“两学一做”党课之理论与实践有机结合

“两学一做”（study two things and do one）是习近平总书记在中央全面深化改革领导小组召开会议时提出的要求。它旨在引导党员干部以最新的理论知识和最新的实践经验为基础，不断学习，不断努力，发扬工匠精神，不断完善自我，不断发展自我。并将理论与实践有机结合起来，把学习到的理论与实践相结合，使学习变得更加有效、有意义、有成效。

二、教案内容

1.介绍“两学一做”的历史背景及其重要性

“两学一做”是党的十九大报告中提出的重要思想，是当前党内教育工作的重要方向。它强调了以学习为核心，以实践为重点，以创新思考为特征的学习方法。这一理念体现了当前党员干部应当以不断学习、不断进步为核心，在学习中不断创造、不断实践的要求。因此，在此背景下开展“两学一做”党课就显得尤为重要。

a)了解能力要求

在开展“两学一做”党课之前，需要了解参加者的能力水平。如必须明确参加者的年龄、性别、教育水平、工作能力、生活状态等情况；特别是对于受教者考核时应注意考核其学习信念、表述能力、分析能力、应用能力等方面。

b)对课题进行选择

根据受教者的能力水平选择相应的课题。课题应囊括中央对当前国情的分析性评述和我国特有的处理问题方式；同时应反映当前国内外形势及其对我国影响所带来的问题。此外，还应注意选用相关课题时考虑三农问题、生态问题、社会问题等方面。

准备好上课所用材料（如PPT/PDF/Word/Excel/图片/视频/海报/手册/备注卡片/答卷/测试卷/测试材料等）。

d)课前准备

根据不同情况准备上课所用材料（如PPT/PDF/Word/Excel/图片/视频/海报/手册/备注卡片/答卷/测试卷/测试材料等）；在上课前一天准备好上课所用材料；提前核对上课人员；确保上课人员都有上机材料；制定奖惩制度；针对上课人员适当准备小食品；关注上课人员情感体会；进行合理安排；运用小测验巩固所学内容。

e)课中作业部分

在上课过程中将重要内容标注出来便于留心听讲；针对重难点作出相应的补充；时常总结巩固所学内容；突出理性思考（如利弊分析、原因分析、方法选择等）；对于难度大或难以理解之处作出补充；针对重难点作出相应补充；时常总结巩固所学内容。

在上好“两学一做”党课之后，要根据受教者表现情况进行考核或者问卷式测评以了解受教者是否真正理。