

（）度数、音数和名称相近的等音程。（）度数、音数和名称不同的等音程。小音程与增音程大音程与减音程纯音程可以与减音程或增音程构成等调式。、协和音程与不协和音程（）完全协和和弦：听觉上觉得悦耳、融合的音程。如：纯一、纯八、纯四、纯五。（）不完全协和音程：听觉上觉得刺耳、不融合的音程。如：大三度、小三度、大六度、小六度。（）不协和音程：大二度、小七度（）极不协和音程：小二度、大七度以及各种增减音程。第五章和弦教学目标：学习、认识和弦及相关常识掌握三和弦、七和弦的组成及转位掌握不协和和弦的缓解办法。重点难点：三和弦、七和弦的组成及转位、不协和和弦的解决。教学方法：讲解法、讨论法、练习法等。教学课时：课时教学内容：、三和弦（）和弦的概念：三个或三个以上的音依照一定的音程关系结合（三度或非三度）叫做和弦。（）三和弦的概念：三个音根据三度关系叠置称为“三和弦”。（）三和弦的构成：根音三音五音（）原位三和弦的类型：、七和弦（）七和弦的概念：四个音根据三度关系叠置称为“七和弦”。（）七和弦的构成：根音三音五音七音（）七音阶的类型：注意：所有七和弦均为不协和和弦。、转位三和弦（）和弦转位的概念：根音以外的和弦音作“低音”称为和弦的转位。

（）三和弦的两种转位：①三和弦的第一转位：三音作低音称为“六和弦”。②三声部的第二转位：五音作高音称为“四六和弦”。（）转位和弦的标记：六和弦用数字“”表示四六和弦用数字“表示。大三原位大大（）转位和弦的识别与组成：、转位七和弦（）七和弦的三种转位：①七和弦的第一转位：三音作低音称为“五六和弦”。②七音阶的第二转位：五音作高音称为“三四和弦”。③七音阶的第三转位：七音作低音称为“二和弦”。（）七和弦的标记：方法同三和弦。（）七和弦的识别：转位七和弦：所有转位七和弦中都存在一个“二度音程”而且二度上方那个音一定是“根音”有了根音就可以确立原位七和弦并确认其性质。、等和弦（）概念：两个和弦音响相同但含义和记法不同称为“等和弦”。（）结构跟名称相似的等和弦：（任何一个和弦都有这一类等和弦）（）结构跟名称不同的等和弦：只有增三跟减减七和弦才有这一类）、和弦组成法（）将某音成为根音、三音、五音、七音构成指定的和弦。（）将某音成为低音时构成指定和弦。第六章调及声部教学目标：学习、认识调式及大调性学习自然大调以及特性了解调的五度循环及等曲调了解和声大调与曲风大调了解唱名法。重点难点：调式、大调式、调的五度循环、等曲调、和声大调与曲风大调、唱名法。

教学方法：讲解法、讨论法、练习法等。教学时数：课时教学内容：、调式及音阶的概念（）调式：几个音根据一定的关系排列其中有一个音成为“中心音”这样便产生了调式。中心音既称“主音”主音可以是“do”也可以是“la”还可以是其它音这样就产生了各种各样的调式。组成调式的音有多有少常用的是五个音或七个音五个音即称“五声调式”七个音即称“七声调式”。（）音阶：调式中的诸音依据音程依次由主音向上或向右到主音排列叫做乐句。音阶可以是上行的也可以是回调的。音阶在必定程度上表现出了调性的结构。、调与调号（）调：调式定弦中主音的高度位置。主音为C称为“C大调”主音为G称为“G大调”等等。（）调号：音乐中用来标注“调”的记号叫做“调号”。简谱中的调号：用=C、=G等等来表示。线谱中的音阶：用升降记号来表示。（例：G大调、F大调等）（）升号调：指所有用“升记号”调整音级关系的调。如：（）降号调：指所有用“降记号”调整音级关系的调。如：、等音调与调的五度循环（）等音调：两调所有的音级都是等音关系称为“等音调”。如：B大调=降C大调＃F大调=降G大调＃C大调=降D大调（）调的五度循环：将七个升降号以内的各调依据纯五度关系排列就组成了“调的五度循环”。