2015年中国人民大学史学理论及史学史考研真题,复试经验,考研经验,心得分享,考研流程(2)

这一事件表明( 2006 年多选第 33 题) A、人类面临的全球性问题日益突出 B、发展中国家的贫困直接导致了这一全球问题 C、协商对话和携手合作是应对全球性问题的理性选择 D、全球公共卫生能力建设亟待加强 (A、C、D) 2. 引文型： 特点：此题型与上述材料型的不同，在于题干的内容引用了某人、某文件、某著作中的论 断或论述。其余特点均同于材料型。此类题型哲学和毛概中多选用。例：“墙上芦苇，头重脚 轻根底浅;山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。”毛泽东在延安整风运动期间用这副对联形象地讽刺 了(2006 年单选第 8 题) A.主观主义的学风 B、宗派主义的党风 C、党八股的文风 D、官僚主义的作风 (A) 3.计算型 例题 10：某资本家投资 100 万元，资本有机构成 4：1，m’=100%，一年周转 4 次，其年 剩余价值量和年剩余价值率分别是 A,80 万，100% B、40 万，400% C、40 万，100% D、 80 万，400% (D) 解答多选题时可遵循以下步骤： 1.审查题干，确定题干的规定性，明确题干对题肢的要求是什么。例如题干的说法是全对 的还是全错的，或者是正误混杂的;它对题肢选择的要求是相关的还是无关的。

一定要注意理 解题干的意思。 2.审查题肢，注意题肢的迷惑性，明确题肢本身是对的还是错的。 3.审查题肢与题干之间的关系，按题干的要求选出题肢。 如果题干本身表述正确，且在正向选择的前提下，有以下几种方法： ①排谬法：排除本身表述错误的题肢; ②排异法：题肢尽管正确，但与题干毫无关联，须排除掉; ③排重法：题肢的观点不是回答题干的问题，而是对题干意思的变相重复，须排除; ④题肢中概念的外延大于或小于题干的规定性，须排除。 做多项选择题要求必须吃透原理及相互之间的关系， 而不必死记硬背。 它重在理解、 吃透， 是体现能力的好题型。解题的方法也很多，但总的来讲是四个字：“正确、有关”。所谓“正 确”即观点正确;所谓“有关”，就是题肢的论点与题干的要求有关联。题肢必须是正确而又 有关联的，才是对的。同时还要注意，只有直接有关联的才能选，间接关联的则不选。 各种题型答题要求 1、以命题者的思路为中心 2、选择题： 哲学、政经——理论分析实际，要加强理解，不确定的选项宁可多选也不要少选【育明教育】 中国考研考博专业课辅导第一品牌 6 育明教育官方网站： 【全国 58 所名校定向保录】 【院校人脉一对一 】 【出题人阅卷人领衔辅导】 【独家保录 不过全退！ 】毛概、邓三、时政——背熟 3、分析题： 答满 90%以上的篇幅 保持卷面整齐——每行第一个字和最后一个字争取对齐，用尺子铅笔，划线，写的平直，写完 再用橡皮擦掉 整洁——尽量不要涂改，病句也不改，除非意思写反 一定要先打草稿（用铅笔）后书写，分好段，分好层次辨析类分析题 1、格式要求：3 到 4 段，有头有尾 2、内容要求： 总论，分析材料，引出知识或原理，一到两行； 第二段，解释概念及特点或原理，两到三行； 第三段，分析实际，分析材料，三到四行； 第四段，总结，一到两行。

3、题型： A、完全正确（考得第二多） 。 B、完全错误。 C、半对。 有合理性的错误——最终是错的（考得最多） 。如经济危机对资本主义的作用完全是破坏性的 （双重，既破坏又重建史学理论与方法考题，强制性的使生产关系协调） 。 有条件的正确——最终是对的（考得第三多） 。如在社会主义民主中，文盲是被排斥在外的； 历史本质上不过是追求自己利益的人的活动而已。 AB 答题如公式。 有合理性的错误： 一、总论 二、解释其合理性：知识原理加分析。3 到 4 行 三、解释其错误：知识原理加分析 四、小结 有条件的正确： 一、总论 二、解释其条件性（不合理性） ：知识原理加 分析。 三、解释其合理性 四、总结 考研考到的关于生活中的常用语一般都是错的。如谋事在人，成事在天（成事也在人） ；仓廪 实而知礼节，衣食足而知荣辱（物质好了精神境界不一定高，这是轻视精神文明建设） ；天生 我才必有用（要看是否掌握、遵循客观规律，符合人民利益，历史潮流） 。【育明教育】 中国考研考博专业课辅导第一品牌 7 育明教育官方网站： 【全国 58 所名校定向保录】 【院校人脉一对一 】 【出题人阅卷人领衔辅导】 【独家保录 不过全退！ 】不知道对错实在无法辨别的题，先按合理不合理分层次答，最后一句写有一定的合理性。

如赫 拉克利特说的“没有理性，眼睛是最后的见证人” 。 论述类分析题 格式：6 段左右。答满 90%。卷面整齐。 内容： 理论分析实际类 如论述邓小平市场经济理论及其意义；论述实践是检验真理的唯一标准及其指导意义。 一、总论。分析材料，引出知识原理。 二、简述知识、原理。4、5 行。 三、过渡：XX 原理对 XX 实际有 XX 指导意义 四、分析实际一，写迫切性：怎么怎么紧迫，只有这样才能……不这样就不能……4、5 行 五、分析实际二，写党和政府的策略：党和政府高度重视，英明果断……4、5 行 六、分析实际三，写长期性，艰巨性 七、小结所要反对的各种错误 纯理论类 如试述延安整风的作用及其意义。毛概的题一般会考党的政策。 一、总论（在材料 XX 提出……，体现了……） ，分析材料，解释定义，引出原理 二、写特殊国情——当时的主要矛盾。4 行 三、写政策对象的特点——对革命的态度，作用。4 行 四、解释党的政策——既然对象这样，国情这样，所以……4 行 五、对当前的启示。2、3 行 六、总结。指出其历史意义。【育明教育】 中国考研考博专业课辅导第一品牌 8 育明教育官方网站： 【全国 58 所名校定向保录】 【院校人脉一对一 】 【出题人阅卷人领衔辅导】 【独家保录 不过全退！ 】【育明教育】 中国考研考博专业课辅导第一品牌 9 育明教育官方网站： 【全国 58 所名校定向保录】 【院校人脉一对一 】 【出题人阅卷人领衔辅导】 【独家保录 不过全退！ 】