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医学翻译（Medical translation）是指翻译有关药物、医疗设备或是医疗相关的技术文件、法规文件、临床文件或是行销文件，软体或是训练资料等。SNOMED CT（，医学系统命名法－临床术语，医学术语系统命名法－临床术语），是一部经过系统组织编排的，便于计算机处理的医学术语集，涵盖大多数方面的临床信息，如疾病、所见、操作、微生物、药物等。为配合医院临床教学课程的需要，医学图书馆著重收藏临床和医学科学书刊。

1997年7月1日起，USMLE STEP2增加了临床诊断能力的测验，其测验目的主要是测验临床诊断能力与英文会话医学教案模板范文，考生需在现场以英语帮病人正确诊断。执业护士的标准课程包括：流行病学，养生保健，高级病理生理学，体格评估和诊断推理，高级药理学，实验室/影像学诊断，统计学和研究方法，卫生政策，角色发展和领导力，急慢性疾病管理（例如：成人、儿童、妇科，老年医学等），还有临床轮转，根据学位和服务人群不同而有变化。自1981年发现爱滋病以来，流行病学专家曾提出各种不同的定义，以监测疾病扩散情况，例如1985年的和，然而临床上对病人的分级诊断却因为该定义的检测效果不佳医学教案模板范文，因而未能大量采用。

教学目的与(熟悉葡萄球菌肺炎、肺炎克雷白杆菌肺炎和支原体肺炎的临床特点、诊断和治疗。要求(了解其它常见革兰氏阴性菌、军团菌和病毒性肺炎的临床表现、X线征象和治疗特点。(肺炎的几种分类方法教学重点与(社区获得性肺炎与医院内肺炎病原谱的特点与差别难点(细菌性肺炎病原学诊断方法(肺炎链球菌肺炎耐药变迁与抗菌药物选择(几种常见感染性肺炎的临床表现、实验室与X线表现、诊断、抗菌药物选择的特点教学方法讲授式启发式举例说明课时安排教学步骤、内容(详细内容见课件)分钟(肺炎的流行病学、定义与分类分钟(社区获得性肺炎与医院内肺炎的病原谱分钟(肺炎链球菌肺炎的病原菌特点、病理改变分钟(肺炎链球菌的临床表现(包括重症肺炎特点)分钟(肺炎链球菌肺炎的实验室与X线表现分钟(肺炎链球菌肺炎的诊断与鉴别诊断分钟(肺炎链球菌肺炎的治疗(包括耐药现状、抗菌药物选择和抗休克)分钟(肺炎链球菌肺炎的预防与预后分钟(葡萄球菌肺炎的病原体、临床和实验室特点、诊断与抗菌治疗分钟(肺炎克雷伯杆菌肺炎的病原体、临床和实验室特点、诊断与抗菌治疗分钟(肺炎支原体肺炎的病原体、临床和实验室特点、诊断与抗菌治疗分钟(军团菌肺炎的病原体、临床和实验室特点、诊断与抗菌治疗分钟(其他几种病原体肺炎的临床表现、X线特点与抗菌药物选择(肺炎的几种分类方法小结(社区获得性肺炎与医院内肺炎病原谱的特点与差别(细菌性肺炎病原学诊断方法(肺炎链球菌肺炎耐药变迁与抗菌药物选择(几种常见感染性肺炎的临床表现、实验室与X线表现、诊断、抗菌药物选择的特点(肺炎球菌肺炎的病理特征思考题(常见肺炎的抗生素选择(社区获得性肺炎与医院获得性肺炎定义及诊断(重症肺炎的诊断标准及感染性休克的处理(如何估计肺炎的严重程度,西北民族大学医学院理论课教案西北民族大学内科学理论课教案教学课题课型理论课第二篇、第五章肺结核对象临床医学本科掌握肺结核的发生与发展过程、变态反应与免疫力的关系、临床类型诊断及鉴别诊断要教学目的与点、抗结核药物作用机理及抗结核治疗原则、措施、大咯血的处理原则及措施要求熟悉肺结核X线特点及病理变化的关系痰结核菌的检查方法防痨原则和方法熟悉结核菌素试验的方法及意义。

弥散性结核病是一种更具危险性、更易扩散的结核病，也被称为，粟粒状结核占肺外结核病例的10％。而在中国大陆，以1996年至1999年上海市的流行病学研究为例，肺外结核发病案例以周围淋巴结结核为主,占38.3%,余依次为骨关节结核(19.9%)、泌尿生殖系统结核(16.7%)及肠、腹膜结核(9.1%)和脑神经结核(6.4%)。诊断是建基于一系列的精神病学原则，而有一些临床测试可以协助断症。

美国肝病学会的《慢性乙肝的临床实践指南》把肝穿刺活体组织检查作为慢性乙肝初始评估的常规检查之一，对肝病的诊断和鉴别、分级分期、预后判断等有极高的价值。如有以下病史，对则应怀疑哮喘的诊断应该当暂缓： 复发性喘息、咳嗽或呼吸困难，这些症状的发生或恶化可能是由锻炼、病毒性感染、过敏源或空气污染导致的。「胃癌」与「胃溃疡」之临床有相似表现，但可以用胃镜、钡餐透视尤其病理切片诊断鉴别，以免延误最佳治疗时机。

教学难点:胸腔积液的形成机理及其相关病因教学方法讲授式讨论式举例说明课时安排教学步骤、内容(详细内容见课件)分钟胸腔积液形成机理分钟病因分钟临床表现分钟诊断及鉴别诊断分钟治疗小结胸腔积液形成机制、渗出液和漏出液的鉴别、结核性胸膜炎的诊断及治疗思考题胸腔积液的病因渗出液与漏出液的鉴别结核性胸膜炎与癌性胸腔积液的区别结核性胸膜炎使用糖皮质激素的原理及指征胸腔积液常见临床症状及体征西北民族大学医学院理论课教案西北民族大学内科学理论课教案教学课题课型理论课第二篇、第九章第三节慢性肺源性心脏病对象临床医学本科教学目的与掌握慢性肺源性心脏病缓解期及急性加重期的临床特点、诊断方法及治疗原则要求及措施熟悉慢性肺源性心脏病的并发症、鉴别诊断熟悉慢性肺源性心脏病病因、发病机理和病理。教学重点与讲授重点:难点慢性肺源性心脏病临床特点、实验室和其他检查诊断方法及治疗原则及措施讲授难点:肺动脉高压的发病机制之功能因素肺心病的X线、ECG、超声心动图的诊断标准。教学方法讲授式讨论式举例说明课时安排教学步骤、内容(详细内容见课件)分钟概述分钟发病机制分钟病理、病生分钟临床表现分钟并发症分钟实验室和其他检查分钟诊断分钟鉴别诊断分钟治疗小结胸腔积液形成机制、渗出液和漏出液的鉴别、结核性胸膜炎的诊断及治疗思考题(脉动脉高压形成的机制(慢性肺源性心脏病的诊断和治疗西北民族大学医学院理论课教案西北民族大学内科学理论课教案教学课题课型理论课第二篇、第十二章原发性支气管肺癌对象临床医学本科教学目的与了解肺癌是呼吸系统的常见病、多发病要求熟悉肺癌的病因、病理和分类掌握肺癌的临床表现、辅助检查、诊断和鉴别诊断掌握肺癌的综合治疗熟悉肺癌的预防和预后。

教学重点与教学重点肺癌的临床表现和辅助检查难点肺癌的诊断和治疗。教学难点:治疗方法的选择。教学方法讲授式讨论式举例说明课时安排教学步骤、内容(详细内容见课件)分钟病因分钟病理和分类分钟临床表现分钟辅助检查分钟诊断与鉴别诊断分钟治疗分钟预防分钟预后小结肺癌的病因、病理、临床表现、诊断、治疗思考题肺癌的病理分类及临床意义上腔静脉综合症和Horner综合征的机理和表现伴癌综合症和类癌综合征肺癌的临床分期及意义(如何选择肺癌的治疗方法。西北民族大学医学院理论课教案西北民族大学内科学理论课教案教学课题课型理论课第二篇、第十四章呼吸衰竭对象临床医学本科教学目的与、了解呼吸衰竭包括急性呼吸衰竭、急性呼吸窘迫综合征(ARDS)和慢性呼要求吸衰竭的概念各自的病因和发病机制症状和体征以及胸部影像学等临床表现。各自的诊断学方法诊断和鉴别诊断以及治疗。、重点掌握急性呼吸衰竭、ARDS和慢性呼吸衰竭的诊断和鉴别诊断要点以及治疗原则。教学重点与、急性呼吸衰竭的病因和分型难点、ARDS的病因、发病机制、临床表现诊断和鉴别诊断要点以及治疗原则。尤其是诊断要点和治疗原则中的呼气末正压机械通气应用要点。、慢性呼吸衰竭的病因、发病机制、临床表现诊断和鉴别诊断要点以及治疗原则。

一般，急性细菌性前列腺炎患者的前列腺包膜可以透过治疗用抗菌素，大多数可以达到有效治疗浓度，因此急性细菌性前列腺炎多能治愈，不转变为慢性前列腺炎；治疗不及时或治疗不当，急性细菌性前列腺炎发展为前列腺脓肿。急性肝衰竭的诊断会以理学检查、实验室的分析、病患的病史、以前的就医记录判断，诊断基准包括精神状态变化、凝血病、快速发生以及以前没有肝脏疾病病史。A型肝炎多能完全痊愈而不会变成慢性肝病，但当A型肝炎造成急性肝衰竭，则有时需。