舞蹈教案例文小雨点_小学舞蹈教案例文大全_舞蹈教案模板范文

幼儿划船舞蹈教案

篇一:11课《划船》教学设计

打洛镇小学教学设计

学校:打洛小学年级:一年级主备人:玉龙

篇二:划船儿歌轻轻摇教案

篇一:划船歌教案

划船歌教案

教学内容:唱《划船歌》

听《沃尔塔瓦河》

教学目标:1、通过学听《划船歌》，能借助音乐力度变化来抒发对乐曲的理解，在演奏过程中可感受作品的人文内涵与美术魅力。

2、通过欣赏《沃尔塔瓦河》，得到丰富的感情感受，爱国主义情怀与新作产生共鸣，音乐视域得到开拓，加深师生对祖国及生活的热爱。

教学重难点:1、能利用力度变化，唱出乐曲的摇曳感，把握歌词的意境。

2、在欣赏中，体会将无限柔情融入到江河大海，形象地体验对祖国的无限热爱之情。教学过程:

一、导入

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复习歌曲《让我们荡起双桨》

(课前三分钟放歌曲录音)

师:今天的音乐课，让我们坐上大船，荡起船桨，唱着柔美悦耳的歌去享受大自然的风景

二、教唱《划船歌》

1、初唱——感受歌词情绪

(简介印尼的风土人情)

2、复听——理解歌曲内涵

师:听着那悠扬的曲调，老师也情不自禁地想唱一唱，请同学们听一听，想一想，小船要走向那里,船公们心里在惦记谁,

3、歌曲学听

教师范唱无附点的觉得，让学生感受,哪里不一样,

学生唱一唱歌谱，然后再唱词。

?处理重点乐句

师:在那段旋律中，你可找出体现小船在水面下起伏非常小的乐句吗, ?解决换气，了解弱起特点

教师与学员讨论后，标出换气记号，简介乐曲的弱起特点。

学生再唱一唱

?歌曲独特处理，情感升华

他们无法看到旁边人们划的小船，像一个个斑点而使我很心动的是水底自由划的小小船，看到别的小朋友划的挺起劲，我也想划，可是我天生怕水，不要说要我划了，看着就担心了，菲菲终于下水了，看菲菲在管理员的指导上一会就划的得心应手，我心中痒痒的，妈妈看出我的心思，就鼓励我试一试，最终经不起小船的诱惑，我战战兢兢的上了水，开始小船不听我的话，不停的在原地打转，就是不前行，我的汗一下子就冒起来了，真后悔下水舞蹈教案范文小雨点，岸上那么多人看到，可说说有得比我还大的小朋友都可单独划，然后我就叫自己先安静下去，慢慢的我向水中央划去，慢慢的我摆脱了对水的害怕，哈哈哈要点2 定眉型及线条方向定好了眉型，我们开始用针片沾下色料在眉框外划飘线条，此时力度不用太小，用轻重轻的幅度规律来勾勒出单要线条

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现,。。。。。。

学生按规定明显地做出声音幅度的对比。

师:你听，发生哪些事情了,

呼呼的寒风向小船吹来，我们的声音必须怎么呢,

面对北风的袭来，船公们不畏艰险，奋力往前划行，这句我们以如何的力度来唱,f 学生把这两句唱一唱

师:请你找出歌词中重复的乐曲。这句为什么要重复出现,

教师小结，学生唱一唱

学生完整地演唱《划船歌》

二、欣赏《沃尔塔瓦河》

师:每一条河流都有一支动听的歌，让我们随着印尼划船的歌声，再划向沃尔塔瓦河—

—去体验捷克的“母亲河”带给我们的灵魂震撼～

1、分段欣赏

片段一:

师:你唱，这段乐曲向我们展示了如何的沃尔塔瓦河,

片段二:

师:接下来，沃尔塔瓦河又展现出如何的景观,

哼唱沃尔塔瓦河的主题曲调

师:其实，作曲家在写这首歌曲时，是这么来表述沃尔塔瓦河的，让我们来朗读一遍作曲家是怀着一颗怎么的心来谱写音乐的,

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(学生朗读，发言)

简介作曲家——斯美塔那

2、完整聆听

(当看到主题旋律的地方，大家可以跟随哼唱或举手示意)

2、聆听合唱《沃尔塔瓦河》

师:斯美塔那用丰富的戏剧语汇讴歌了祖国的光荣历史，抒写了祖国美好的河山。让我们跟着那优美的主题曲调，再次展现沃尔塔瓦河深情的流淌舞蹈教案范文小雨点，进一步去感受作曲家对那“母亲河”、对祖国的热爱之情。

四、小结

很多同学问题如何在美术作品中进行审美似乎的设计，而在进行湖南湘教版的初中美术课堂中，我们可以借助对新课标的理解，设计出适合的课程，例如对美术教材中的《中华人民共和国国歌》这一乐曲曲调进行评述，包括歌词的构思时间与作画背景等内容，随后我们使教师一同倾听这首歌，感受祖国山河以及祖国进入水深火热时祖国人民的体现，听过之后，让学生进行提问，这首歌对自己的启发，还有这首歌的演唱特点是哪个课堂经验：放牧这个单元主要使学员借助学习，了解戏剧与地区有紧密的关系，感受祖国丰富多彩的民族戏剧音调，激发对祖国民族戏剧的热爱美术课程标准还指出学科综合，在唱赏乐曲《祖国像母亲一样》这一环节，让同学们用蜡笔小精灵来描绘出自己心目中祖国最美的风景，表达自己对祖国母亲的热爱，使教师体验跟感受音乐与艺术的联系，使音乐课变得非常丰富多彩

老师坚信，你们必定会变成我们祖国的栋梁～

篇二:小班儿歌“小雨点”教案

语言活动:“小雨点”

执教者:廖阳芳

活动目标:

1、在理解儿歌内容的基础下，能吐字清楚有情感地朗读童谣。

2、理解动词:张、摇、拔。

3、启发观察事物的兴趣，发展思想力和初步的逻辑推理能力。

活动准备:

1、花园、鱼塘、稻田背景图各一幅，上面粘有三朵花、三条鱼、

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三棵禾苗(可操作)。

2、森林背景图一幅。

活动过程:

一、谜语导入，激发兴趣

师:“千条线、万条线，掉在水里看不见。”(引导幼儿说出雨)

二、欣赏儿歌，感知儿歌内容

第一遍:师朗读童谣《小雨点》，请幼儿欣赏

提问:“儿歌的名称叫哪个,”(小雨点)

“噢，小雨点落下去了，我们会看到哪些呀,”(引导幼儿说出拟声词“沙沙沙”)“它们都落到哪里了,”(引导幼儿说出花园、鱼池、稻田)

第二遍:边念儿歌边展示能操作性图片，请幼儿再次欣赏儿歌。

提问:“花园里有谁,花儿怎么了,”(理解动词:张)

“谁在鱼池里,鱼儿怎么了,”(理解动词:摇)

“苗儿在那里,它在干哪个,”(理解动词:拔)

三、学习儿歌。

(1)集体念儿歌

（1）引导儿童完整朗读童谣，提示幼儿吐字清楚、有情感地朗诵(2)、利用图谱，引导儿童完整朗读童谣，提示幼儿吐字清楚、有情感地朗读2、引导儿童自豪的朗读童谣,读准“弯、担、关、年”

2、引导幼儿大胆用动作体现花儿、鱼儿、苗儿遇到小雨点后的欢乐。

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