高中政治说课稿模板 各位嘉宾讲师大家好!word免费下载(2)

作文字(二)组织学生研究知识并产生新的知识字写作我从教师的生活感受入手,运用实例等方式营造情境呈现问题,使师生在自主探索、合作交流的过程中,发现问题、分析问题、解决难题,在疑问的剖析与解决中主动建立知识。在鼓励教师思考、体验问题的过程中,可以让学生逐渐学会探讨、解决难题的方式。这样做既有利于发展学生的理解、分析、概括、想象等变革思维能力,又有利于学生表达、动手、协作等实践能力的提升,促进学生全面发展,力求实现教学过程与课堂结果并重,知识与素质并重的目标。字写作也正是由于这种了解来自于学生自身的感受,因此学生除了“懂”了,而且“信”了。从心里上认可这种看法,进而无法主动地内化为自己的感情、态度、价值观,并融入到实践活动中去,有助于实现知、行、信的统一。作文结束:各位领导、老师们,本节课我根据高中高二师生的心理特征及其思维规律,采用直观教学和活动研究的教学方法,以“教师为主导,学生为主体”,教师的“导”立足于学生的“学”,以学法为重心,放手使教师自主探索的学习,主动地参加到知识产生的整个思维过程,力求使学生在切实、愉快的教学氛围中增加自己的了解水平,从而超过预期的课堂效果。我的说课完毕,谢谢你们。

说课教师:×××中学×××一、说教材分析《财政收入与支出》是第三单元财政的内容。社会生活中,无论是民众生活保障,还是国家的政治活动,经济文化建设,都必须借助国家提供的财力,因此,国家需要直接把握必定的利润,财政支出对大众生活、经济发展的制约和作用,国家的收入从那里来,用到哪里去国家收入的分配使用有哪些作用这是本课应向你们介绍的有关国家收入分配方面的常识。教材着重探讨了三个问题:第一是财政开支与经费,属识记层次第二实际财政的开支带来的作用,属理解层次第三是财政支出关系,属分析,理解层次。二、说教学目标字写作、知识目标:识记财政、财政支出平衡、财政赤字的意义,财政开支和经费的类型、能力目标:培养教师辩证的、全面的了解问题的素质,针对事实表明问题的素质,正确预测、观察社会经济现象的素质和调查探究能力。、思想觉悟目标:通过本框学习,增强教师国家意识,教育学员关心支持财政工作,以国家利益、经济建设为重。三、说教学重点理解财政支出和财政的作用。把这两个内容成为重点的根据是:学生在恰当认识财政支出对大众生活、经济发展的制约和作用基础上,增强教师国家意识,培养学员关心支持财政工作,以国家利益、经济建设为重。

四、说教学难点作文字理解影响财政开支的诱因及财政支出平衡问题。把这个内容确认为难点的根据是涉及的观点多,易混淆涉及辩证联系多,难掌握。对于学生的了解水平来说,要很高理解跟掌握这个内容无疑很难。五、说教学方法学生搜集、整理有关资料,教师讲授与师生自学、教师启发、引导、讨论、练习等教师主体参加的课堂形式。学生自学主要采用于内容较浅,学生易于读懂,《教学大刚》只要求识记的常识,力求用较短的时间迅速超过学习规定,为重、难点教学留有余地。教师的“讲”对于掌握概念、理清思路、弄清前后知识的逻辑关系,是最有必要的。更重要的是,如何把写实的理论借助通俗易懂的语言告诉学生,使其可非常轻松愉悦地接受,有赖教师的“讲”。学生的“议”适用于对常识要求无法理解的难题。为超过检查教学效果的目标,及时巩固知识,有待学生的“练”。采用读、讲、议、练相结合的方式,能充分发挥教师的主导作用跟学员的主体作用。六、说学法指导写作字教给教师如下思路:、自学思考问题的想法、辨证思考问题的策略、分析范例问题的策略、运用教材知识、解决实际问题的模式。七、说教学方法字写作采用多媒体课件,图表等教学方法,以提高课堂教学气氛,调动学生的学习兴趣,提高教学效果。

八、说教学内容及程序字作文本框教学过程安排如下:出示图表,导入新课出示目标,学生自学教师询问,反馈信息重点讲授,寻求突破课堂讨论,教学推动师生总结,教师归纳目标评估,矫正补救巩固新课,布置作业。具体来说,如何推进教学呢一、导入新课:出示长沙高铁项目新建图片,地铁工程预计总投入是万元。地铁项目建设花费很大,只能由国家出资兴办,国家需要有一定的财政开支,才能确保其各项职能的成功推进。由此引入新课。什么是财政政府的资金通过哪些方式跟渠道来进行筹集的除此之外,政府也有这些方面的开支呢财政支出平衡和财政赤字学习了这个框题,就可以解答此类难题。这样就吸引了学生的学习兴趣,活跃思维,启发学生反思,同时抓住了教师求知心理,使它们把精力集中到中间的课上来。二、讲授新课作文字、出示教学目标(略)作文字、学生自学课文P字写作、出示自学思考题(略)字作文、教学方法:①进入第一个教学内容:什么是财政这部分内容知识深度较浅,可读性较强,理解出来非常简单。因此,在课堂中我安排教师自学、阅读、归纳回答。用多媒体课件出示含义,适当点拨,这样,很快超过目标,过渡至第二个教学内容。②进入第二个教学内容:财政的收入。在讲授时,多媒体出示图表和材料、实例。

采用讲解法,举例式、启发式、归纳式教学法进行推导小结,从而让学生理解财政开支的四大渠道,税收总额、利润营收、债务总额、其他开支。其中税收是财政开支的主要来源。这样就过渡到第三个教学内容。字写作③进入第三个教学内容:影响财政开支的诱因。这是教学难点。讲解时采取图表法,讨论式、归纳式教学,从而让学员在怀疑的过程中受到知识,学生接受容易,并学会了辨证的认知方式。由此过渡至第四个教学内容。④进入第四个教学内容:财政的总额及经费所带给的作用。在讲授时,多媒体出示材料、实例。采用举例式、归纳式教学法进行推导小结,从而让学生理解财政的开支分为经济建设经费,科学、教育、文化、卫生事业支出,行政管理和国防开支,社会保障支出,债务支出五大类别。并就这五个支出分别归纳出其作用,教师在这时应总结与预测与上一课时财政作用的异同。这样就过渡到第五个教学内容。字写作⑤进入第五个教学内容:财政支出平衡和财政赤字。采用讲解法,举例式、归纳式教学法进行推导小结,从而让学生理解财政支出平衡和财政赤字的意义。尤其是财政赤字时国家的新政要结合时政分析。、总结新课这节课我们重点学习了国家的开支和经费就是财政,知道了财政支出的详细方法跟功能,以及应维持财政支出赤字等知识,认识了财政对于推动经济发展、提高人民生活水平、实现社会主义现代化的宏大目标都发挥着积极的作用。

通过总结,使学员继续重温本节课所学的重点、难点知识,理清知识结构。同时,达到了提升学生思想觉悟目标的要求。作文字、目标评估,矫正补救。幻灯投示检测内容,边讲边练,这种教法虽然达到检查教学效果的目的,而且易于学生在测试中查漏补缺,及时巩固知识。(目标评估题附后)字写作、巩固新课,布置作业。结合当前金融危机,试分析国家的万亿该怎么分配和使用能够推动资源的更合理运用简要表明理由。(可查网络资料)附板书设计:二、财政开支和经费、什么是财政:、财政的收入:①财政总额的四大渠道②财政开支的制约因素。、财政的开支:①财政支出的五大类别②财政赤字的作用。、财政支出平衡和财政赤字:作文字①财政支出平衡。②财政赤字。③财政赤字。