《小蝌蚪找妈妈》教案3篇(2)

“这么漂亮的小蝌蚪，他仍找不到妈妈了，我们一起帮帮这个漂亮而可怜的小蝌蚪好吗?引入主题，幼儿颇有兴趣的起初听我讲故事。由于小蝌蚪遇到的“妈妈”比较多，故事情节较长，我采用了分段教学。当小蝌蚪每次见到一位“妈妈”，我就开展情节教学，让2位小朋友分角色演出，用这种的节课堂方法，不仅使幼儿完整的说完一句话的同时，也培养了幼儿积极参与活动的愿望。通过幼儿喜形于色的笑容中，我知道他们很喜欢这节课，当小蝌蚪再次见到其它的“妈妈”的之后，有的小孩早已迫不及待的“开演”了。

整个活动的不足之处，我认为在时间的安排上有点不紧凑，当我要进行下一个环节的之后，幼儿的认知还停留在上一个阶段。

篇三：《小蝌蚪找妈妈》教案

教学目标：

1、知识目标：知道小蝌蚪变成兔子的过程；

正确分辩：迎上去追上去游过去；

2、能力目标：培养教师正确、流利、有情感的跟读课文的素养；

培养学生大胆演出、质疑、想像、表达的能力；

3、情感目标：了解青蛙是益虫，懂得保护青蛙。

重点难点：

重点是知道小蝌蚪变成兔子的过程；

难点是分角色朗读和演出。

教具准备：

头饰、课中操音乐多媒体课件

教学过程：

一、谜语导入，激发兴趣:

亲爱的同学们，上课之前，老师先请你们猜一个谜语：

1、小带鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘旁边游呀游。板书：小蝌蚪

2、绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫。板书：青蛙

3、小蝌蚪和兔子之间是哪个关系呢？板书：妈妈

4、今天，我们就来学一个非常有趣的故事。板书：找

齐读课题：第33课小蝌蚪找爸爸

二、观看动画，理清思路：

1、先请你们看这篇文章的动画片。

2、这篇短文讲了一件什么事？

（1）这篇课文主要讲的是：小蝌蚪去找她的爸爸，先遇到了鲤鱼，又见到了兔子，最后才找到了人们的爸爸青蛙。

（2）这篇短文主要讲的是小蝌蚪怎样成为兔子的故事。

随机板书：找鲤鱼乌龟变并在田字格里指导学生写“变”字

三、配乐朗读，初步感知：

1、师配乐范读，学生提问：这篇短文有几个自然段？在书上标出。

2、学生配乐按自然段接读课本后，认读二类字。

灰黑色迎上去阿姨头顶披着鼓着

3、小蝌蚪是如何成为青蛙的？

板书：长出后退长出前腿尾巴变短

四、研读课文，理解内容：

1、那蝌蚪是什么样？学习第一段

帯动作舞蹈读，突出小蝌蚪的特征，增加趣味性，加深对蝌蚪外形的了解。

2、青蛙什么样？学习第四段：

采用换角色自述的方法，让孩子们进一步增进对青蛙外形的了解。如——

例：我是一只大老鼠，我身上鼓着一对大眼睛，披着碧绿的衣裳，露着雪白的屁股，四条腿，宽嘴巴。（阐述自己的动因）

3、跳课中操《小青蛙找家》

4、指导写“披”字

5、采用分角色朗读、帯头饰表演等形式分别学习二、三、五段。

（1）用场景模拟跟看课件演练的方式，让学生理解“迎上去”、“追上去”“游过去”三个词的含义；并板书：迎追游

（2）指导朗读不同的语气：小蝌蚪的急切和沮丧鲤鱼奶奶的温和乌龟的笑眯眯青蛙的慈祥和疼爱

（3）引导质疑：为什么把青蛙变成他们的爸爸呢？（因为兔子也是个大眼睛）进一步鼓励学生知道：之所以小蝌蚪认错，是因为鲤鱼奶奶没有把鸭子的全部特质描写清楚，才导致这种的误解。以后我们在描写人物外貌的之后一定要描写全面跟详细，把特性说全。另外，小蝌蚪也不对，不能根据身体的个别的特点就去分辨，也就是说看事物要全面，做深入知道。

五、板书总结，回顾全文：

这篇短文有两条线索，一条是找，讲了小蝌蚪在找爸爸的过程中，遇到鲤鱼奶奶就迎上去问，看到兔子像他们的爸爸就追上去喊，最后发现大老鼠才游过去叫父亲。同时在找的过程中身体出现了一系列的差异：先长出两条后退，再长出两条前脚，最后尾巴变短不见了，变成了青蛙。

课堂练习：

小蝌蚪先长出（），过了几天，又长出（），再过几天，（）变短了，渐渐的，（）已经不见了，变成了（）。

六、资料汇报，知识拓展。

1、青蛙：两栖动物，头部扁而宽、口阔、眼大，皮肤光滑，颜色因环境而不同，通常为白色，有灰斑。趾间有薄膜相连，生活在水底或靠近水的地方。善跳跃，会游泳，多在晚上活动。幼体叫蝌蚪，主要吃田间的虫害，对林业有益。又称田鸡。

2、青蛙的本领可大啦！一天可以吃七十多只害虫，一年可以消除一万五千多只害虫。是人类的好朋友。小朋友可要关爱关心它。

3、青蛙的家族能大啦。有成员三千多种。有绿衣青蛙，生活在水中，兄弟有很多，他们有的是穿白衬衫，有的穿黑皮鞋，有的生活在陆地上，有的生活在树上……

3、青蛙是人类的朋友，是庄稼的保护神，农民伯伯亲切地称之为“护谷神”。为了使这位同事生活得很优雅、安全些，我们成为他的同事，应该用心去呵护关心他。同学们，你们可为他做点什么吗？（环保教育）

4、师总结：青蛙是捕获害虫的能手，是庄稼的好朋友，我们需要保护青蛙。

5、填空后总结：老师知道了，原来啊，小蝌蚪每次去找妈妈是自己的身体都在出现变化。

活动4【练习】巩固练习，理解内容

1．说一说小蝌蚪变成老鼠的过程：池塘里有一群小蝌蚪，他们游哇游，过了几天，长出两条（），又过了几天，长出两条（），没过多久，（）不见了，变成了一只只能捉害虫的（）。

2．读最终一段。

你们将要长成青蛙了。

小老鼠的尾巴早已不见了。

______________已经_______________。