乐理节奏节拍教案模板

一、教学目标：通过对节奏节拍的学习,以认识节奏在音乐中的重要性。 二、教学重难点：首先应知道节奏与节拍的共同点和不同点，还要多加练习复杂的节奏型。 节奏与节拍，在基本乐理的课堂中仍然只有一讲基本乐理教案范文，但它在戏剧的体现中的地位仍异常重要。有人把节奏及叫做音乐的骨骼，是 很贴切的。大家想想，如果没有了骨骼会是什么样？同样音乐没 有了节奏也是一样。所以你们会感受到节奏在音乐中的地位。 节拍——音乐中强拍与弱拍有规律的循环往复的发生。（乐曲的快慢） 在乐曲中音符以不同长短依照一定的规律组织在一起叫做节奏。（音符以及歌词的快慢） 小结：在乐曲小节中的拍子，有也许一个拍子是一个音符，也有可能是多个音符，所以拍子是比节奏更大的概念，所以节拍是 不变的，而节奏是可变的。希望同学们在之后的学习中多加练习 不同节奏的复杂节奏型以提升戏剧的学习。 篇二：《基本乐理》课程节奏、节拍等 《基本乐理》课程讲义2007-11-03 09:19:25| 分类： 教案 标签：|字号大中小 订阅 教学内容：节奏节拍 拍子 拍号 重音的概念 教学重点：节奏节拍 拍子 音的性质：音音域值 音量 音色 一”，这是十分有规律的口令，起到了统一步伐的作用，口令和步伐是一致的，形成了很高 今天我们就学习节奏节拍。

１.节奏：狭义的讲就是指音乐中长短相等或不同的音符（或休止符），按一定的规律组织起 广义的节奏除了包括戏剧进行中各个音的长短组织关系，而且蕴涵着强弱拍交替，以及力度、速度、重音、推进力、动感等多 方面的原因，这些弊端便是“一定的规律”。(举例) 重音：和周围音相比，在音响方面较强的音，称为重音。它用＞、来表示，表示这个 节拍：是指乐曲中同样时值的强拍与弱拍有规律地循环反复，称为节拍。如： 节奏与节拍的关系：节奏与节拍在戏剧中永远是同时存在、密不可分，二者可谓是你中有我，我中有你。节奏与节拍又是有区 别的，节奏具有多样性，是在某些节拍基础上不同时值的音 灵活的、千变万化的组织方式；节拍具有均匀性，节拍是好坏规律性的反复交替，没有时值 变化。节奏是灵活的，节拍是机械的。“节奏包含着节拍的特征，而节拍却不能概括节奏的 全部含义。”简而言之，节奏是音的长短组合，节拍是音的快慢交替。 节奏、节拍在戏剧中体现意义非常重大，音乐的体现中，节奏好比是乐曲的骨骼，节拍是音 乐的脉搏，使乐曲在一种有序的形态下来表现他们的情感。同样的一组音，如改变其节奏与 《雪绒花》的觉得是雪花从空中向下轻轻地飘落下来，而改变后的旋律，显得更轻快。

拍、拍子、拍号：计算音符时值的单位叫拍。节拍的单位拍用一个固定的音符（如：四分 音符、八分音符、二分音符等）来代表，叫拍子。如以四分音符为一拍，每小节内有三个单 位拍，就叫四三拍子。表示调号的记号叫拍号。拍号用分数来标记（五线谱中用第三线代替 节拍与拍子的区别:节拍不包括音符的固定时值，比较抽象；而拍子则用固定时值的乐章来 单拍子复拍子 混合拍 变换拍 散拍子等 单拍子:每小节只有两拍或三拍的拍子，称为单拍子。特点就是只有强拍跟弱拍，每小节 （视唱谱－《小燕子》） 理节奏节拍教案模板)节有两个以上同类单拍子合并构成，并有两个以上强拍，称为复拍子。如：－ 同学们，今天我们学习了节奏与节拍的相关知识，也知道了他们两者的差别，以及在音乐体现中的重大涵义。我们学的也是理 论，要到实践中去检验，去体验它们在戏剧表现中所起的很大作 节奏节拍 拍子：固定音符代表单位拍音的性质：音高 音值 音量 复拍子：同类单拍子两个以上强拍 音乐的节奏、节拍、拍子与速度的关系2009-05-15 15:58:25| 分类： 舞蹈资料 标签：|字号大中小 订阅 国标舞人在舞蹈的之后离不开音乐，音乐离不开节奏、节拍与速度，在乐曲中基本乐理教案范文，节奏是戏剧的骨架，节拍是乐曲的类型，速度 是音乐的快慢！这三个概念，对国标舞教师在老师国标舞的之后 很重要，分清楚这种概念，在上课的时侯，才不会无意识的欺骗 学生。

所以现在来看看他们的定义。 节奏型的特点是反复发生，能最大限度的表现出该美术的戏剧风格。我们国标舞中的所有表演类型包括，伦巴、恰恰、华尔兹、 探戈在戏剧里都有其相对应的特定的节奏型存在。对于伦巴等一 些上世纪初出现的舞蹈新类型我不知道是因为舞蹈的名称才有了 音乐的名称以外，古老的探戈和华尔兹都是音乐跟表演同时发生 的。特别是华尔兹，当时在音乐之都维也纳有专门的音乐家为这 种表演写戏剧，小约翰斯特劳斯就由于创作了长期的经典华尔兹 音乐被称为圆舞曲之王。现在一直可杂比赛中看到的《兰色的多 瑙河》、《维也纳森林圆舞曲》都是他的代表作品。 节奏是戏剧的心灵，单纯的打击节奏就产生了音乐。所以说没有节奏的音乐是不存在的，但没有旋律的戏剧是存在的，那就是 节奏。 节拍：有重音（强音）和无重音（弱音）的相同的时间片段，按照一定的顺序循环重复，叫做节拍。节拍在戏剧中的含义，是 用强弱关系组织音乐。每一个完整的节拍就构成一个音乐的小节。 重音上的叫强拍，无重音上的叫弱拍。构成节拍的每一个时间片 段就是一个单位拍。要切记节拍并不是拍子。而是拍子产生的前 提跟条件。是一种音乐上的要求。规定强、弱、组织音乐的一个 定义。

一般人往往把节拍当拍子用，是出错的。节拍是造成拍子 的前提， 授课时数：2课时 以某些时值的音符表示节拍的单位叫做“拍”。将“拍”按照一定的强弱规律组织出来叫做“拍子”。 拍是构成小节的基本单位，小节是计算音程、乐段和整首歌曲长度的常用单位。 了算术中的分数形式，如2/2、4/4、6/8等，它的意义是： 2/2即表示以二分音符为一拍，每小节二拍。读法：二二拍。 6/8 即表示以八分音符为一拍，每小节六拍。读法：八六拍。 从弱拍或弱位开始的节奏叫“弱起节奏”。弱起节奏更常用的方式是从小节的最终一拍或最后的半拍开始（一般不少于半小节）。 由这些乐句节奏开始的曲子，第一小节由于不足一小节的拍数， 因此称为“不完全小节”。不完全小节不足的拍数由乐曲最后一小 节补足，这两小节的拍数等于一个完全小节的拍数。 由于单位拍的数量、强弱层次、先后顺序的不同，拍子被分为：单拍子、复拍子、混合拍子、变换拍子、交错拍子、散拍子、一 拍子等类型。 每小节的单位拍数为两拍或三拍的拍子，叫做“单拍子”。单拍子的特征是唯有一个强拍跟需要有弱拍。常见的单拍子有：二拍 子2/4、2/2，三拍子3/4、3/8。 一小节内由两个或两个以上相似的单拍子结合在一起构成的拍子，叫做“复拍子”。

复拍子与单拍子不同之处，在于降低了次强 拍。常见的复拍子有：四拍子4/4，六拍子6/8，九拍子，9/8,十二 拍子12/8。 一小节内由不同的单拍子（二拍子与三拍子），按照不同的顺序结合在一起构成的拍子，叫做“混合拍子”。常见的混合拍子的不 同组合顺序，用以下形式标记： 在戏剧中，各种拍子交替出现，叫做“变换拍子”。其中的“交替发生”，可以是有规律地循环发生，也可以是无规律地发生。 在多声部音乐中，几种不同的拍子同时（纵向）进行，叫做“交错拍子”。 拍子的好坏位置跟音符时值都不是十分显著，也不固定，一切由表演者根据戏剧的应该自由处理，这就是“自由拍子”或称为 “散拍子”。拍子符号为“艹”。 种拍子常见于我国戏剧音乐中的鼓书、垛板、流水板。有时也出现在变换拍子中。 将诸多时值的音符，按照拍子的构架特点进行组合，叫做“音值组合法”。其目的是为了视谱简单明了。 组合方法是：根据拍号，每小节有几个单位拍，就划分成几个音群。二拍子应划分成两个音群，三拍子应划分成三个音群。 在每个音群中，如果音符的符尾数较多时，亦可在保持第一条符尾不分开的前提下，细分附属音群。 外，代表三拍子的前两拍或后两拍，不遵循单位拍应互相分开的方法。

href=“”target=“_blank” class=“keylink”>狗 ?/p>另外，在三拍子中的连续两拍休止，每拍用一个休止符记写。 href=“”target=“_blank” 所有参与复合或混合的单拍子之间要互相分开，各个单位拍子分别按单拍子音值组合法进行组合。 某音时值占整个小节时，可用一个音符记写；不能用一个音符记写的，应根据单拍子的结合次序标记。 一个音由弱拍或强拍的弱位延续至下一强拍或强位，这个音称为“切分音”。而包括切分音的节奏叫“切分节奏”。 一小节内的切分音用一个音符记写，跨小节的切分音用延音线将两个音符连接起来。