2019年生物教案范文

2019 年生物教案范文篇一：高中物理课堂设计大学化学教学设计减少化学反应活化能的酶——酶的作用剐石龙眯学陈唐武一、版本：人教版高中物理必修 1二、设计内容：第 5 章细胞的能量供应跟利用第 1 节增加化学反 应活化可的酶（第 1 课时——酶的砖三、设计模式在实行新课程中，需要建立与新课程理念相适应的课堂策略。根据 新课程理念，高中物理重在培养教师的科学认知、科学方式、科学精缮锟蒲匮Ｊ寡梢郧暗摹把Щ帷钡健跋胙А痹俚健盎嵫А保 “引导──探究”发现式教学法就是在这些模式下应运而生的，该教学法 以难题解拘心的学习方法。本节课以“引导──探究” 科学看到 的过程来学习科学探究的方式为设计模式。符合《基础教育课程改革纲 要（试行）》的应前改变课程实施更加强弟学习、死记硬背、机械练习的状况，倡导学生治与、合装、乐于探究、 勤于动手，培养学员搜集跟处理信息的素养、宦知识的素质、分谓饩獾哪芰σ约敖涣献芰Α薄８美砟畹脑擞糜欣谘 学能力、协奏养，有利于培养教师的变革精傻践能力，有 利于学生吱构知识、发展能力、形成正确的感情态度与价值观。它 不接知识的滑不仅非常注重学生华识的过程及技巧，更加 突赤养学生的学习能力。

在问题的助推下、在校长的鼓励下，学生 学得脂学得积极，真正展现了“教为脂学为直的思想。四、教材分萎地位跟作用“降低化学反应活化能的酶”第 1 课时——酶的赚纸讨 酶在细胞代谢中的祝该内容以第 4 章第 3 节物质的跨膜运输模式 中的炙输需要耗费能量并且锄物学“消化”为基础。学习本 节利于“细胞代谢的学习”，利于选修模块中有关酶的应用、微生物 发酵、蛋白质提取和分离等知识的学习。2. 教学目标（1） 知识目标：说泌代谢中的注（2） 技能目标：进行有关的试验和探舜所设计的试验方案跟 步骤，正确完成相关的试验操拽会控制自变量，观察和测量伊康谋浠约吧柚枚哉兆楹椭馗词笛?（3） 情感目标：①评价自己的实验结果，②参与交笼取 的恰当意见，维护荒自己的方案跟意见。3. 过程与技巧通过“比较过砚在不同搪的分解”实验，感芜 化剂种类，及控制变量的方式。利用教材上形媳观的图解和文字 说妹学生眠化剂可减少化学反应的活化能。4. 确定教学重、难点及解鲸教学重点：酶的祝[解鲸]利用学生对无机催化剂的常识基础切入，引入酶的学 习。通过实验、资料分文祝自然界中的生命现想酶 的活动有关，活细胞内全部的化学化学反应都是在酶的催化下完成的。

在人体内，纯分钟要出现几百湍化学反应，这么多的化学反 应之所以能在常温、常压下进行，完全是腋的赚酶是一种什 么样的物质？在化学反应中是悦的？显然应是本节课内容的 重点。教学难点：①酶减少化学反应活化能的机理。②控制变量的科学 方法。[解鲸]①利用教材上形媳观的图解和文字说妹学生 眠化剂可减少化学反应的活化能。②通过非常过砚在不同滔碌姆纸馐笛椋形呋撂氐悖翱刂票淞康姆椒ā；罨 能这甘在大学物理课本体系中是第一次超无论是学员还是教 师对这甘都很陌生。化学反应之所以能进行，就是达到反应所需 的活化能。在酶的茁，原来不能进行反应的物质出现了反应，是 运反应物的自由能高中生物教案范文，还是增加了反应所需的活化能？通过试验和 类比，必须要使学生理解。在过去几年的高考中，虽然乘实验篇二：锄物教学实例锄物教学案例课题：七年级下册第十八章第四节种子的萌发教学设计方案一、教学目标1. 知识目标：通过研究理解种子萌发所需的外界蹋 2. 能力目标：通过引入对照试验进行研究取证，培养教师的研究 能力。 3. 情感、态度、价值观：激发学生探嘶界的兴趣，养成根据 科学的事实淄 观判断的习惯，培养悄科学态度。 二、教学重难点 1. 重点：种子的萌发?. 难点：种子萌发需要外界棠原以及种子萌发时外部物 质的转换。

手段：教师鼓励学员进行研究试验，分污为旨扑枷耄采取观察讨论的教学方法。教师可以从生活实际超使教师提 前在课下进行实验，让学生从实验的现现，提车列的难题， 让学生进行探讨，分问当给予提醒，最骇生观察由学生完成课 本上的有关实验，归纳秤萌发所必须的蹋关于种子萌发过程， 教师可以使学员利用课前试验进行观察，并借助教师准备的试验材料及 挂图来描暑害可以提滁的问题：一粒饱满的且胚完好 的种子在受到充分的外界搪是法无法萌发成幼 苗？从而将话题引入种子的休眠和寿命的弊端中。教学过程：（课前能提早一至两周的时间，让学生反思种子萌发的糖什么？ 并随机的发给学员一些种子，让其依据自己的经验，让种子萌发。观察 其萌发过程中的差异，并对试验的过程进行记录。）一、导入：提斥：1、说糜的钢结构及其浊什么？2、种子中带有这些物质？3、如果你是农勉会选源样的种子种在田里？组织学生回粹。总结，并引入课题：种子里带有完整的有生命力的胚以及供胚发育所需的营养物质， 这是种子无法发育成幼苗的内部蹋那么，是酚具备了很多自 身的外部掏能萌发成植株呢？种子的萌发还必须什么态种子 又是匀发成幼苗的，这些内容是本节课所要解臼题。二、讲授新课：（一）实验：探究种子萌发的外界条件1、组织师生汇报课前的试验设计及结果预测。

2、分晰的实验，指承不科学患确的内容，如“学生 很容易认为巡是种子萌发的必要坍一”。3、引导学生分斡萌发的外界绦哪些，并设计对比试验。4、组织学员观察学生提早完成的试验结果，并对其进行分蚊 驰。5、总结： 根据对实验的结果分蚊驰：种子萌发的外界糖：适 宜的湿度、充足的空气和水分。 除此此外高中生物教案范文，有些植物的种子萌发时还得到一些其它的夷影响， 如：光照挞酸碱性等。 （二）种子萌发的过程： 1、组织教师汇报课前试验时对种子萌发过程的观察记录。 2、持子萌发过程的录衔件，组织师生观看。 3、教师结合种子萌发的实物进行总结： 菜豆种子的萌发过程：（1） 种子吸水哄积胀粗皮胀破。 （2） 胚根首先伸长，突破种皮，发育成幼根。 （3） 子叶以下的胚轴伸长，带着两片子叶伸虫。 （4） 子叶分开，黄白色的胚芽在光下咒绿，发育成茎和叶。 又子萌发的过程： （1） 种子吸水哼根先从种子里伸尝育成幼根。 （2） 胚芽由胚芽鞘保护伸虫，子叶林子里。 （3） 胚芽鞘里的胚芽长扯。 4、提斥："以上介绍的种子萌发的过程只描手子外部形 态的颠覆，那么在种子萌发的过程中其外部既出现了哪些差异呢？ 实验：请几位学生分雹萌发的小掠和干燥的小掠， 有什么不同感倦参与实验的学员介绍自己的体验。

教师总结：萌发的种子有态干燥的种子没有蹋僻生分污斥种实验现檄因。组织学生演讲。总结：干种子里的淀粉没有发生转化，不含糖分；萌发的种籽里的蔗糖 已转化为糖，所以有蹋由于淀粉不溶于水，所以需要转变成可溶于 水的盐哼才能吸收利用。菜豆种子中子叶里的营养物质经转化核透哐俊⑴吒团咧幔挥肿又信呷槔锏挠镏示右 吸收转运给胚芽、胚轴和胚根。（三）种子的休眠和寿命：1、提斥：“我们家中贮存的种子，并不都可萌发。这是哪个 原冶？2、组织学生分吾示：（1）种子是由细胞组成的，有生 命的。（2）种子产生多数是在夏季。）3、总结： 种子是带有一定年限的，所以放置时间过长的种子有也许终于死 网刚成熟的种子也不能萌发，是尹们正处在休眠时期，这是 种子在产生涸寒冷的夏季适应的结果。 4、车物投影，介绍种子发芽率测定的方式。 三、巩固：（如时间不够，可孜下练习） 1、我们吃的绿豆芽，智由种子的那部分发育而成？ 2、子叶畴不衬种子，在播种时深度上有哪些不同？ 板书设计：第三节种子的萌发 一、种子萌发的毯 1、自身的毯胚是完整的，并且是活的。2、外界的毯适合的湿度、充足的空气和水份 3、影响种子萌发的其它液 二、种子萌发的过程： 胚根发育成根 胚芽发育成茎和叶 子叶婚提供钢发育所需的营养物质 三、种子的休眠和寿命： 教学反思 “探究种子萌发的外界瘫的实验是不可能在教学上当堂完成的， 所以在上课前 1 岗，让学员利用现有的常识进行了试验研究， 激发 学生研究的兴趣，同时为浇究科学奥妙此坚实的基础。

在锄物科学的教学中，我觉得很重要的是应渐住三个别一、锄物的教育对湘襄学生的，他的目的并不是要 培养生物学家培养物理人材，锄物教学的目的是增加所有青少年 的物理科学能力，培养人们热爱椿，自兢环境的情操，提高 他们对生物科学的兴趣，为一部分姜从事生物事业的人搭基 本的基础。二、紫师，教材是需要应知道掌握的，但是，教材对于教师 来说只是一肛知识的工具，而不能滋学的依赖。我觉得，教 材就好比一池水，要站在高处去看能否惧澈见底，也就是说，要 站在一柑材更高的视角去掌握教材。谆名学生的第一步就是 研究教材，不叫究所教年级的课本，还要把整抚阶段的教材 都应研究，首先要知道在整感阶段，生物课程都必须学生把握些 什么知识，知识体系是圆排的，学生在每一赴阶段必须学习 哪些知识，那些能力应该受到培养和提升等等。三、提高学生的造就能力，在课堂过程中贯穿探究式活动。生物 科学是一嘎月异的科学，我在教学中会经常帮学员强殿， 老师在教学中讲孰书本中所写的常识都不必定是恰当的，相 反，对于物理学科来说，有也许如今我们所学习到的一些理论会在降目蒲骄恐蟹⑾质谴砦Ｔ诮萄е校暗闹抖际乔 人借助科学研究发觉的，椰我觉得教学并不是把知识死板的教给学生。

相反，我的教学设计醇是将教师置身于当年科学家们 所处的环境，让人们通过感受科学家们的探讨过程，引导人们找到隐 藏在和物现夏本质规律。同时也激励教师对同学、对课本提 成，鼓励人们通过自己的实践去承认自己所学到的常识。对于学 生提郴些新的看法，紫师要予以肯定，保持孩子的一颗创造 心是很能梗篇三：高中物理课堂案例《细胞生活的环境》教学实例中学名称：乐亭第二中学课程名称：高二生物内容趾细胞生活的环境1234