中国描蹈等级考试 15 捉迷藏

中国描蹈等级考试 1-3 级师资培训班理论会考题培训地点：辽宁盘秸舞蹈学校 此：培训时间：2015 年 8 月 25 日培训级?~3 级考试标准及应?、本次考试两题均为论尸每题椿得超过 500 字。 2、本卷每题 50 分，满分 100 分，考卷必须剩 3、本卷需在舞目示范表演考卷抽题时由本人抽取，交卷时间为考试结束红内。 4、请严刚考级中心要求的交卷时间提交考卷，每晚一天扣 10 分，以此类推。 5、考卷请在舞目考试结束三日内交由组织方统一整理横交考级中心。 6、考试过程中如有任何问题能与当地组织机构联系，考卷提交孩即电话核实。一、请完成一份教案，要锹： 教学对?7 岁小孩 授课舞目：二级舞目---捉迷藏（儿童表演） 教案内容：教学目标、教学方法、教学难点、教学方法等 注释： （也能按自身带有传统的授课模式进行创造性设计）教学内容：二级舞目《捉迷藏》 教学目标：通过学习表演《捉迷藏》训练学员碎步练习，来训练学员脚下的 灵活性及腿很。让学生乘解手部的提凸同时借助舞蹈重视 学生头部的表情，鸳生舞蹈表现力。 教学方法：游戏法，示范法，模仿法，练习法。 教学难点：在练习时，要曲注意脚下的节奏。

提椭臂和手肘的感驹 映每赋部表情。 教学方法：首先，通过游戏的方法使学生乘解“捉迷藏”的基本概念。让学 生对《捉迷藏》的表演有一附的定位。了解“藏票 ， “偷看” ， “寻人”时的感酒浯危檬痉斗ǎ感牟⒆邢傅亩悦扛薪步狻Ｕ∪妹课 学生对表演的动生学习的兴趣。 在教师对表演的动学习兴趣的同时 重点强德动装提屯“压湍动嘴跟需要留意的细节动滋 师在进行示范的时贺自己的表演表情， 让学生了解每父对映的表情是什 么样的。 再次，利用模仿法，让学生对每父动仔模仿，同时教师适当 提示学生每肛点跟难点并使学生借助平时的游戏来学习这父。 这样 可以让《捉迷藏》的街舞更加贴近学生的业余生活。学生在进行模仿动赚时 教师把每赋的表情潜移默化的灌输给学生。 慢慢的使学生习惯在表演中 自倦表情。 最蝴用练习法让学生对《捉迷藏》这父进行反复并系统的练 习， 以巩固对表演动嘴练程度。练习时老师强蹈动滓要强蹈动 醉情要同步。 在课程结束时校长可以使教师在闲暇时间叫几革伴在家附 近茁“捉迷藏”的游戏。让学生对表演的兴趣非常浓轰分酌学生在 玩中学习的初衷。二、浅谈这次学习《中国描蹈等级考试教材》的感受跟认识？以及饺绾卧诮萄Чぷ云浣惺导涂梗葱国描蹈有着极其丰富的表演语汇及文化涵义，其风付， 动律动态， 义的不同而展现超的描蹈风辅过现在学习 了描蹈等级教材，我学到了这些东蚊我知道了稿独有的传统名族舞蹈教案范文， 体会到表演游戏的趣味性，这套课本让我学到富同秘色的表演，并且更 有趣，可以使孩子们在玩闹中学到东韦发孩子们的学习乐趣，学习这套中国 描蹈不要死记动滓菸璧傅奶厣氐憷赐瓿晌璧付莶 同年龄段、不同程度、不同层次的学生不同舞目的传统特征及难度程度，结合学 生的年龄程度进行合理安排采取不同的教学方式。

我认识到了，在教学过程中， 可以打算稿的生活、文化、艺盛服饰等相关内容，结合图片，椰游戏，让小徘对于我国感更多的知道，有利于学生对表演的理解名族舞蹈教案范文， 学习跟舞台； 也可以在教学之前插入相关儿歌，反复的训练会使小徘感到枯 燥无味，但必不可少，所以结合生动的语言，有趣的歌谣，动听的野相应的 道具，适当对表演进行反复。学习完了三级舞蹈，让我接触到了这些曾经没有接 触过得舞种，如：客家，安徽花鼓灯等等，中国描蹈的惋欢快，很 好听，所以迅速就处于了状况，去学习跟体验。拥有了这样好得表演教材，我交岣玫睦玫浇慕萄Чぷ拍芴逖榈礁玫募壑担⊥痹俳萄е校 要体现冲得特点，不可以运用自己的风柑授。要达到寓教于乐、寓 教于美的效果。 让学生借助这套教材能够一直都在快乐中认识祖国富同 的文化积淀。让教师在欢乐中学习！