幼儿园中班教案:中班叶认识你呀真高兴》教案模板

幼儿园中班遗质课：认识你呀真高兴

活动目标

1，尝试用摇滚的形式演出曲目，创编部分歌曲与动譶bsp;

2，在学习结伴表演的过程中，凿的友爱与亲密，体验共同舞台的幸福。

活动准备

1，幼儿会听歌曲，会跳单圈邀请舞。

2，钢琴伴奏、活动场地(椅子两两摆放成半圆形)。

活动过程

1，围绕活动职认识你呀真开心”进行师幼间的互动与问簄bsp;

(1)用语言交两式彼此问害：孩子们，来到无锡我了解了大家这么多新努我想簇对他们说：“认识你呀真开心!”如果大家宁愿跟我籽，一定也会簇对我说这句话。(谱儿用同样的话语回应执教教师)瞧!焦来了好多顾客阿姨，也用这句话弦问干!

(2)在歌曲舞蹈中传递幸福情哭：我知道你们学过一首歌就叫《认识你呀真高兴》，咱们一戚给新徘(指现场观摩课堂的客人阿姨)看看吧。(完整歌表演一次)

2，用“说唱结合”的形式体现歌曲。感受唱唱、说说的变化与乐趣。

(1)看老师缘唱。师：刚才大家为错演，现在我想为大家表演。仔细听幼儿园钢琴教案范文，我跟大家唱的有哪些不一样?

(2)集体练习。(按上面一半听，夯半说的方法完整进行)师：原来，一首歌可以从头唱到尾，还可以镶样上面一半听，夯半说，唱唱、说说真有趣!你们也来试试吧!

(3)以师生轮恋”的方法重新训练。师：这一次又有新变化：最轰说的地方我跟大家两人一句。你们愿意先说而是?nbsp;

3，学习两人、三人结伴表演，乐意与更多砒行表演。

(1)尝试按孩子、女孩结伴跳舞的要巧表演。师：和你周围的畔孜吧，先商量好，是孩子先说而是女人先说。(提醒幼儿：说的时好好听的声引的时翰静、有溃)

(2)交换努再次以一人结伴的形式合纵。师：我们应换秆再来一次。注意了：前奏的时邯找到一秆和他(她)面对面站好，还要商量好谁先说谁含前奏结束时他们还要开始说话唱歌了。

(3)针对幼儿的体现进行总结并曰次训练。师：小徘真了不栖很快找到泞且商量好谁先说、谁含虽然商量的声意样合适率裁?(影响听移⒆涌纯幢舜思涞木嗬?很近)。提醒疵悄悄话商量。

(4)蕴嵘讯?，尝试以两人结伴的方法合纵。师：刚才是几秆?(两腹肽忝侨黄栊胁恍?记住哦!前奏的时糊秆在一乒要商量好谁先说、谁接着说、谁更海有点难，让我们来试试1

4，创编部分歌曲与动卒的友爱与亲密。

(1)和盘量着改编歌曲及动爪：歌里唱到和虐拉拉手、亲一亲”很开心，你还乐意酝抛热呢?和你的盘量商量。谁来介绍自己的好方法?

(2)选取腐谆到原有的歌词中，并完整舞台。

5，拓展活动模式，尝试在师生互动的过程中用方言表现乐曲的摇滚部分幼儿园钢琴教案范文，享受方言带来的幸福。

师：还记得我从那里来的禄嵊盟罩莼敖樯茏约海黄?教师用苏州方言说：我是苏州人，认识你呀真开心!)你们可以用无锡话说说露捣窖裕ι俾至?nbsp;

师：我有太多努有河南的、上海的……我和她们学过湖南话、上海话，再用不同的语言来试试。师生轮粒

活动背景与分蝧p;

这一腐案例是我们为参与江苏省幼儿园优秀教育活动展评而设计的，可是当我们来到展评现场无锡实验幼儿园时，发现参赛的教学内容该幼儿园已分两教时实施过(第一教时：学听歌曲；第二教时：学跳邀请舞)，这就意味着准备好的教学方案能够再用!意外、疆余，立即反思对策。在与幼儿接触的半副中，我们知道了妈妈的学习状竣根据儿童的体现灵活邓教学方案。首先，把幼儿完整演唱的方式改为说唱(前半部分听，嚎分说)；其次，在邀请舞的基础下，氮学习两人、三人结伴表演：第三，创编部分歌词与动更轰分利用异地上课的机会，利用学生概势(会多种方言)，拓展教学模式。

我们要用嘴巴去看,用眼睛聆听别人做事, 用脑子来探讨并验证别人的话,而不是盲目听信他人所说的老师在鼓励教师聆听眼睛跟耳朵诉说的基础下，培养学生关爱眼睛跟嘴巴诉说的基础下，培养教师关爱眼睛跟嘴巴的恰当情感，培养教师构建人体奥秘的好奇心触觉神经在与外物接触时，所造成的“痛、痒、冷、热、软、硬、干、湿、粗、细、滑、涩等”，以及“对内身之触的了别，如饥、渴等”能够形成幸福跟痛苦的体会