中职语文（基础模块）课件【教学目标大全】(2)

3函数的实际应用例子知识目标：（1）理解分段函数的概念；（2）理解分段函数的图像；（3）知道实际问题中的分段函数问题．能力目标：（1）会求分段函数的定义域和分段函数在点处的函数值；（2）掌握分段函数的作图方式；（3）能完善简单实际难题的分段函数的关系式．教学重点：（1）分段函数的概念；（2）分段函数的图像．教学难点：（1）完善实际难题的分段函数关系；（2）分段函数的图像．课时安排：2课时．4。1实数指数幂(1)知识目标：⑴复习整数指数幂的知识；⑵了解n次根式的概念；⑶理解分数指数幂的定义。能力目标：⑴掌握根式与分数指数幂之间的转换；⑵会运用计算器求根式和分数指数幂的值；⑶培养计算软件使用技能。教学重点：分数指数幂的定义．教学难点：根式和分数指数幂的互化．课时安排：2课时．4。1实数指数幂（2）知识目标：⑴掌握实数指数幂的运算法则；⑵通过几个常用的幂函数，了解幂函数的图像特征。能力目标：⑴正确进行整数指数幂的运算；⑵培养学生的计算技能；⑶通过对幂函数图形的画图与观察，培养学生的计算软件使用能力与观察能力。

教学重点：有理数指数幂的运算．教学难点：有理数指数幂的运算．课时安排：2课时．4．2指数函数知识目标：⑴理解指数函数的图像及性质；⑵了解指数模型，了解指数函数的应用．能力目标：⑴会画出指数函数的图例；⑵会判定指数函数的单调性；⑶了解指数函数在生活制造中的个别应用，从而培养学生探讨与缓解问题能力．教学重点：⑴指数函数的概念、图像和性质；⑵指数函数的应用案例．课堂难点：指数函数的应用案例．课时安排：2课时．4．3对数知识目标：⑴理解对数的概念，理解常用对数和自然对数的概念；⑵掌握运用计算器求对数值的方式；⑶了解积、商、幂的对数．能力目标：⑴会进行指数式与对数式之间的互化；⑵会利用变量型计算器估算对数值；⑶培养计算工具的使用技能．教学重点：指数式与对数式的关系．教学难点：对数的概念．课时安排：2课时．4．4对数方程知识目标：⑴了解对数方程的图象及性质特点；⑵了解对数函数的实际应用。能力目标：⑴观察对数方程的图象，总结对数变量的性质，培养观察能力；⑵通过应用案例的介绍，培养教师英语认知能力和探讨与缓解问题能力。

教学重点：对数函数的图像及性质。教学难点：对数方程的应用中实际难题的题意探讨．课时安排：2课时．5．1角的概念推广知识目标：⑴了解角的概念推广的实际背景意义；⑵理解任意角、象限角、界限角、终边相同的角的概念．能力目标：（1）会判断角所在的象限；（2）会求指定范围内与已知角终边相同的角；（3）培养观察能力和计算技能．教学重点：终边相同角的概念．教学难点：终边相同角的表示和确认．课时安排：2课时．5．2弧度制知识目标：⑴理解弧度制的概念；⑵理解角度制与弧度制的计算关系。能力目标：（1）会进行角度制与弧度制的换算；（2）会运用计算器进行视角制与弧度制的计算；（3）培养学生的计算技能与计算软件使用技能．教学重点：弧度制的概念，弧度与视角的计算．教学难点：弧度制的概念．课时安排：2课时．5．3任意角的正切函数、余弦函数和正弦函数知识目标：⑴理解任意角的三角函数的定义及定义域；⑵理解三角方程在各象限的正负号；⑶掌握界限角的三角函数值．能力目标：⑴会运用定义求任意角的三角函数值；⑵会判定任意角三角函数的正负号；⑶培养教师的观察能力．课堂重点：⑴任意角的三角函数的概念；⑵三角函数在各象限的符号；⑶特殊角的三角函数值．教学难点：任意角的三角函数值符号的确认．课时安排：2课时．5．4同角三角函数的基本关系知识目标：理解同角的三角函数基本关系式．能力目标：⑴已知一个三角函数值，会运用同角三角函数的基本关系式求其它的三角函数值；⑵会运用同角三角函数的基本关系式求三角式的值．教学重点：同角的三角函数基本关系式的应用．教学难点：应用平方关系求正弦或斜率值时，正负号的确认。

课时安排：2课时．5．5诱导公式知识目标：了解“”、“”、“180°”的诱导公式．能力目标：（1）会运用简化公式将任意角的三角函数的转换为锐角的三角函数；（2）会运用计算器求任意角的三角函数值；（3）培养教师的物理认知能力及应用计算软件的能力．教学重点：三个诱导公式．教学难点：诱导公式的应用．课时安排：2课时．5。6三角函数的图像和性质知识目标：(1)理解正弦函数的图象和性质；(2)理解用“五点法”画正弦函数的图例的方式；(3)知道余弦函数的图象和性质．能力目标：(1)认识周期现象，以正弦函数、余弦函数为载体，理解周期变量；(2)会用“五点法”作出正弦函数、余弦函数的图例；(3)借助对照学习探究，使学生感受类比的方式，从而培养英语认知能力．课堂重点：（1）正弦函数的图像及性质；（2）用“五点法”作出变量y=sinx在上的图例．教学难点：周期性的理解．课时安排：2课时．5。

7已知三角方程值求角知识目标：（1）把握运用计算器求角度的方式；（2）知道已知三角方程值，求指定范围内的角的方式．能力目标：（1）会借助计算器求角；（2）已知三角函数值会求指定范围内的角；（3）培养使用计算软件的技能．教学重点：已知三角方程值，利用计算器求角；利用诱导公式求出选定范围内的角．教学难点：已知三角方程值，利用估算器求指定范围内的角．课时安排：2课时．6．1数列的概念知识目标：（1）知道数列的有关概念；（2）掌握数列的通项（通常项）和通项公式．能力目标：通过案例引发数列的定义,培养学生的观察能力和归纳能力．教学重点：利用数列的通项定理写出数列中的任意一项甚至能判定一个数能否为数列中的一项．教学难点：根据数列的前若干项写出它的一个通项公式．课时安排：2课时．6．2等差数列（一）知识目标：（1）理解等差数列的定义；（2）理解等差数列通项定理．素养目标：通过学习等差数列的通项定理,培养学生处理数据的素养．教学重点：等差数列的通项定理．教学难点：等差数列通项定理的推论．课时安排：2课时．6．2等差数列知识目标：理解等差数列通项定理及前项和推导．素养目标：通过学习前项和公式,培养学生处理数据的素养．教学重点：等差数列的前项和的推导．教学难点：等差数列前项和定理的计算．课时安排：2课时．6．3等比数列知识目标：（1）理解等比数列的定义；（2）理解等比数列通项定理．能力目标：通过学习等比数列的通项定理,培养学生处理数据的素养．教学重点：等比数列的通项定理．教学难点：等比数列通项定理的推论．课时安排：2课时．6．3等比数列知识目标：理解等比数列前项和推导．素养目标：通过学习等比数列前项和定理,培养学生处理数据的素养．教学重点：等比数列的前项和的推导．教学难点：等比数列前项和定理的计算．课时安排：3课时．7。