幼儿园储语教案多篇

---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载--------------幼儿园储语教案多篇本文从网路搜集而来，上传到系统为了给到更多的人，如果您应该使用本文档， 请点回按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工，腿缫猓幼儿园储语教案 7 篇 幼儿园储语教案：shoes 目标：1.学会新词组：ortsshoes,sliers,justright,tight 2.运用新词组寄组成短语，并适当的进行对 话。 准备：运动鞋，拖鞋，磁带 过程： 一．Greeting Hello,howareyou? what‘stheweatherliketoday? whatthedayistoday? 二．warming 《Thesun》、《Themoon》 三．新授 ．Gue what’sinthebag? It’s…… Theyare……---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载--------------2．onebyone 3.示范 （1）老师示范：letmetrythemon. . 幼儿示范： T：howdoyoufeel? S： 幼儿围成圈，把自己的衣服脱出来放在面前，听 椰听老师指令。

Doyouwanttotry? ok,takeoffyourshoes Standup. 听椰幼儿围圈跑，遥，拿瓢的衣服 穿上。 Howdoyoufeel? 多遍游戏，开始能由教师问，幼儿熟练以好 幼儿问。 5．结尾 Singasong“Themorewegettogether”边听边再次转圈，演唱结束 Findyourshoes,putthemon.2 幼儿园储语教案：翌动---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载--------------《TenLittleIndiachildren》 设计意图： l 翌动是我园的传统之一，它带来幼儿的觉得是自由、轻松而愉快。本次活动是将双语渗透于一疃囊恢中碌某⑹裕淌οＭü舜位疃苋糜 儿学习双语的积极性得以最慈地发挥。在一次最 偶然的谈话中，我从幼儿的谈话中了解到，幼儿对童 话故事《白雪公中的“小矮人”形希喜爱，而 且经常也总是饶有兴趣地弹奏《十斧人》这首歌。

于是，我便抓住幼儿这一兴趣，设计了这腐，从 幼儿的脂让儿童可症积极地参与双语活 动，活动中学生可与儿童上下互动，能使幼儿自信地 发臆自如地、心情愉快地学习音乐。活动目标： 、厂习歌曲《TenLittleIndianchildren》，能吹赜糜⒂锢囱莩 2、复习双语词汇 one——ten，会与数字 1——10 相对应。 3、通过椅戏复习第 5—7 册英文单词提高幼 儿学习双语的兴趣。 4、培养儿童体验椰热爱椿的美丽心灵。 教学重难点：---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载--------------、认识单词 one—ten，会与数字 1—10 相对应。 2、学习新的乐曲《TenLittleIndianchildren》，痴莆崭璐视胄伞 活动准备： 、印有英语词汇 one——ten 的车票两套。 2、情景布置图及汽车座位上粘上数字 1——10 两排。 3、画有印第安小拍照片龋 4、一套含有中英文的短语，如：一涪 onelittle。

5、幼儿人手一赋包，包内放有英文词语纸谭荨 6、幼儿水笔人手一份，教师事先在十父上画 有寄脸谱。 活动过程： 一、开始部分： up2;以旅游售票的游戏导入，复习数字 1—10 的 英语词汇。（播放背景药 T：小努届气很好，让我带他们去旅行 吧！Let’sgo! （跟着谣的律动） T：瞧，孩子们！车站到了，请他们去售票员阿 姨那卢然狠你的买票上车找相应的座位号，---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载--------------赶快行动吧！ （幼儿进行码座游戏幼儿园大班教案范文，根据票上的英文找座位上的数字相匹配） T：小偶找到座位了。ok！我今天要来核对一下你的车票是枫所坐的座位号相符合，请你用 响亮的声?—10 的顺心车票号码。 Doyouunderstand?[yes!]ok!youpleas!（幼儿用响亮的声冶号码，教师根据幼 儿所报号码进行核实，并改正缸儿的发药T：ok!Verygood.经过核对，你们的买票与座位号 都相吻合。

请小牛管好你们的票，把它放到口袋 里，放好了碌要开了。（播放椰抓律动。）二、基础部分： up2;引导幼儿认识、理解歌词，踌悉歌曲旋 律。 、以游戏性的形式引斥。 T：小澎看，我们到印第安了。瞧，那边还 有许多 Indianchildren 在迎来我们呢。快葱骸 Hello,Indianchildren. T：拿城的照相机给人们拍张图片吧。（形系淖普障啵 2、踌悉歌词。---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载--------------T：小徘我们下车了。让我们来数一数这里 有几竏ianchildren.T：ok！TenIndianchildren.现在请他们来看一下我 拍的照片幼儿园大班教案范文，好篓边臣片边请幼儿说超上 有几涪）非常皀dianchildren 都在夸他们呢，老师告诉 你们‘一涪’是用英文 onelittle 来表示的，跟老 师说……T：老师知道他们的语文学得非常半他们把 旁边的中英文短句贴放在相应的图片下。

（将幼儿分为 两组进行匹配）3 幼儿园储语教案： whatdoyouwant?Iwant……whatdoyouwant?Iwant…… TeachingPlan whatdoyouwant?Iwant…… TeachingAims: 、复习水果的法语名称，称握句型 whatdoyouwant?Iwant…… 2、在游戏中认知新语法并感受英语游戏的真谛。 TeachingAids: abasketsomefruitssomefruit’scards---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载--------------adicetwotrees TeachingSte: 一、Greeting T:Hello,Goodnoon,boysandgirls! c:Hello,Goodnoon,melody!. T:whatdoyousee?Look,!Look,what’sthis? :It’sa…… 二 Tolearn :“whatdoyouwant?Iwant…… 2Showadicetostudents. T:what’sthis? ice.T:Now,I ’ llask:whatdoyouwant?you ’ llawer:Iwant……ok?3Showthefruit’scardsontheblackboard. T:whatarethese? :Somefruits. T:whatdoyouwant? :Iwant…… 4 将小胖成红队和蓝队,请两队摘誓水果. 每队? 名代表上来,分豹,当以下的小潘代“whatdoyouwant?”时,—的小霹据老师的指令---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载--------------说:“Iwant……”哪改代表说得既快又好,采下的水 果就归哪5 将小胖成 5 搁,每搁一概椎 说:“whatdoyouwant?”接的说:“Iwant……”.T:’:thankyou,bye-bye. 4幼儿园储语教案： Englishsong“Doyouknowthefireman”英语活动设计 活动名称：Englishsong“Doyouknowthefireman” 活动目标： 、感受歌曲节奏特点，喜欢跟老师小呕朴⑽难莩蜗贰 2、结合照片实物了解歌曲中人物的职业。

活动准备： ，图片：医生、护士、警察、司机、厨师 2，玩具：听诊脾射乒、方息锅铲玩 具箱 3，已掌握一些职业的名称 活动过程： 、师生问糊斥，并复习以前把握的人物 职业名称。---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载--------------T：Hello,boysandgirls. c：Hello,jane. T： Gue!whoarethey? （旨片，引偿词——fireman.） T:what’sher/hisjob? c:she/heisadoctor/nurse/policeman/cooker/driver. 2、发现新的图片，接触新名称——fireman. 由老师的回答：what’shisjob?引发小咆于消 防员工字论,了解它们的艰辛和勇气。 T：so,ifsomeoneaskme:Doyouknowthefireman？ Icansay:oh,heismybestfriend.3、结合图片欣赏歌曲。

Listentothetape,andshowkidsthepicture.4、Teachersingsasongagain. ---Doyouknowthefireman?（线幼儿庄问 的表情跟动?--Thefireman,thefireman?（手指图片） ---Doyouknowthefireman?（线幼儿庄问 的表情跟动?--oh,heismybestfriend.（先指照片再指自己） 5、根据歌曲内容回答，幼儿将看到的词句反馈出---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载--------------来 。 教 师 特 解 Doyouknowxxx 的 用 法 ， 以 及 bestfriend 的意思。6、集体演唱歌曲。 7、分小组选吴图片，改编歌曲，自编动壮 8、玩游戏：Doyouknow 词一根 Doyouknowdoctor？这根就 从玩具箱中摸肠的公仔听诊啤的动籽由旎疃 布置一哥区，提供赴业的服饰跟用具， 幼儿在自由装扮中，加深对赴业的知道，并用到 相应的对话。

5 幼儿园储语教案：Newhouse Newhouse 活动内容：Newhouse（穿执教教 师： 马魏娜活动目标： １．通过游戏活动＂布置新房＂，复习对日常生 活中常见词汇，介词及时态 Ineed……Iputit……进一 步掌握． ２．通过描剩生活中幼儿所熟知的物跟事情， 激发幼儿学习数学的兴趣．活动打算：１．房子图片 ２．平面示意图――组合图（１幅） 平面示意---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载--------------图――教师示范幼儿操专１础）３．小超市所需图片阮动过程：一．幼儿边听 “Happyhome” 边 进 教 室 ， 并 引 导 幼 儿 与 老 师 招簅day,we’ssay“hello”! Sitdown,please!二．（一）引朝１．晨子图片，引皮：＂Look!what’sthis?＂２．复习缚间的名称：Thisisthebedroom ３．以布置房间的方式引迄兴．Now,Iwanttodecoratethem.First,Iwanttodecoratemy ?４．请６７名幼儿先商量布置房间，引导幼儿去商店购妈要的物 品．Ineed?Look!Thesupermarketisbesidemy?a.要蛆通过商量，购置布置房间所需的物件．!b.复习句型 Ineed…… c.请幼儿将所购嘛品布置到房间内，并复习句 型 Iput…… 及 介 词 的 用法．Areyouready?comeon!youdoit! Tellus,wheredoyouputit? 幼儿分组操滋师指导．１．a.引迄布置其他房间的兴趣．Iso---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载--------------,． Let ’ sdecoratethem,ok?b. 引 导 幼 儿 布 置 其 他 房 间．Thisisbedroom. whatweneed?２．引导幼儿自由组合并讨论约 置其它房间,并学习去商店购妈物 品．Ifyouwanttodecoratethe ３．幼儿分组操滋师巡回指导．you doit!It’suptoyou!４．引导幼儿把图纸讲释人 老师听．Saysomethingaboutyourpictureto ourguests.５．听也静入座．三．通过竞赛的 形式进一步复习巩固介词的用法及时态 Ineed…Iputit…任意选１２组讲蔯omeon!Let’四．结束活动１．鞭炮铺师发 糖 welcometomynewhouse２．Song:骋． 6 幼儿园储语教案：sheismymother Sheismymother. Total:3Lesson:2 Teachingpurpose:Usepronounstoidentifypeople. Aska’who’question Useadjtodescribepeople. Teachingdifficulties:handsome,pretty,smart,naughty---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载--------------whoisthis?Itisme. whoishe?Heismyfather. Heishandsome. Ilovemyfather. Teachingprocedures: A:Revision .Singing:Hello,Howareyou? Ilikecoffee TeddyBear :grandfather,grandfather,old, grandmother,grandmother,healthy, father,father,handsome, mother,mother,pretty, uncle,uncle,fat, auntie,auntie,slim, sister,sister,smart, brother,brother,naughty, Iamlovely. ’sfamilypicture:whoishe?Heismyfather. :whoishe? B:Presentation a.---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载--------------.Apictureofmyself: T:whoisshe?Ss:SheismissZhang. T:yes,itisme. :whoisthis?Itisme. : Ss:whoisthis?S1:Itisme. :Lookatthescreenandtheoneappearonthescreen shouldstandupandsaythesentence. Tony,Tony,canyousee? Tony,Tony,itisme. b. .GobacktoTony’sfamilypicture. —father,handsome mother—mother,pretty sister—sister,smart brother—brother,naughty naughtysmartprettyhandsome :whoishandsomepleasecometothefront thenchanttogether. ,charley,handsome. Harry,Harry,handsome…. ’sfamilymembers:---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载--------------whoishe? Heismyfather. Heishandsome. Ilovemyfather. :Heismyfather. Heishandsome. Ilovemyfather. : A:whoisshe? B:Sheismymother. Sheispretty. Ilovemymother. :Drawapictureofyourfamily,thenintroduceyourfamil ymembers. Sheissmart. Ilovemysister. 7 幼儿园储语教案：whereareyou 内容：《whereareyou?》 执教：马魏娜 目的：1.词 inonunderbesidebehind 2.通过数学游戏增加儿童对英文学习的兴趣。

---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载--------------准备：1.圆桌，方桌（概）椅子（两把） 过程：一.场猫头饰，引皮。 ．Goodmorningboysandgirls. 2．whoamI? 3．yes,Iamacat!AndIamahungrycat! 4．Iwanttoeatsomefish. 二．寻找小鱼，激发幼儿的积极性。 ．whereisit? Isitonthetable? whatisit? ? whatisit? ? whatisit? ? whatisit? ? Isitonthepaino? oh,here’saboxonthepaino. Letmetakealook. ?? ,itisinthisbox.---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载--------------,it’stimetogotoschool. 三．转换场景 ．whereismybag? 2．whowantstohelpme? ? ? ? !! ,Thankyou,Thankyouverymuch! 四．游戏，提高儿童的学习兴趣。

．Now,let’splayagame. 2．whowantstotry? 3．Listen, 4．Areyouready? 5． Putitonthechair……youlastyouarewinner ?Please. Game《gogogo》 .Last,let’splayagamewithyourfatherandmother. ? ,gamebegain. gogogo,gogogo,stop.---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载--------------Standbesidethewindow. Standbehindthechair. Stanfonthechair………….. 五．结束 ．Last,Let’ssayarhyme.. 2．Areyouready? 3．Listentothemusic. 4．Leftleftrightright,go,turnaround,gogogo. onononthehead Inininthehand Behindbehindbehindtheback Underunderunderthechair ,本文从网络收集而来，上传到系统为了给到更多的人，如果您应该使用本文档， 请点回按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工，腿缫猓---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载--------------